2024秋六年級英語上冊 Unit 5 What does he do Part B 第3課時教案 人教PEP

2024秋六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartB第3課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教PEP版六年級英語上冊Unit5"Whatdoeshedo?"的PartB部分。該部分主要圍繞職業(yè)及其工作地點進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：1.新詞匯如"doctor","farmer","driver","nurse","airport","hospital"等；2.重點句型"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."用于詢問和回答職業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前一課時學(xué)習(xí)了基本的職業(yè)詞匯和一些詢問職業(yè)的簡單句型，為本節(jié)課進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯和句型打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，可以幫助學(xué)生運用英語了解和描述周圍人的職業(yè)，提高英語在實際生活中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5"Whatdoeshedo?"PartB，學(xué)生將能夠：1.提高英語語言表達(dá)能力，熟練運用新詞匯和句型描述不同職業(yè)及其工作地點；2.增強(qiáng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和小組討論；3.增進(jìn)對不同職業(yè)的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)積極向上的職業(yè)觀念；4.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過觀察、模仿和實踐，探索英語學(xué)習(xí)的有效方法，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和社會交往打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.新詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音與記憶；2.重點句型"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."的正確運用。

難點：1.詞匯在不同情境中的靈活運用；2.句型的實際應(yīng)用中時態(tài)和主謂一致的正確性。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實物、動作等多種直觀教學(xué)手段輔助新詞匯的教授，增強(qiáng)記憶效果。

2.設(shè)計“職業(yè)角色扮演”活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型和詞匯，提高語言運用能力。

3.通過小組合作，讓學(xué)生互相糾錯，加強(qiáng)句型在實際對話中的正確運用。

4.教師示范并引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)和主謂一致，通過反復(fù)練習(xí)和即時反饋，幫助學(xué)生突破難點。

5.利用課后作業(yè)設(shè)計相關(guān)的寫作練習(xí)，鞏固詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過簡明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和句型的基本用法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語法規(guī)則。

-教學(xué)活動：教師展示PPT，通過圖片和關(guān)鍵詞講解新詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

-教學(xué)活動：分組討論，讓學(xué)生用英文討論不同職業(yè)的特點和工作地點。

3.案例研究：通過具體職業(yè)案例的分析，使學(xué)生更深入理解職業(yè)內(nèi)容和相關(guān)詞匯。

-教學(xué)活動：介紹不同職業(yè)的實際案例，讓學(xué)生分析并描述這些職業(yè)的工作情況。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以職業(yè)為主題的小項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-教學(xué)活動：分組進(jìn)行職業(yè)調(diào)查項目，每組選擇一個職業(yè)，收集相關(guān)信息并制作成海報或PPT展示。

5.角色扮演：創(chuàng)設(shè)生活化場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語對話，提高語言實際運用能力。

-教學(xué)活動：設(shè)計職業(yè)角色扮演活動，模擬面試、工作場景等，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型和詞匯。

6.游戲：通過趣味性游戲，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶，提高課堂氛圍。

-教學(xué)活動：開展職業(yè)詞匯接龍、猜謎等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示新詞匯、句型、案例和職業(yè)調(diào)查項目的成果。

-視頻：播放與職業(yè)相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的實際工作情況。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、在線詞典等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-實物和圖片：展示與職業(yè)相關(guān)的實物和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和認(rèn)知。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)視頻和相關(guān)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞職業(yè)主題，設(shè)計問題如“你的父母是做什么的？”、“你夢想的職業(yè)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)新詞匯，觀看預(yù)習(xí)視頻。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，并記錄下自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過微信或在線平臺提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信、在線平臺等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對職業(yè)主題的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的圖片和簡短的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解新詞匯和句型的用法，通過示例對話幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際情景中使用英語。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，用英語交流職業(yè)信息。

提問與討論：學(xué)生針對不解之處提出問題，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握新知識。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對新知識點的理解，提高語言運用能力。

通過實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)詞匯和句型的記憶。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)。

提供拓展資源：推薦職業(yè)相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴(kuò)大知識面，提高英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對職業(yè)主題的詞匯和句型的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我提升能力。知識點梳理1.詞匯

-新詞匯：doctor,farmer,driver,nurse,airport,hospital,school,teacher,engineer,lawyer等。

-詞匯拓展：介紹不同職業(yè)的輔助詞匯，如uniform,ambulance,classroom,court等。

-詞匯用法：學(xué)習(xí)詞匯在不同情境中的用法，如醫(yī)生在hospital工作，教師在school教書。

2.句型

-重點句型：Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa...

-句型變體：Howaboutyou?Whatisyourfather/mother?He/Sheworksat...

-實際應(yīng)用：學(xué)會用句型詢問和回答職業(yè)，以及描述職業(yè)的工作地點。

3.語法

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述職業(yè)現(xiàn)狀。

-主謂一致：注意動詞與主語的一致性，如Heisadoctor,notHeisdoctors.

4.對話

-日常對話：學(xué)習(xí)如何在實際對話中詢問和談?wù)撀殬I(yè)。

-情景交際：在不同場景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)職業(yè)相關(guān)對話。

5.語音

-發(fā)音練習(xí)：準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯，注意元音和輔音的區(qū)分。

-語音技巧：學(xué)習(xí)單詞重音和句子節(jié)奏，提高口語表達(dá)能力。

6.文化意識

-職業(yè)認(rèn)知：了解不同職業(yè)的特點和社會作用。

-職業(yè)尊重：培養(yǎng)對各種職業(yè)的尊重和認(rèn)識，樹立正確的職業(yè)觀。

7.寫作

-詞匯運用：在寫作中正確使用新學(xué)的職業(yè)詞匯。

-句型應(yīng)用：運用句型編寫關(guān)于職業(yè)的小短文。

-寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)會組織段落，表達(dá)清晰，邏輯連貫。

8.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-問題解決：在遇到學(xué)習(xí)難題時，能夠主動提問和尋找解決方法。重點題型整理1.**詞匯填空**：

-題型：根據(jù)句意，在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-例題：Mymotherisa(n)________.Sheworksina(n)________.

-答案：nurse,hospital

2.**句型轉(zhuǎn)換**：

-題型：將句子改為一般疑問句或否定句。

-例題：Heisadriver.改為一般疑問句和否定句。

-答案：Isheadriver?Heisn'tadriver.

3.**情景對話**：

-題型：根據(jù)對話內(nèi)容，完成對話。

-例題：A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisa(n)________.A:Wheredoeshework?B:Heworksina(n)________.

-答案：engineer,office

4.**寫作練習(xí)**：

-題型：根據(jù)提示，編寫小短文。

-例題：Mydreamjobistobeateacher.Iwanttoworkinaschool.Iwillhelpstudentslearnnewthings.Ithinkbeingateacherisveryimportant.

-答案：略

5.**聽力理解**：

-題型：聽對話或短文，選擇正確的答案。

-例題：聽錄音，回答問題。Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?

-答案：Adoctor內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：doctor,farmer,driver,nurse,airport,hospital,school,teacher,engineer,lawyer

-詞匯拓展：uniform,ambulance,classroom,court

-詞匯用法：描述職業(yè)及工作地點

②句型練習(xí)

-重點句型：Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa...

-句型變體：Howaboutyou?Whatisyourfather/mother?He/Sheworksat...

-實際應(yīng)用：詢問和回答職業(yè)，描述工作地點

③語法知識

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-主謂一致：動詞與主語的一致性

④對話練習(xí)

-日常對話：詢問和談?wù)撀殬I(yè)

-情景交際：角色扮演，練習(xí)職業(yè)相關(guān)對話

⑤語音學(xué)習(xí)

-發(fā)音練習(xí)：準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯

-語音技巧：單詞重音和句子節(jié)奏

⑥文化意識

-職業(yè)認(rèn)知：了解不同職業(yè)的特點和社會作用

-職業(yè)尊重：樹立正確的職業(yè)觀

⑦寫作練習(xí)

-詞匯運用：正確使用新學(xué)的職業(yè)詞匯

-句型應(yīng)用：編寫關(guān)于職業(yè)的小短文

-寫作結(jié)構(gòu)：組織段落，表達(dá)清晰，邏輯連貫

⑧學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)

-問題解決：主動提問和尋找解決方法

板書設(shè)計：

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Unit5Whatdoeshedo?

PartB

①詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：doctor,farmer,driver,nurse,airport,hospital,school,teacher,engineer,lawyer

-詞匯拓展：uniform,ambulance,classroom,court

-詞匯用法：描述職業(yè)及工作地點

②句型練習(xí)

-重點句型：Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa...

-句型變體：Howaboutyou?Whatisyourfather/mother?He/Sheworksat...

-實際應(yīng)用：詢問和回答職業(yè)，描述工作地點

③語法知識

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-主謂一致：動詞與主語的一致性

④對話練習(xí)

-日常對話：詢問和談?wù)撀殬I(yè)

-情景交際：角色扮演，練習(xí)職業(yè)相關(guān)對話

⑤語音學(xué)習(xí)

-發(fā)音練習(xí)：準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯

-語音技巧：單詞重音和句子節(jié)奏

⑥文化意識

-職業(yè)認(rèn)知：了解不同職業(yè)的特點和社會作用

-職業(yè)尊重：樹立正確的職業(yè)觀

⑦寫作練習(xí)

-詞匯運用：正確使用新學(xué)的職業(yè)詞匯

-句型應(yīng)用：編寫關(guān)于職業(yè)的小短文

-寫作結(jié)構(gòu)：組織段落，表達(dá)清晰，邏輯連貫

⑧學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)

-問題解決：主動提問和尋找解決方法

```課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以隨機(jī)選擇學(xué)生回答問題，如"Whatdoesyourfatherdo?"或"Wheredoesshework?"，并根據(jù)學(xué)生的回答了解他們對職業(yè)詞匯和句型的理解和運用能力。

-觀察：教師在課堂