江蘇省昆山市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、北京人頭蓋骨化石（見(jiàn)如圖）可用于研究（

）

A．人類的起源B．禪讓的形成C．農(nóng)業(yè)的發(fā)展D．國(guó)家的產(chǎn)生

2、傳說(shuō)中蘊(yùn)含真實(shí)的歷史信息。傳說(shuō)中“黃帝發(fā)明了陶器，炎帝發(fā)明了釀酒”?？脊艑W(xué)家在距今4000多年的山東龍山文化遺址發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陶杯（如圖），這一考古發(fā)現(xiàn)可以印證傳說(shuō)中的歷史信息是（

）

黑陶雙耳杯（酒器）

A．炎黃二帝熱愛(ài)發(fā)明B．中華文明起源于山東地區(qū)C．陶器由炎黃帝燒制D．先民已掌握制陶和釀酒技術(shù)

3、世襲制代替禪讓制的“家天下”是從（

）A．啟B．桀C．盤庚D．禹

4、“用聲符來(lái)注音，用一個(gè)字表示類別，組成新字。”這種進(jìn)步的造字方法在甲骨文中也能見(jiàn)到。這種造字方法是（

）A．象形B．會(huì)意C．指事D．形聲

5、中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。下列江西省新石器時(shí)代歷史遺址的考古發(fā)現(xiàn)中，與原始農(nóng)業(yè)的興起無(wú)關(guān)的是（

）A．萬(wàn)年仙人洞遺址稻谷B．修水山背跑馬嶺村落C．樟樹(shù)樊城堆遺址陶窯D．新余拾年山遺址石鋤

6、他是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，善于以正反兩方面思考問(wèn)題，他曾說(shuō)：“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”下列哪一項(xiàng)屬于他的思想（）A．仁政B．順應(yīng)自然C．提倡節(jié)儉D．法治

7、下側(cè)為秦朝時(shí)期的“銅權(quán)”“銅量”，其佐證的史事為（

）

A．統(tǒng)一度量衡制度B．統(tǒng)一貨幣C．統(tǒng)一文字D．統(tǒng)一車軌、修馳道

8、霸王別姬是京劇的一個(gè)經(jīng)典劇，故事來(lái)源于在垓下被漢軍包圍的西楚霸王項(xiàng)羽與虞姬的生死離別的愛(ài)情故事。該故事取自于下列哪一歷史事件（）A．桂陵之戰(zhàn)B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．大澤鄉(xiāng)起義D．楚漢之爭(zhēng)

9、西漢文景時(shí)期，朝廷廢除了肉刑等嚴(yán)刑峻法，同時(shí)提倡勤儉治國(guó)。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)（

）A．王國(guó)問(wèn)題得到解決B．實(shí)行休養(yǎng)生息政策C．摒棄秦朝政治制度D．察舉制度已經(jīng)確立

10、加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝的文治武功提供了雄厚財(cái)力支持的措施是（

）A．頒布“推恩令”B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．興辦太學(xué)D．統(tǒng)一鑄五銖錢，鹽鐵官營(yíng)

11、西漢文帝、景帝、東漢光帝等調(diào)整統(tǒng)治政策，使國(guó)家走向興盛，出現(xiàn)了盛世局面，他們的根本目的是（

）A．防止發(fā)生農(nóng)民起義B．鞏固皇權(quán)統(tǒng)治C．打擊貴族的勢(shì)力D．防止諸諸侯王奪權(quán)

12、公元前209年，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。公元前209年可以表示為A．公元前3世紀(jì)初B．公元前3世紀(jì)末C．公元前2世紀(jì)初D．公元前2世紀(jì)末

13、“反間”制亂，“苦肉”詐降，計(jì)設(shè)“連環(huán)”，巧“借”東風(fēng)，一把大火化曹軍戰(zhàn)艦為灰燼。這次戰(zhàn)役（

）A．奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)B．北方陷入分裂和混亂C．動(dòng)搖了東漢統(tǒng)治的基礎(chǔ)D．為統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

14、按順序觀察下列三幅圖，反映了歷史發(fā)展的什么趨勢(shì)（

）

A．分裂割據(jù)B．合久必分C．走向統(tǒng)一D．戰(zhàn)爭(zhēng)不斷

15、中國(guó)古代專制王朝都打上了“家天下”的烙印，朝代前往往加上皇帝姓氏。如唐朝被稱為“李唐”、宋朝被稱為“趙宋”等。其中“元魏”指的是A．戰(zhàn)國(guó)七雄之一的魏國(guó)B．三國(guó)鼎立之一的魏國(guó)C．北魏孝文帝的魏國(guó)D．蒙古人建立的元朝

16、“夏至種豆，重陽(yáng)種麥”“立夏小滿，雨水相趕”等節(jié)氣相關(guān)諺語(yǔ)蘊(yùn)含著古代勞動(dòng)人民的智慧，而我們想要了解北魏時(shí)期北方勞動(dòng)人民的智慧，應(yīng)查閱的古代書(shū)籍是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《九章算術(shù)》C．《蘭亭集序》D．《傷寒雜病論》

17、有部歷史劇，以與主人公息息相關(guān)的歷史人物為主線，再現(xiàn)主人公波瀾壯闊的一生。這部歷史劇的主人公應(yīng)該是（

）

A．秦始皇B．漢武帝C．光武帝D．晉武帝

18、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期引發(fā)社會(huì)變革的最根本因素是A．戰(zhàn)亂頻繁B．鐵制農(nóng)具和牛耕的使用C．各國(guó)君主支持變法D．百家爭(zhēng)鳴

19、小華在閱讀一本有關(guān)我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民生活情況的歷史書(shū)時(shí)，了解到有一群距今約3萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人，模樣與現(xiàn)代人基本相同，已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，并已會(huì)人工取火。你認(rèn)為這群遠(yuǎn)古人應(yīng)是（

）A．B．C．D．

20、“坐著動(dòng)車去臺(tái)灣，就在那2035年....”，這首歌曲表達(dá)了人民對(duì)兩岸統(tǒng)一的強(qiáng)烈期盼。歷史上孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)大陸與臺(tái)灣聯(lián)系，是在哪一時(shí)期（

）A．三國(guó)時(shí)期B．秦朝時(shí)期C．西晉時(shí)期D．唐朝時(shí)期二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊制度、舊統(tǒng)治秩序被破壞，新制度、新統(tǒng)治秩序在確立，隱藏在這一過(guò)程中有多少故事令人回味，發(fā)人深省。

閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：“管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡?！薄妒酚洝す荜塘袀鳌?/p>

(1)管仲，春秋時(shí)期杰出的政治家，被稱為“春秋第一相”。他輔佐哪位諸侯成為春秋首霸？材料二：“有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。……宗室非有軍功論，不得為屬籍?！薄妒酚洝贰吧叹嗲厥辏谑屹F戚多怨望者?！笪逶露匦⒐洌恿ⅰ鞙缟叹?。”——《史記·商君列傳》

(2)材料二兩段史料共同反映了什么歷史事件？

(3)請(qǐng)列舉除材料二所述內(nèi)容外的兩項(xiàng)改革措施？

(4)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為這一歷史事件是成功了還是失敗了？為什么？

(5)結(jié)合材料一、二，談一談它們帶給你哪些啟示？材料三：經(jīng)過(guò)這一時(shí)期的大變動(dòng)，幾百個(gè)小國(guó)逐漸并為七個(gè)大國(guó)和它們周圍的十幾個(gè)小國(guó)?！栋偌抑v壇》春秋無(wú)義戰(zhàn)?！献?/p>

(6)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，分析孟子用這句話來(lái)評(píng)價(jià)春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是否恰當(dāng)？為什么？

22、閱讀下列圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題材料一

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過(guò)上安定的生活。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了一定的條件……他招募各國(guó)的人才，委以重任，并及時(shí)聽(tīng)取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。——摘編自統(tǒng)編版教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二

2002年6月，在湖南出土的湘西里耶秦簡(jiǎn)，屬秦朝時(shí)縣一級(jí)政府的部分檔案，涉及秦的內(nèi)史、南郡、巴郡、洞庭郡、蒼梧郡等。其中洞庭郡等資料從未見(jiàn)諸文獻(xiàn)記載，可補(bǔ)史籍之缺。材料三

“一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字。”——摘自《史記·秦始皇本紀(jì)》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一判斷它描述的是哪一時(shí)期的歷史背景？是誰(shuí)結(jié)束這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)了新局面？

（2）材料二中的考古發(fā)現(xiàn)印證了秦朝在地方推行什么制度？推行這一制度的目的是什么？

（3）材料三反映了秦始皇采取的什么措施？這些措施有什么共同作用？

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納秦朝對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

23、閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：2020年7月22日至24日，習(xí)近平總書(shū)記在吉林考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化。要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)與科技融合，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，科研人員要把論文寫(xiě)在大地上，讓農(nóng)民用最好的技術(shù)種出最好的糧食。

(1)根據(jù)材料一，用所學(xué)知識(shí)填空回答：我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)是北魏農(nóng)學(xué)家賈思勰撰寫(xiě)的《______》。材料二：2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路——古絲綢之路打開(kāi)了各國(guó)友好交往的新窗口——古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。——習(xí)近平“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式上的演講

(2)材料二中的絲綢之路是從哪里出發(fā)的？

從材料看，絲路精神的核心是什么？

(3)圍繞絲路精神的核心并結(jié)合所學(xué)，

談?wù)勀銓?duì)“一帶一路”現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)。

24、水是生命的搖籃，也是重要的動(dòng)力資源。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。

【依水而居——見(jiàn)證文明誕生】

圖一半地穴式圓形房屋復(fù)原圖

圖二干欄式建筑復(fù)原圖

(1)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出居住在圖一房屋的原始居民的名稱。居住在圖二建筑物的原始居民生活在哪一流域？形成兩種不同建筑樣式的主要原因是什么？

【為民治水——傳承中華文明】【遠(yuǎn)古治水】材料二

愚公移山、大禹治水，中華民族同自然災(zāi)害斗了幾千年，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們還要繼續(xù)斗下去。這個(gè)斗不是跟老天爺作對(duì)，而是要尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律，積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，與自然和諧相處。——摘自2020年習(xí)近平總書(shū)記在安徽考察調(diào)研時(shí)的講話【戰(zhàn)國(guó)治水】材料三

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了都江堰。在途徑灌縣的岷江修魚(yú)嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉，漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全?！幾在w毅主編《中國(guó)古代史》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出“大禹治水”的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一家學(xué)派的思想？并列舉出這一學(xué)派的一位代表人物，材料三，寫(xiě)出都江堰的主要作用。

(3)寫(xiě)出圖三歷史事件在中國(guó)歷史上的地位。根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)寫(xiě)出此次起義爆發(fā)的根本原因。關(guān)注王朝興衰談?wù)勀阌性鯓拥膯⑹荆?/p>

25、閱讀材料回答問(wèn)題：材料一：經(jīng)過(guò)一番辛苦打造，由王室宗親建立的諸侯國(guó)對(duì)周王室的向心力大大加強(qiáng)，同時(shí)也建立起一種類似后來(lái)的中央與地方的關(guān)系?！都?xì)講中國(guó)歷史叢書(shū)·西周史》

(1)據(jù)材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？它有著哪些積極作用？材料二：兩幅鞏固統(tǒng)一的措