幼兒心理學(xué) 教學(xué)日歷

《幼兒心理學(xué)》教學(xué)日歷周次學(xué)時(shí)課堂講授課堂討論、課程實(shí)踐等內(nèi)容內(nèi)容方式第1周4第一章第一節(jié)心理學(xué)與幼兒心理學(xué)第二節(jié)心理現(xiàn)象第三節(jié)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義第四節(jié)幼兒心理學(xué)的研究方法討論題目：1.幼兒心理學(xué)的研究對象是什么？2.心理現(xiàn)象主要有哪些？3.學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有什么意義？4.幼兒心理學(xué)的研究方法有哪些？分別有什么優(yōu)缺點(diǎn)？課堂講授與課堂討論相結(jié)合第2周4第二章幼兒心理發(fā)展的基本理論第一節(jié)幼兒發(fā)展進(jìn)程第二節(jié)幼兒心理發(fā)展的影響因素第三節(jié)嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征第四節(jié)關(guān)于兒童心理發(fā)展的幾種主要理論第五節(jié)幼兒身體發(fā)育與動作發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)討論題目：1.遺傳與生理發(fā)展是怎樣影響幼兒心理發(fā)展的？2.環(huán)境和教育對幼兒的心理發(fā)展有什么樣的影響和作用？3.格塞爾運(yùn)用“雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”說明了什么觀點(diǎn)？對早期教育有何啟示？4.幼兒心理發(fā)展的不均衡性是指什么？5.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育有什么啟示？課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合第3周4第三章幼兒注意的發(fā)展第一節(jié)注意概述第二節(jié)幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)第三節(jié)幼兒注意分散的原因和預(yù)防討論題目：1.引起無意注意的因素。2.保持有意注意的條件。3.注意的特點(diǎn)有哪些？4.幼兒注意發(fā)展有什么特點(diǎn)？5.影響幼兒注意廣度的因素。課堂練習(xí)與課堂討論相結(jié)合第4周4第四章幼兒的感知覺第一節(jié)幼兒的感覺討論題目：1.感覺的規(guī)律有哪些？2.幼兒感覺發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？課堂練習(xí)與課堂討論相結(jié)合第5周4第二節(jié)幼兒的知覺討論題目：1.知覺有哪些特性？2.幼兒知覺發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？課堂練習(xí)與課堂討論相結(jié)合第6周4第五章幼兒的記憶與想象第一節(jié)幼兒的記憶討論題目：1.簡述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。課堂講授與課堂練習(xí)、討論相結(jié)合第7周4第二節(jié)幼兒的想象討論題目：1.簡述幼兒想象的發(fā)展特點(diǎn)。2.幼兒教師如何促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展課堂講授與課堂討論相結(jié)合第8周4第六章幼兒的思維與言語第一節(jié)幼兒的思維1.什么是思維？思維的特點(diǎn)是什么？2.幼兒思維的發(fā)展階段有哪些？3.幼兒思維的發(fā)展特點(diǎn)是什么？4.教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的思維？5.幼兒思維的基本形式。課堂討論與課堂練習(xí)相結(jié)合第9周4第二節(jié)幼兒的言語1.幼兒的詞匯是如何發(fā)展的？2.幼兒的語法是如何發(fā)展的？3.幼兒口語表達(dá)能力是如何發(fā)展的？4.教師如何培養(yǎng)幼兒的言語能力。課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合第10周4第七章幼兒的情緒、情感與意志第一節(jié)幼兒的情緒和情感1.幼兒情緒和情感的發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的趨勢和特點(diǎn)？2.如何調(diào)節(jié)幼兒的負(fù)面情緒和情感。課堂講授與課堂討論相結(jié)合第11周4第二節(jié)幼兒的意志1.什么是意志？2.意志分別具有哪些品質(zhì)？3.幼兒意志的發(fā)展具有什么特點(diǎn)？課堂講授與課堂討論相結(jié)合第12周4第八章幼兒個(gè)性的發(fā)展第一節(jié)個(gè)性概述第二節(jié)幼兒個(gè)性傾向性的發(fā)展1.簡述個(gè)性的特征。2.簡述幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn)。課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合第13周4第三節(jié)幼兒自我意識的發(fā)展第四節(jié)幼兒個(gè)性心理特征的發(fā)展3.簡述幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡述能力的分類。5.簡述幼兒自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合第14周4第九章幼兒社會性的發(fā)展第一節(jié)幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容與意義1.簡述幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容。2.簡述幼兒社會性發(fā)展的意義。3.簡述幼兒同伴關(guān)系的作用。4.簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)。5.簡述幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素。課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合第15周4第二節(jié)幼兒社會性發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)6.簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的影響因素。7.簡述親子關(guān)系的類型。8.簡述依戀的形成階段。9.簡述兒童親社會行為發(fā)展的階段和特點(diǎn)。課堂講授與課堂討論相結(jié)合第16周2游戲與幼兒的心理發(fā)展第一節(jié)游戲概述第二節(jié)幼兒游戲1.簡述游戲的特征。2.簡述幼兒游戲從社會性發(fā)展角度如何分類。3.簡述游戲的主要功能。4.簡述3～4歲小班幼兒游戲的特點(diǎn)。課堂講授與課堂討論相結(jié)合2第三節(jié)教師對幼兒游戲的指導(dǎo)5.簡述結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法。6.簡述游戲如何促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。7.簡述游戲如何促進(jìn)幼兒情緒情感的發(fā)展。8.簡述教師如何對表演游戲進(jìn)行指導(dǎo)。課堂講授與課堂討論相結(jié)合第17周2第十一章幼兒與教師的心理健康第一節(jié)幼兒的心理健康第二節(jié)幼兒教師的心理健康及維護(hù)1.幼兒身心發(fā)展過程中容易出現(xiàn)的問題有哪些？2.自閉癥的含義、原因、主要表現(xiàn)和預(yù)防措施。3.影響幼兒教師心理健康的因素有哪些？課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合2實(shí)訓(xùn)幼兒心理健康的測量1、認(rèn)知發(fā)展（感知覺、注意力、記憶力、想象力、思維力、言語）2、情緒情感3、個(gè)性與社會性課堂講授與練習(xí)相結(jié)合第18周2第十二章早期教育概述第一節(jié)什么是早期教育第二節(jié)早期教育的發(fā)展第三節(jié)早期教育活動指導(dǎo)實(shí)操題假設(shè)你是