蔥和蒜教案科學(xué)反思5篇

蔥和蒜教案科學(xué)反思5篇蔥和蒜教案科學(xué)反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道在清水加入一定量的鹽后，雞蛋會(huì)發(fā)生浮沉狀態(tài)的變化。

2.學(xué)會(huì)觀察雞蛋在水中的變化，并在記錄表中記錄下來。

3.能夠積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)操作活動(dòng)所帶來的樂趣。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解雞蛋沉浮是由鹽含量多少?zèng)Q定。

難點(diǎn)：控制鹽含量多少，觀察雞蛋沉浮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師演示：大杯子，勺子，鹽，雞蛋，筷子，記錄表和筆。

幼兒操作：大杯子，筷子，鹽，雞蛋，水，勺子，記錄筆，表(多份)

2.知識(shí)準(zhǔn)備：之前開展過語言教育活動(dòng)《雞蛋寶寶》

活動(dòng)過程

1.謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

(1)提問：今天老師出道謎語來給小朋友們猜猜，看看哪位聰明的小朋友能夠先猜出來?

尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。

咯噔咯噔屁股落，孵出小雞真可愛。

2.請(qǐng)幼兒大膽猜想，并記錄在表格。

提問：把雞蛋放在鹽水里會(huì)怎么樣?放在清水里呢?會(huì)沉下去還是浮上來?然后在表格上面記錄下來，沉下去用↓表示，浮起來用↑表示。

表格

猜想動(dòng)手

清水

鹽水

3.教師示范，幼兒觀察現(xiàn)象。

教師準(zhǔn)備

一杯清水，一杯鹽水，分別把雞蛋放到清水和鹽水中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

提問：小朋友們看到清水里的雞蛋是怎么樣的?那鹽水呢?跟你們剛才想的.一不一樣?那是不是雞蛋在鹽水里都會(huì)浮起來?請(qǐng)小朋友都來想想。

4.幼兒猜想，記錄表格。

教師跟幼兒明確表格的內(nèi)容、填寫方式：

(1)往水里加入一勺鹽后，雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來?如果浮不起來，加兩勺鹽呢?三勺呢?四勺?

(2)讓幼兒討論后把猜想的結(jié)果記錄在表格里。

(3)浮起來用“”表示，沉下去用“”表示，浮在中間用“”表示。(讓幼兒用自己想的符號(hào)標(biāo)記)

提問：請(qǐng)小朋友把猜想的結(jié)果記錄在表格里，那答案對(duì)不對(duì)呢，我們一起來嘗試一下。

表格

猜想動(dòng)手

5.動(dòng)手操作，驗(yàn)證假設(shè)，教師巡回指導(dǎo)。

教師將幼兒分成2人一組，一人負(fù)責(zé)操作，一人負(fù)責(zé)記錄。(桌子上放有鹽，勺子，筷子，杯子，水)

(1)教師示范。

先在放好的水里加一勺鹽，拿筷子圍著杯子周圍輕輕攪拌，看看雞蛋有沒有浮上來，浮在哪里，用相應(yīng)記號(hào)表示。

(2)請(qǐng)兩名幼兒一組演示，一名幼兒負(fù)責(zé)操作，一名幼兒記錄。

(3)所有幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

6師生互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

提問：剛才的實(shí)驗(yàn)小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?跟你們的猜想一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到在鹽水中不一定能浮起來，只有加到一定量的鹽才能浮起來(三勺和四勺鹽)。)

活動(dòng)延伸

(1)家園共育，延伸到其他材料(糖水)與家長(zhǎng)一起操作，探索科學(xué)。

(2)開展美工活動(dòng)《有趣的蛋殼》

活動(dòng)總結(jié)

本次教育活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)《雞蛋浮起來了》，準(zhǔn)備了記錄表格和材料，讓孩子通過主動(dòng)動(dòng)手操作，開動(dòng)腦筋去思考問題，難度也是從易到難，先猜想再實(shí)驗(yàn)，從理解雞蛋沉浮與什么有關(guān)，再精準(zhǔn)到多少的鹽含量能使雞蛋浮起來，讓幼兒學(xué)習(xí)更深入。動(dòng)手操作和材料的運(yùn)用，也讓幼兒對(duì)活動(dòng)更有興趣，為下次科學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

蔥和蒜教案科學(xué)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長(zhǎng)大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見什么呢?

2.觀看母雞的課件。

(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫：卵生。

(3)、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

(1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

(2)、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長(zhǎng)的怎么樣?

(3)、出示課件，狗的.圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生。

(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

(1)、分別出示各種小動(dòng)物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂!耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

3、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸：

師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長(zhǎng)過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

蔥和蒜教案科學(xué)反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2、通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種鐘若干有趣的鐘表ppt水彩筆若干支

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，掌握鐘面的結(jié)構(gòu)：

1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？

總結(jié)：從12—1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

3、長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6：00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

總結(jié)：時(shí)針走一格，長(zhǎng)針就走一圈，時(shí)針指著6，分針指著12，就代表6點(diǎn)整。

4。、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn)：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對(duì)應(yīng)的掛在繩子上

總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這些時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會(huì)吧！

二、分別介紹各種名稱的鐘表：

1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）

2、進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)識(shí)：掛鐘，臺(tái)鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

總結(jié)：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺(tái)鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）

叔叔們真聰明，設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì)看時(shí)間，人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）

2、這就是滴答滴答國的國王，這個(gè)國王啊有個(gè)愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的'國王》

3、今天老師帶來了一個(gè)故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：

（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會(huì)發(fā)生什么事？

（2）這個(gè)國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？

（3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？

總結(jié)：如果我們沒有鐘表，就不知道什么時(shí)候上學(xué)，吃飯，你覺得時(shí)間在我們生活中重要嗎？

四、游戲：體驗(yàn)一分鐘"長(zhǎng)"與"短"

1、你覺得一分鐘有多長(zhǎng)嗎？是長(zhǎng)還是短？

2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）

3、體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)：今天我們就來感受一分鐘到底有多長(zhǎng)？我們利用一分鐘來做個(gè)游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？

4、體驗(yàn)一分鐘短：你覺得一分鐘很長(zhǎng)對(duì)吧，那我們?cè)賮碓囋?，米老鼠想?qǐng)我們給它設(shè)計(jì)一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的卡通鐘。現(xiàn)在你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？

總結(jié)：孩子們，你們知道嗎，有的時(shí)候覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候覺得很短，是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯?，時(shí)間就分配的不一樣。

五、拓展：設(shè)計(jì)卡通鐘

老師希望通過今天的活動(dòng)，你們能夠愛上鐘表，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

【活動(dòng)反思】：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

蔥和蒜教案科學(xué)反思篇4

設(shè)計(jì)意圖

幼兒以往對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗(yàn)。通過親手制作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。

3、通過認(rèn)識(shí)、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解菊花酒的來歷及制作過程。

難點(diǎn)：合作加工制作菊花酒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制作菊花酒的ppt課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布?jí)K。

4、各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水，請(qǐng)幼兒利用感官分辨出菊花酒。

1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。

師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？

2、請(qǐng)幼兒找出裝著酒的.杯子。

3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。

二、探索部分。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。

2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）

3、講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。

（菊花酒是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。）

三、介紹制作菊花酒的各種材料。

1、教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？

（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。

（2）教師提出問題，引起幼兒思考。

師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？

（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。）

2、教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時(shí)是先放哪一樣呢？

（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）

四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。

1、教師播放ppt，了解菊花酒制作方法。

（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時(shí)后，過濾掉渣取汁。

（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請(qǐng)幼兒模擬制作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

1、分組進(jìn)行制作。

（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>

（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。

2、請(qǐng)幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

（分時(shí)段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）

活動(dòng)反思

本次教育活動(dòng)教師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。在操作中教師能抓住時(shí)機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗(yàn)到了成功的快樂?！巴陼r(shí)期對(duì)世界的好奇、探究的欲望與沖動(dòng)，可能對(duì)兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。

蔥和蒜教案科學(xué)反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備，有一定的任務(wù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒