江西省南康市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)點(diǎn)睛提升模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下列有關(guān)我國境內(nèi)早期人類及其生活狀況的敘述,正確的是（

）

①元謀人知道使用火②北京人能用打制方法制作出尖狀器、刮削器等石器③北京人生活在周口店龍骨山上④北京人掌握磨光、鉆孔技術(shù)且有愛美意識(shí)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

2、關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處應(yīng)填（

）第一單元

史前時(shí)期：______

第一課中國境內(nèi)早期人類代表——北京人

第二課原始農(nóng)耕生活

第三課遠(yuǎn)古傳說

A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源B．夏商周時(shí)期早期國家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

3、夏啟之后，王位世襲制中政治權(quán)力由傳賢演化為傳子，國家成為帝王的私產(chǎn)，王權(quán)在一家一姓中傳承，宗族關(guān)系從此成為基本的政治關(guān)系。據(jù)此可知，王位世襲制A．確保了國家的穩(wěn)定發(fā)展B．阻礙了中國歷史的進(jìn)步發(fā)展C．與宗法血緣的關(guān)系密切D．避免了王位傳承中的奪權(quán)現(xiàn)象

4、目前所知，我國有文字可考的歷史開始于（

）A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝

5、假如你穿越時(shí)空，到了約6000年前的陜西西安半坡村，受到了他們的熱烈歡迎。在午飯時(shí)，當(dāng)你低頭看向你面前盛飯的彩陶陶器時(shí)，你大概率會(huì)看到哪種農(nóng)作物做的飯？（

）A．水稻B．粟C．黍D．玉米

6、下列屬于老子思想的是

①提出“仁”的學(xué)說

②認(rèn)為一切事物都存在對(duì)立面，能夠相互轉(zhuǎn)化

③要從正反方面思考問題

④主張以柔克剛A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7、歷史劇《大秦賦》在中央電視臺(tái)熱播。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)我們知道，秦始皇是位雄才大略的皇帝，在電視劇中出現(xiàn)了以下幾個(gè)鏡頭，其中正確的是（

）A．官兵在城墻上貼了一張紙質(zhì)公告B．李斯用小篆寫了一份奏章C．秦始皇接受主父偃“推恩”建議D．桌子上擺放著葡萄、石榴等水果

8、在我國象棋棋盤上的“楚河”、“漢界”，同以下哪兩位人物有關(guān)（

）A．秦始皇——?jiǎng)頑．秦始皇——陳勝、吳廣C．項(xiàng)羽——?jiǎng)頓．李斯——項(xiàng)羽

9、《史記》記載：“漢朝開國以來七十多年，國家安定，只要沒有洪澇和干旱災(zāi)禍，百姓就人人飽暖，家家富裕?！睗h初出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是（

）A．秦始皇的橫征暴斂B．農(nóng)民起義的打擊C．實(shí)行休養(yǎng)生息政策D．光武中興的出現(xiàn)

10、漢初將冶鐵、采礦、煮鹽等山澤之源下放給私人經(jīng)營，出現(xiàn)了大量靠經(jīng)營冶鐵、煮鹽的富商，形成一股與中央政權(quán)相抗衡的社會(huì)勢(shì)力。武帝時(shí)期，多次大規(guī)模的征討匈奴，軍費(fèi)開支浩繁，財(cái)政入不敷出，朝廷不得已向豪富借貸，而富商大賈卻“不佐國家之急”。在此情形下，漢武帝（

）A．統(tǒng)一貨幣和度量衡B．釋放奴婢，減輕刑罰C．合并郡縣，裁剪官員D．實(shí)行鹽鐵官營、專賣

11、毛澤東在《后漢書光武帝紀(jì)》批注中稱東漢光武帝劉秀是“歷史上最有學(xué)問，最會(huì)用人，最會(huì)打仗的皇帝”。該皇帝曾詔令說：“今邊郡盜谷五十斛（hú），罪至于死，開殘吏妄殺之路，其蠲（juān）除此法，同之內(nèi)郡?！边@道詔令所反映的統(tǒng)治措施是A．釋放奴婢，緩和矛盾B．監(jiān)督官吏，懲處貪官C．合并郡縣，裁減官員D．廢除酷法，減輕刑罰

12、下列名言，與下圖畫圈人物有關(guān)的是（

）

A．普天之下，莫非王士；率土之濱，莫非王臣B．富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈C．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

13、中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，下表描述的以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役是（

）雙方孫劉聯(lián)軍——曹軍兵力對(duì)比5萬——20萬(號(hào)稱8o萬)結(jié)果曹軍戰(zhàn)敗，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)

A．牧野之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、西晉時(shí)期，荊州刺史石崇靠搶劫外地商人而積累了萬貫家財(cái)，被調(diào)至京城做衛(wèi)尉，大肆揮霍。晉武帝的舅舅王愷也極力鋪張浪費(fèi)，想辦法與石崇比富。王愷得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家，石崇拿出六七株送給王愷，王愷自嘆不如。據(jù)此判斷，西晉王朝統(tǒng)治階層的特征是（

）A．橫行暴政B．窮兵黷武C．驕奢淫逸D．德才兼?zhèn)?/p>

15、“皇帝總是對(duì)胡漢聯(lián)姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應(yīng)聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑復(fù)音姓氏改稱‘元宏’?！薄盎实邸边@些做法的歷史作用是（）A．確立了儒家學(xué)說的正統(tǒng)地位B．完成了國家大一統(tǒng)C．抵御了外來侵略D．促進(jìn)了民族融合

16、某中職學(xué)校在美化校園、設(shè)計(jì)古代文化名人長廊的時(shí)候，尚缺一座農(nóng)學(xué)方面的人物塑像，應(yīng)該選取哪一個(gè)人物原型比較合適（

）A．賈思勰B．司馬遷C．華佗D．祖沖之

17、某同學(xué)搜集到下列信息：秦滅六國、休養(yǎng)生息政策、漢武帝鞏固大一統(tǒng)。據(jù)此可知，該同學(xué)研究的主題是（

）A．君主專制中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰B．早期國家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一的多民族國家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融

18、小偉一家人是生活在戰(zhàn)國時(shí)期成都平原的農(nóng)民，下列是他們家里農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況的描述，這些描述（

）

①他爸爸牽著牛耕地去了

②他家里又買了一些鐵農(nóng)具

③牛耕和鐵農(nóng)具的使用使他家糧食打得更多了

④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了A．可能全部是事實(shí)B．只有①②符合當(dāng)時(shí)情況C．②③在當(dāng)時(shí)不可能出現(xiàn)D．只有一項(xiàng)是正確的

19、使用打制石器的時(shí)代考古學(xué)上稱為（）A．青銅時(shí)代B．新石器時(shí)代C．金石并用時(shí)代D．舊石器時(shí)代

20、從如圖的朝代示意圖中，我們可以直觀地看出，這一階段中國歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)是（

）

A．國家分裂B．政權(quán)并立C．民族交融D．走向統(tǒng)一二、綜合題

21、制度創(chuàng)新的核心是政治、經(jīng)濟(jì)和管理制度的革新，直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)新性和積極性，最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：故封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室——《左傳》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，西周在政治上推行了什么制度？材料二：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。——《論語》

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“管仲相桓公”之后，桓公取得了怎樣的成就？材料三：商鞅之法，良法也?！浞☉图榫恳员Ｈ嗣裰畽?quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國成，李貧怠以絕消耗。——《毛澤東早期文稿》

(3)材料三中的“務(wù)耕織”“尚軍功”分別指的是商鞅變法中的什么措施？材料四：“魏主”宣布以漢語為“正音”，稱鮮率語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”，還下令鮮卑族一律改穿漢裝，魏逐步強(qiáng)大?！幾浴吨袊糯贰?/p>

(4)根據(jù)材料四，歸納北魏孝文帝推行漢化的兩點(diǎn)措施。

22、閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料秦統(tǒng)一以后，“元元黎民，得免于戰(zhàn)國”，人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)，秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，為我國長期的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，這對(duì)我國歷史的發(fā)展，有著巨大而深遠(yuǎn)的影響。漢武帝在各個(gè)方面采取了一系列行之有效的措施，鞏固了大一統(tǒng)王朝，統(tǒng)一國家的特征得到完整體現(xiàn)。漢武帝把儒家忠君守禮的思想立為正統(tǒng)思想的核心，使之成為漢朝大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，儒學(xué)也從此成為中國歷代思想文化的主流?！幾灾旖B侯主編的《中國古代史》和《中國歷史教師教學(xué)用書》七年級(jí)上冊(cè)

根據(jù)材料并結(jié)合史實(shí)，評(píng)價(jià)秦始皇、漢武帝對(duì)我國統(tǒng)一多民族國家建立與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

23、閱讀材料，回答問題材料一：郭沫若說：“一片甲骨驚天下”材料二：在這條交通要道上，商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。材料三：紙是中國古代四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造······自從造紙術(shù)發(fā)明之后，紙張便以新的姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)文化生活之中，并逐步在中國大地傳播開來，以后又傳播到世界各地。材料四：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界聞名，唯有我先?！薄ぁぁぁぁぁず?nèi)外炎黃子孫齊聚中原大地黃帝故里，祭拜人文初祖，激揚(yáng)愛國情懷。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答材料一中提到的甲骨文有什么歷史意義？

（2）材料二中的這條商路就是歷史上著名的絲綢之路。結(jié)合材料寫出絲綢之路的路線圖。這條商路促進(jìn)了各民族之間的友好往來，由史及今，我們應(yīng)該樹立怎樣的民族意識(shí)？

（3）材料三中造紙術(shù)的發(fā)明者是東漢時(shí)期的誰？紙的發(fā)明，有利于我國古籍的保存，我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是什么？

（4）“海內(nèi)外炎黃子孫齊聚中原大地黃帝故里，祭拜人文初祖?！庇惺裁船F(xiàn)實(shí)意義？

24、閱讀材料，完成下列要求。材料：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z·為政》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孔子創(chuàng)立的學(xué)派的名稱。

(2)小歷在學(xué)習(xí)孔子的思想學(xué)說后，做了一下筆記：孔子在政治上主張“民貴君輕”，實(shí)行“仁政”。小歷的表述是否正確？請(qǐng)說明理由。

判斷：

理由：

25、中國自古以來有“得民心者得天下，失民心者失天下”的說法。這一說法最早是由孟子提出的。材料一：夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下；四百載，遷夏社。湯伐夏，國號(hào)商；六百載，至紂亡。周武王，始誅紂；八百載，最長久。周轍東，王綱墜；逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國；五霸強(qiáng)，七雄出。贏秦氏，始兼并；傳二世，楚漢爭(zhēng)?！?jié)選自《三字經(jīng)》材料二：……失天下也，失其民也，失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心……——節(jié)選自《孟子·離婁上》

(1)請(qǐng)從材料一給的歷史人物中分別找出一位符合材料二“失天下”和“得天下”情況的歷史人物。

(2)請(qǐng)?jiān)購牟牧弦唤o的歷史人物中找出一位不符合材料二中孟子論點(diǎn)的歷史人物。

(3)請(qǐng)以材料一中