Module 4Unit 2 Writing教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module4Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module4Unit2Writing部分，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何寫(xiě)一篇描述文，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好一篇描寫(xiě)文。

具體內(nèi)容涵蓋如何進(jìn)行觀察、如何選擇重點(diǎn)、如何進(jìn)行詳細(xì)描述以及如何進(jìn)行總結(jié)。在觀察方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察事物的細(xì)節(jié)，從而為寫(xiě)作提供豐富的素材。在選擇重點(diǎn)方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住事物的關(guān)鍵特征進(jìn)行描述。在詳細(xì)描述方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)，使文章更具生動(dòng)性和形象性。在總結(jié)方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

此外，本節(jié)課還將結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫(xiě)作技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和句型進(jìn)行描述，提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)觀察和描述不同文化背景下的事物，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和總結(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述，使文章更具生動(dòng)性和形象性。例如，使用形容詞和副詞描述事物的特征，使用連詞連接句子，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

（2）觀察和總結(jié)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察事物的細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵特征進(jìn)行描述，并在文章結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)。例如，觀察事物的外觀、顏色、大小、形狀等特征，并使用適當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

（3）描寫(xiě)文的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課重點(diǎn)講解描寫(xiě)文的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在文章開(kāi)頭引入主題，中間部分詳細(xì)描述，結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯：在描述事物時(shí)，學(xué)生往往難以找到合適的詞匯。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，并通過(guò)舉例、造句等方式幫助學(xué)生掌握。

（2）運(yùn)用連詞連接句子：學(xué)生在本節(jié)課中需要學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)倪B詞將句子連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。例如，使用“and”、“but”、“because”等連詞。

（3）觀察和總結(jié)：學(xué)生在本節(jié)課中需要學(xué)會(huì)觀察事物的細(xì)節(jié)，并在文章結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)。教師可以通過(guò)設(shè)置實(shí)例、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（4）寫(xiě)作技巧：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一定的寫(xiě)作技巧，如設(shè)定主題、圍繞主題進(jìn)行描述、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。教師可以通過(guò)講解實(shí)例、組織學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些寫(xiě)作技巧。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行觀察、描述和總結(jié)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.實(shí)例分析法：通過(guò)分析課本中的實(shí)例，讓學(xué)生了解和掌握寫(xiě)作技巧。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和完善作品。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、學(xué)生手冊(cè)、課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子教案、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、實(shí)例分析法、反饋與評(píng)價(jià)等。

5.教具：圖片、卡片、實(shí)物模型、幻燈片等。

6.輔助材料：相關(guān)英語(yǔ)文章、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4Unit2Writing的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和描寫(xiě)文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module4Unit2Writing教學(xué)目標(biāo)和寫(xiě)作重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課寫(xiě)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module4Unit2Writing的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出寫(xiě)作重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫(xiě)作技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫(xiě)作知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在寫(xiě)作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫(xiě)作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫(xiě)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫(xiě)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫(xiě)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-精選英語(yǔ)描寫(xiě)文范文：提供一些優(yōu)秀的英語(yǔ)描寫(xiě)文范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿其寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

-英語(yǔ)寫(xiě)作技巧文章：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的文章，幫助學(xué)生了解更多寫(xiě)作方法和策略。

-英語(yǔ)描述詞匯手冊(cè)：提供一本英語(yǔ)描述詞匯手冊(cè)，讓學(xué)生查閱并學(xué)習(xí)更多的描述性詞匯和短語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后寫(xiě)作練習(xí)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生自主完成，提高寫(xiě)作能力。

-英語(yǔ)寫(xiě)作論壇：引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)寫(xiě)作論壇，與其他學(xué)生交流寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-英語(yǔ)電影欣賞：推薦一些英語(yǔ)電影，讓學(xué)生觀看并分析其中的描寫(xiě)文片段，提高英語(yǔ)理解和表達(dá)能力。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀更多的相關(guān)材料，深入研究英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法。通過(guò)模仿優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)更多的描述性詞匯和短語(yǔ)，提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)參與課后自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如寫(xiě)作練習(xí)、論壇交流和電影欣賞等，進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生還可以積極參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，展示自己的寫(xiě)作才華，增強(qiáng)自信心。通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生可以不斷提高自己的寫(xiě)作水平，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體教學(xué)資源，通過(guò)視頻、音頻和圖片等豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題：

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步規(guī)范，以確保教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生可能覺(jué)得寫(xiě)作任務(wù)難度較大，需要更多針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和進(jìn)步，避免過(guò)于注重寫(xiě)作成果而忽視寫(xiě)作過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作困難。

3.設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括寫(xiě)作過(guò)程的評(píng)價(jià)和寫(xiě)作成果的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的寫(xiě)作能力和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-寫(xiě)作技巧與方法

-描寫(xiě)文的結(jié)構(gòu)與要素

-觀察與總結(jié)的要點(diǎn)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-寫(xiě)作技巧與方法：觀察、選擇重點(diǎn)、詳細(xì)描述、總結(jié)

-描寫(xiě)文的結(jié)構(gòu)與要素：引言、主體、結(jié)尾

-觀察與總結(jié)的要點(diǎn)：觀察細(xì)節(jié)、抓住關(guān)鍵、進(jìn)行