2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School and friends Lesson 3 Welcome to Our School教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool教案（新版）》冀教版，主要介紹了如何介紹學(xué)校和認(rèn)識(shí)新朋友。本課通過(guò)介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所和人物，幫助學(xué)生掌握基本的日常交流用語(yǔ)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

本課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所，如教室、圖書(shū)館、食堂等；2.學(xué)習(xí)如何介紹學(xué)校的人物，如老師、同學(xué)等；3.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題；4.學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)新同學(xué)的歡迎和友好。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所和人物；2.能夠熟練地運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3.能夠表達(dá)對(duì)新同學(xué)的歡迎和友好，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并在實(shí)際情境中運(yùn)用描述學(xué)校和人物的基本詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能，提升他們理解和獲取信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們?cè)诳缥幕涣髦心軌虻皿w地表達(dá)自己。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)觀察圖片，學(xué)生需要分析圖片中的信息并回答相關(guān)問(wèn)題；通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：本課通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握新詞匯和句型，通過(guò)與同伴的合作來(lái)完成任務(wù)和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本課面向的是2024秋七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谶M(jìn)入初中階段后，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了新的要求，不僅僅需要掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯，還需要提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

學(xué)生在知識(shí)方面，大部分已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，但對(duì)于一些描述學(xué)校和人物的詞匯可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較強(qiáng)，但聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。此外，學(xué)生的文化意識(shí)較為薄弱，對(duì)于西方的學(xué)校生活了解不多，這可能會(huì)影響他們對(duì)本課內(nèi)容的理解和接受。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如不做預(yù)習(xí)、不積極參與課堂活動(dòng)等問(wèn)題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們大多遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師的不斷提醒和引導(dǎo)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的薄弱，教師可以通過(guò)引入西方文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升他們的跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool》。教師需提前準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書(shū)館、食堂等，以及學(xué)校人物的照片，如老師、同學(xué)等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校生活的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物標(biāo)本等，讓學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與學(xué)校和生活相關(guān)的展品，如學(xué)校的歷史沿革、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，以豐富學(xué)生的校園生活體驗(yàn)。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的音響、投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)行，以保證多媒體資源的順利使用。

6.教學(xué)工具：教師需提前準(zhǔn)備好黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好相關(guān)作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)歡迎過(guò)新同學(xué)來(lái)到你們的學(xué)校？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何介紹學(xué)校和認(rèn)識(shí)新朋友。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所和人物。介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所時(shí)，我們可以用詞匯如classroom,library,canteen等。介紹學(xué)校的人物時(shí)，我們可以用詞匯如teacher,student等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何介紹學(xué)校和認(rèn)識(shí)新朋友的情景，以及它如何幫助我們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校和人物這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與介紹學(xué)校和人物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校和人物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地適應(yīng)和交流”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何介紹學(xué)校和人物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地適應(yīng)和交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

a.學(xué)校相關(guān)場(chǎng)所的詞匯，如classroom,library,canteen等；

b.學(xué)校相關(guān)人物的詞匯，如teacher,student等；

c.描述學(xué)校生活的常用詞匯，如mathclass,homeroomteacher等。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

a.介紹學(xué)校和人物的基本句型，如“Thisisourclassroom./Thisismyhomeroomteacher.”等；

b.詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題的句型，如“Whereisthelibrary?/It'snexttotheclassroom.”等。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

a.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如“Iamgoingtothelibrary./Sheisreadingabook.”等；

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如“Heisateacher./Theyarestudents.”等。

4.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)：

a.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于學(xué)校和人物的介紹；

b.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、猜測(cè)、抓取關(guān)鍵信息等。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

a.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地用英語(yǔ)介紹學(xué)校和人物；

b.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流技巧，如清晰發(fā)音、恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情和手勢(shì)等。

6.文化知識(shí)點(diǎn)：

a.了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；

b.學(xué)習(xí)并尊重不同文化背景下的人物和習(xí)俗，促進(jìn)跨文化交流。

7.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

a.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題；

b.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校和生活相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《MySchoolLife》、《MeetNewFriends》等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量；

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如學(xué)校介紹、學(xué)生日常活動(dòng)等，以增強(qiáng)他們的直觀感受和聽(tīng)力理解能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后自主選擇合適的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，并做好筆記；

b.學(xué)生可以將自己的閱讀心得和感悟與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論；

c.學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)，如寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等；

d.學(xué)生需要按時(shí)完成拓展任務(wù)，并提交閱讀報(bào)告或心得體會(huì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師需要在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供合適的閱讀材料、檢查學(xué)生的拓展任務(wù)等。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的情況以及與同學(xué)之間的互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的方法。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型、語(yǔ)法等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、提交時(shí)間和是否有抄襲現(xiàn)象。

5.學(xué)生自評(píng)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用分組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

3.設(shè)置課后拓展活動(dòng)，如閱讀、觀看視頻等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易分心，需要教師不斷提醒和引導(dǎo)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)講解過(guò)多，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。

3.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生