上海市八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 與法同行 第16課 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù) 第1框 消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益教案 蘇教版

上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)第1框消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)第1框消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益教案蘇教版教材分析上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)第1框消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益教案蘇教版

本節(jié)課為人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五單元《與法同行》中的第一課時(shí)，課題是《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解消費(fèi)者的合法權(quán)利，知道法律保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，并通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們能夠自覺遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓學(xué)生了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，知道法律保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使他們能夠自覺遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者的合法權(quán)益及其法律保護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，能夠在日常生活中正確行使消費(fèi)者的合法權(quán)益，自覺履行消費(fèi)者的法定義務(wù)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素養(yǎng)，使之懂得在消費(fèi)過程中如何維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)尊重和維護(hù)他人的合法權(quán)益，促進(jìn)公平交易和和諧消費(fèi)環(huán)境的形成。

3.問題解決：提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題和解決問題的能力，面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性維權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.法治觀念：幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，理解法律對(duì)于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益和社會(huì)公平正義的重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

5.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到作為消費(fèi)者在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注社會(huì)公共利益，積極參與社會(huì)監(jiān)督，共同維護(hù)良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法、民法通則等基本法律知識(shí)，對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，他們了解到了一些消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例，對(duì)消費(fèi)者的合法權(quán)益有了基本的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：八年級(jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心重，對(duì)實(shí)際生活中的法律問題感興趣。他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等方式參與到課堂活動(dòng)中。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們偏愛互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論、小組合作等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行同伴交流。

4.困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解較為抽象的法律概念方面可能會(huì)遇到困難。此外，他們?cè)趯⒎芍R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決消費(fèi)糾紛時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生從法治觀念的角度去思考和解決問題，也是教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例圖片、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)圖表以及涉及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)驗(yàn)器材，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的道具、模擬法庭的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的海報(bào)或宣傳材料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和興趣。

5.其他資源：除了上述資源外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)紙雜志、專業(yè)書籍等獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)專家或律師來校進(jìn)行講座或分享，讓學(xué)生更直接地了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，體驗(yàn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括相關(guān)的法律條文、案例分析、理論知識(shí)等。這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)的書籍、文章，參加線上線下的講座、研討會(huì)，以及參觀相關(guān)的機(jī)構(gòu)等方式，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高自己的法律素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳和教育活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)，并提高自己的實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)的修訂、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例等。通過關(guān)注和討論這些熱點(diǎn)問題，學(xué)生將能夠更好地了解消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)的實(shí)際情況，提高自己的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，深入研究消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)的問題。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益

-消費(fèi)者的知情權(quán)

-消費(fèi)者的選擇權(quán)

-消費(fèi)者的公平交易權(quán)

-消費(fèi)者的安全保障權(quán)

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的概念

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的適用范圍

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律途徑

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)的投訴與調(diào)解

-工商行政管理部門的監(jiān)督檢查

-人民法院的法律訴訟

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)

主要內(nèi)容：

1.消費(fèi)者的合法權(quán)益

-知情權(quán)

-選擇權(quán)

-公平交易權(quán)

-安全保障權(quán)

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的概念

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的適用范圍

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律途徑

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)的投訴與調(diào)解

-工商行政管理部門的監(jiān)督檢查

-人民法院的法律訴訟課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)典型案例解析》等。

-視頻資源：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)官網(wǎng)發(fā)布的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳視頻、CCTV法治在線關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的報(bào)道等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后利用1-2周時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容和典型案例。

-學(xué)生應(yīng)觀看視頻資源，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際操作方法。

-學(xué)生應(yīng)在閱讀和觀看后，結(jié)合自己的實(shí)際消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，思考如何運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生應(yīng)嘗試解答課后拓展問題，如“你認(rèn)為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些作用？”“你遇到過消費(fèi)者權(quán)益受損的情況嗎？你是如何處理的？”等。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，積極與同學(xué)、家長(zhǎng)或教師交流討論，分享自己的閱讀體會(huì)和觀看感受。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，提高自己在消費(fèi)過程中的自我保護(hù)能力。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。但是，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和幫助。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，并掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的技能。但是，在解答疑問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些法律概念的理解仍有困難，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些概念的解釋和舉例。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。但是，在拓展學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括：對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)的理解、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)的掌握、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律途徑的應(yīng)用等。

3.作業(yè)形式可以是：閱讀理解、問題解答、案例分析、小組討論等。

4.作業(yè)難度應(yīng)適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，也要確保學(xué)生能夠完成。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意指出學(xué)生存在的問題，如對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)的理解不準(zhǔn)確、對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)的掌握不牢固、對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律途徑的應(yīng)用不熟練等。

3.針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如