人教版美術(shù)五年級(jí)下冊9寫意蔬果 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)五年級(jí)下冊9寫意蔬果教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版美術(shù)五年級(jí)下冊第九課《寫意蔬果》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用寫意的手法表現(xiàn)蔬果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。教材中提供了多個(gè)蔬果的圖片，以及一些簡單的繪畫技法和步驟。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生觀察和分析教材中的蔬果圖片，了解蔬果的形態(tài)特征和色彩特點(diǎn)。

2.講解和示范如何用寫意的手法表現(xiàn)蔬果，包括用筆、用墨、用色等方面的技巧。

3.學(xué)生通過實(shí)踐，自主完成一幅寫意蔬果作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生之間相互欣賞、評價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.視覺感知：通過觀察和分析教材中的蔬果圖片，讓學(xué)生培養(yǎng)對蔬果形態(tài)特征和色彩特點(diǎn)的敏銳感知能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：講解和示范如何用寫意的手法表現(xiàn)蔬果，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中提升美術(shù)表現(xiàn)能力，能夠自主完成一幅寫意蔬果作品。

3.審美判斷：學(xué)生之間相互欣賞、評價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對美術(shù)作品的判斷和欣賞能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)寫意蔬果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，能夠在作品中展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)寫意蔬果，讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本技法，如用筆、用墨、用色等，并掌握了一些簡單的繪畫對象，如人物、動(dòng)物、景物等。此外，學(xué)生對人教版美術(shù)教材中的其他課題也應(yīng)該有所涉獵，具備一定的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對繪畫充滿興趣，尤其是運(yùn)用寫意手法表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的蔬果。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，能夠通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，注重直觀形象，善于模仿和創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表現(xiàn)蔬果的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何把握蔬果的形態(tài)特征、色彩特點(diǎn)和質(zhì)感等問題。此外，運(yùn)用寫意手法表現(xiàn)蔬果，對學(xué)生用筆、用墨、用色的掌握程度有一定要求，這對部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在評價(jià)和欣賞環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在審美觀念局限、表述不清等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和繪畫技法講解環(huán)節(jié)，教師以生動(dòng)的語言、豐富的案例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解寫意蔬果的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：在作品欣賞和評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享自己的作品和心得，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫意蔬果的繪畫技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示蔬果圖片、優(yōu)秀作品等，讓學(xué)生更直觀地了解蔬果的形態(tài)特征和色彩特點(diǎn)，提高學(xué)生的視覺感知能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行繪畫演示，讓學(xué)生清晰地觀察到繪畫過程中的用筆、用墨、用色等技巧，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多蔬果圖片和優(yōu)秀作品，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物模特：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，擺放實(shí)物蔬果作為模特，讓學(xué)生更直觀地觀察和表現(xiàn)蔬果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）評價(jià)量表：制定評價(jià)量表，對學(xué)生的作品進(jìn)行量化評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（6）互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或班級(jí)QQ群等互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布課堂內(nèi)容、作業(yè)要求和相關(guān)資訊，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫意蔬果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是寫意蔬果嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寫意蔬果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寫意蔬果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫意蔬果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫意蔬果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫意蔬果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫意蔬果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫意蔬果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫意蔬果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寫意蔬果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫意蔬果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫意蔬果解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寫意蔬果的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫意蔬果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對寫意蔬果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫意蔬果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫意蔬果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫意蔬果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫意蔬果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寫意蔬果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國寫意畫技法》：這本書詳細(xì)介紹了中國寫意畫的技法和理論，包括蔬果畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，對學(xué)生深入理解和掌握寫意蔬果繪畫有很大幫助。

《蔬果畫作品集》：收錄了多位知名畫家的蔬果作品，風(fēng)格多樣，既有傳統(tǒng)的寫意風(fēng)格，也有現(xiàn)代的創(chuàng)新作品。通過欣賞這些作品，學(xué)生可以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

《蔬果寫生教程》：這本書以實(shí)際操作的方式，教授學(xué)生如何進(jìn)行蔬果寫生，掌握寫生的方法和步驟，提高學(xué)生的寫生能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生回家后，觀察家里的蔬菜水果，嘗試用寫意的手法進(jìn)行繪畫，可以將作品與家人分享，聽取他們的意見和建議。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多寫意蔬果的作品，欣賞和學(xué)習(xí)不同畫家的創(chuàng)作風(fēng)格和方法，提高自己的審美和繪畫水平。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，將自己的作品展示給更多的人，鍛煉自己的表達(dá)和展示能力。

（4）學(xué)生可以嘗試用寫意的手法繪畫其他題材，如動(dòng)物、人物、風(fēng)景等，不斷拓寬自己的繪畫領(lǐng)域。

（5）閱讀更多關(guān)于中國寫意畫的書籍和資料，了解中國寫意畫的歷史和發(fā)展，提高自己的文化素養(yǎng)。課后作業(yè)1.繪制一幅寫意蔬果作品，要求體現(xiàn)蔬果的形態(tài)特征和色彩特點(diǎn)，注意用筆、用墨、用色的技巧。

答案：學(xué)生可以根據(jù)課堂所學(xué)，選擇自己喜歡的蔬果進(jìn)行繪制，注意表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和空間感，以及寫意的手法。

2.分析一件優(yōu)秀的寫意蔬果作品，從形態(tài)、色彩、用筆、用墨等方面進(jìn)行解析，闡述其藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

答案：學(xué)生可以選擇一件課堂上的作品或自己搜索到的作品進(jìn)行分析，從形態(tài)、色彩、用筆、用墨等方面進(jìn)行詳細(xì)的解析，理解作者的表現(xiàn)意圖和藝術(shù)風(fēng)格。

3.寫一篇關(guān)于寫意蔬果的短文，可以是對寫意蔬果繪畫技巧的總結(jié)，也可以是對寫意蔬果藝術(shù)價(jià)值的探討。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解，撰寫一篇關(guān)于寫意蔬果的短文，可以是對繪畫技巧的總結(jié)，也可以是對藝術(shù)價(jià)值的探討，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.觀察身邊的蔬果，嘗試用寫意的手法進(jìn)行繪畫，可以是對實(shí)物的直接描繪，也可以是對蔬果形態(tài)的抽象表現(xiàn)。

答案：學(xué)生可以在家中或?qū)W校附近的商店觀察蔬果，然后用寫意的手法進(jìn)行繪畫，可以是對實(shí)物的直接描繪，也可以是對蔬果形態(tài)的抽象表現(xiàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

5.收集一些關(guān)于寫意蔬果的資料，可以是繪畫作品、繪畫教程、藝術(shù)家介紹等，進(jìn)行整理和閱讀，加深對寫意蔬果的了解。

答案：學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集一些關(guān)于寫意蔬果的資料，進(jìn)行整理和閱讀，了解寫意蔬果的歷史、技法和藝術(shù)特點(diǎn)，加深對寫意蔬果的了解和認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.寫意蔬果的繪畫技巧：用筆、用墨、用色是寫意蔬果的三大繪畫技巧，通過這些技巧表現(xiàn)蔬果的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。

3.寫意蔬果的觀察與表現(xiàn)：觀察是寫意蔬果的基礎(chǔ)，通過對蔬果的形態(tài)、色彩和質(zhì)感的觀察，進(jìn)行生動(dòng)、自由的表現(xiàn)。

4.寫意蔬果的創(chuàng)意與實(shí)踐：創(chuàng)意是寫意蔬果的靈魂，通過創(chuàng)意表現(xiàn)蔬果的獨(dú)特視角和表現(xiàn)方式。

5.寫意蔬果的欣賞與評價(jià)：欣賞與評價(jià)是寫意蔬果的重要環(huán)節(jié)，通過欣賞與評價(jià)提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.寫意蔬果的基本概念

-生動(dòng)、自由、奔放

2.寫意蔬果的繪畫技巧

-用筆

-用墨

-用色

3.寫意蔬果的觀察與表現(xiàn)

-形態(tài)

-色彩

-質(zhì)感

4.寫意蔬果的創(chuàng)意與實(shí)踐

-獨(dú)特視角

-表現(xiàn)方式

5.寫意蔬果的欣賞與評價(jià)

-審美能力

-表達(dá)能力課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對寫意蔬果基本概念的理解程度，以及學(xué)生對繪畫技巧的掌握情況。

2.觀察學(xué)生繪畫過程：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的繪畫過程，了解學(xué)生對繪畫技巧的應(yīng)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

3.學(xué)生互評：組織學(xué)生相互欣賞、評價(jià)作品，了解學(xué)生對寫意蔬果的審美能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

4.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過作業(yè)的完成情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.定期測試：進(jìn)行定期的寫意蔬果繪畫測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改