2024-2025學(xué)年高中掌握規(guī)范行為方式共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中掌握規(guī)范行為方式共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中《思想品德》課本第四章“遵守學(xué)校規(guī)范”，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.掌握規(guī)范行為方式：包括遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范。

2.共創(chuàng)和諧校園：主要包括積極參與校園活動(dòng)、維護(hù)校園秩序、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等方面的內(nèi)容。

3.自我管理能力提升：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)范，提高自我管理能力，為共建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公正友善等良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)遵守學(xué)校規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生樹立法治意識，明白遵守規(guī)范的重要性，自覺遵紀(jì)守法。

2.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信等，為共建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

3.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高自我管理能力，能夠自覺遵守規(guī)范，做到自我約束和自我提升。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己作為一名社會(huì)成員，有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

5.批判性思維：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對規(guī)范有自己獨(dú)到的理解和見解。

6.溝通協(xié)作：通過小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使學(xué)生能夠與他人有效溝通，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）規(guī)范行為方式：掌握遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生了解校紀(jì)校規(guī)的具體內(nèi)容，如上課遲到、早退的處罰措施，課堂紀(jì)律要求等，使學(xué)生明白遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。

（2）共創(chuàng)和諧校園：積極參與校園活動(dòng)、維護(hù)校園秩序、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等方面的內(nèi)容。

舉例：通過案例分析，使學(xué)生了解積極參與校園活動(dòng)的意義，如校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

（3）自我管理能力提升：學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)范，提高自我管理能力，為共建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

舉例：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)會(huì)自我約束，如遇到同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，如何婉轉(zhuǎn)提醒等。

（4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公正友善等良好的道德品質(zhì)。

舉例：通過討論誠信的重要性，使學(xué)生明白誠信是做人的根本，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行誠信的意識和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）規(guī)范行為方式的內(nèi)涵：理解并踐行尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊敬師長的具體表現(xiàn)，如尊重老師的勞動(dòng)成果，課堂上積極發(fā)言等。

（2）共創(chuàng)和諧校園的意義：認(rèn)識到自己作為一名社會(huì)成員，有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

舉例：通過討論社會(huì)規(guī)范的重要性，使學(xué)生明白遵守社會(huì)規(guī)范對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

（3）自我管理能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對規(guī)范有自己獨(dú)到的理解和見解，提高自我管理能力。

舉例：設(shè)置小組討論，讓學(xué)生圍繞某一規(guī)范展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題的能力。

（4）良好道德品質(zhì)的塑造：在日常生活中，踐行誠信、友善等道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

舉例：通過案例分析，使學(xué)生了解道德品質(zhì)在生活中的具體表現(xiàn)，如關(guān)愛弱勢群體、樂于助人等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生深入了解規(guī)范行為方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

舉例：選取發(fā)生在校園內(nèi)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在討論中深化對規(guī)范的理解。

舉例：將學(xué)生分成小組，討論校紀(jì)校規(guī)的重要性，每個(gè)小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

3.情景模擬法：通過設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)會(huì)自我約束，提高自我管理能力。

舉例：模擬課堂情景，讓學(xué)生扮演教師和學(xué)生，體驗(yàn)遵守課堂紀(jì)律的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園規(guī)范相關(guān)的圖片、視頻等資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：播放校園規(guī)范的宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解規(guī)范的要求。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在線交流討論，提高教學(xué)效果。

舉例：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布關(guān)于規(guī)范行為方式的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在平臺上互相交流討論。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測試、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范行為方式。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《遵守學(xué)校規(guī)范》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在學(xué)校生活中是否遇到過違反規(guī)范的行為？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索遵守學(xué)校規(guī)范的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校規(guī)范的基本概念。學(xué)校規(guī)范是學(xué)校為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生在校園內(nèi)的行為提出的具體要求。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了遵守學(xué)校規(guī)范在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)遵守校紀(jì)校規(guī)和尊敬師長這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與遵守學(xué)校規(guī)范相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示遵守學(xué)校規(guī)范的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“遵守學(xué)校規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校規(guī)范的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對遵守學(xué)校規(guī)范的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解學(xué)校規(guī)范的基本概念，掌握遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范，以及共創(chuàng)和諧校園的意義。

2.技能提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將提高獨(dú)立思考和分析問題的能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公正友善等良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造良好的個(gè)人形象。

4.自我管理能力：學(xué)生將提高自我管理能力，學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)范，自我約束和自我提升，為共建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

5.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識到自己作為一名社會(huì)成員，有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序，共創(chuàng)和諧社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

6.批判性思維：通過小組討論和情景模擬，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對規(guī)范有自己獨(dú)到的理解和見解。

7.溝通協(xié)作：學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力，能夠與他人有效溝通，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

8.實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例討論法：我在教學(xué)中采用了案例討論法，讓學(xué)生通過分析具體案例，深入了解規(guī)范行為方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的獨(dú)立思考和分析問題的能力。

2.小組互動(dòng)法：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中偏離了主題，討論內(nèi)容與課堂內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響，教學(xué)效果不盡如人意。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了案例討論法和小組互動(dòng)法，但部分學(xué)生表示對這些方法的理解和掌握程度不夠，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注短期表現(xiàn)，而忽視了長期的知識積累和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：為了解決學(xué)生討論偏離主題的問題，我將加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。

2.豐富教學(xué)方法：針對部分學(xué)生對教學(xué)方法的理解和掌握程度不夠的問題，我將增設(shè)教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行案例分析和小組討論的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些方法。

3.完善教學(xué)評價(jià)：為了使教學(xué)評價(jià)更加全面和客觀，我將引入多元化的評價(jià)方式，如小組評價(jià)、同行評價(jià)等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的長期表現(xiàn)，將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ袷貙W(xué)校規(guī)范的認(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行這些規(guī)范。

2.請分析一個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的違反規(guī)范的案例，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.請以小組為單位，討論并總結(jié)如何共創(chuàng)和諧校園，提出具體可行的建議。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ晕夜芾砟芰Φ恼J(rèn)識，以及如何提高自我管理能力。

5.請以個(gè)人為單位，思考如何在日常生活中踐行誠信、友善等道德品質(zhì)，并記錄一周的實(shí)踐心得。

補(bǔ)充說明：

1.遵守學(xué)校規(guī)范：遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等。

2.違反規(guī)范的案例分析：例如，某同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，影響了課堂秩序。解決措施：提醒該同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，將其手機(jī)暫時(shí)保管，課后進(jìn)行教育。

3.共創(chuàng)和諧校園：積極參與校園活動(dòng)、維護(hù)校園秩序、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等。

4.自我管理能力：自覺遵守規(guī)范、合理安排時(shí)間、有效控制情緒等。

5.踐行道德品質(zhì)：在日常生活中，做到誠實(shí)守信、公正友善、樂于助人等。課堂2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組討論評價(jià)

觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的參與程度、思考深度和溝通能力，給予相應(yīng)的評價(jià)和建議。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)

觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評估他們的動(dòng)手能力、合作意識和問題解決能力，給予相應(yīng)