20《美麗的小興安嶺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級上冊

20《美麗的小興安嶺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級上冊主備人備課成員教材分析《美麗的小興安嶺》是部編版語文三年級上冊的一篇課文。本文通過描繪小興林嶺的四季景色，展現(xiàn)了小興林嶺美麗的風(fēng)光，表達(dá)了作者對小興林嶺的熱愛之情。本課語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰，有助于學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，本課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《美麗的小興安嶺》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

首先，在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠理解和運(yùn)用優(yōu)美的語言描述小興安嶺的四季景色，提高自己的語言表達(dá)能力。

其次，在文化認(rèn)同方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠感受到小興安嶺的自然風(fēng)光之美，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的熱愛和認(rèn)同感。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠?qū)W會從不同角度觀察和思考問題，提高自己的思維品質(zhì)。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠?qū)W會如何從課文中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在學(xué)習(xí)了本冊課文《富饒的西沙群島》后，學(xué)生已經(jīng)對我國豐富的自然資源有了初步的了解。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的生字新詞，并通過圖片、視頻等資料，對西沙群島的自然景觀和物產(chǎn)有所認(rèn)識。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《秋天的雨》，能夠運(yùn)用生動的語言描述秋天的景象，對四季的變化有所感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于三年級的學(xué)生來說，自然風(fēng)光和動植物是他們感興趣的話題。他們喜歡通過觀察、體驗(yàn)來認(rèn)識世界，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，如圖片、視頻、故事等，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)不太熟悉，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對課文中的生字新詞感到陌生，影響閱讀和理解。同時(shí)，學(xué)生可能對如何用生動的語言描述景物感到挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本課的教學(xué)方法主要采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的方式。在講授過程中，教師將用生動的語言和形象的描繪，向?qū)W生介紹小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。討論環(huán)節(jié)將引導(dǎo)學(xué)生分享他們對小興安嶺的了解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。案例研究將通過分析課文中的描寫，讓學(xué)生學(xué)會如何用生動的語言描述景物。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生將分組扮演小興安嶺中的動植物，通過模擬它們的日?；顒雍蜕盍?xí)性，加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解小興安嶺的季節(jié)變化對動植物的影響。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小興安嶺的地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示小興安嶺的四季景色和動植物圖片，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師將播放小興安嶺的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解課文描述的場景。

（3）在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖工具，查找小興安嶺的位置，了解其地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示小興安嶺的美麗景色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題。

2.講授：教師用生動的語言和形象的描繪，向?qū)W生介紹小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

3.討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對小興安嶺的了解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

4.案例研究：教師通過分析課文中的描寫，讓學(xué)生學(xué)會如何用生動的語言描述景物。

5.角色扮演：學(xué)生分組扮演小興安嶺中的動植物，通過模擬它們的日?；顒雍蜕盍?xí)性，加深對課文內(nèi)容的理解。

6.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解小興安嶺的季節(jié)變化對動植物的影響。

7.游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小興安嶺的地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

8.總結(jié)：教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛和認(rèn)同感。

9.作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固本課所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《美麗的小興安嶺》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《美麗的小興安嶺》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《美麗的小興安嶺》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《美麗的小興安嶺》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《富饒的西沙群島》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《美麗的小興安嶺》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《美麗的小興安嶺》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《美麗的小興安嶺》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《美麗的小興安嶺》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《美麗的小興安嶺》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《美麗的小興安嶺》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《美麗的小興安嶺》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《美麗的小興安嶺》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《美麗的小興安嶺》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《美麗的小興安嶺》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《美麗的小興安嶺》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《美麗的小興安嶺》錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《美麗的小興安嶺》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《美麗的小興安嶺》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《美麗的小興安嶺》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《美麗的小興安嶺》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《美麗的小興安嶺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《美麗的小興安嶺》是一篇描繪我國東北小興安嶺四季景色的文章。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以掌握以下知識點(diǎn)：

1.小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)：小興安嶺位于我國東北部，屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

2.小興安嶺的四季景色：

（1）春季：萬物復(fù)蘇，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。大地披上了綠裝，一片生機(jī)勃勃的景象。

（2）夏季：樹木茂盛，郁郁蔥蔥。林間小溪流水潺潺，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的景象。

（3）秋季：樹葉變成了黃色、紅色和棕色，五彩斑斕。秋高氣爽，果實(shí)累累，小興安嶺呈現(xiàn)出豐收的景象。

（4）冬季：大雪紛飛，覆蓋了整個(gè)小興安嶺。松柏依然青翠，雪地里的動物們忙碌地尋找食物，構(gòu)成了一幅美麗的冬日畫卷。

3.小興安嶺的豐富物產(chǎn)：小興安嶺擁有豐富的自然資源，如木材、藥材、野果等。其中，紅松、樟子松、落葉松等樹木是主要的林業(yè)資源。此外，人參、天麻、靈芝等珍貴藥材也在小興安嶺出產(chǎn)。

4.小興安嶺的生態(tài)保護(hù)：小興安嶺是我國重要的生態(tài)屏障，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源等重要作用。保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境，對于維護(hù)我國東北地區(qū)的生態(tài)平衡具有重要意義。

5.課文結(jié)構(gòu)：本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先總述小興安嶺的美麗景色，然后分別描述四季景色，最后總結(jié)小興安嶺的豐富物產(chǎn)和生態(tài)保護(hù)。

6.語言特點(diǎn)：本文語言優(yōu)美，生動形象。作者運(yùn)用了大量形象的比喻和擬人手法，如“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，“林間小溪流水潺潺，鳥語花香”，使讀者能夠感受到小興安嶺四季景色的美。

7.修辭手法：本文運(yùn)用了多種修辭手法，如擬人、比喻、排比等，使文章更具表現(xiàn)力。如“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，運(yùn)用了擬人手法，形象地描繪了樹木的生長過程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演：通過讓學(xué)生扮演小興安嶺中的動植物，提高他們的參與度和對課文內(nèi)容的理解。

2.實(shí)驗(yàn)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小興安嶺的季節(jié)變化對動植物的影響，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)小興安嶺地理知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)不太熟悉，影響對課文內(nèi)容的理解。

2.部分學(xué)生對課文中的生字新詞感到陌生，影響閱讀和理解。

3.學(xué)生在如何用生動的語言描述景物方面存在一定的困難。

（三）改進(jìn)措施

1.在講授小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)時(shí)，可以增加更多的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。

2.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對生字新詞的講解和練習(xí)，提高學(xué)生對生字新詞的掌握程度。

3.針對學(xué)生如何用生動的語言描述景物的問題，可以增加一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)來提高自己的語言表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用生動的語言描述小興安嶺的四季景色。

2.觀察并描述你所在地區(qū)的季節(jié)變化，與小興安嶺的四季景色進(jìn)行對比。

3.選擇小興安嶺的一種動植物，了解其生活習(xí)性和特點(diǎn)，并用生動的語言進(jìn)行描述。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小興安嶺的科普宣傳海報(bào)，包括圖片、文字和色彩搭配。

5.采訪家人或朋友，了解他們對小興安嶺的認(rèn)識和感受，整理成一篇采訪報(bào)告。

示例題型及答案：

1.答案：小興安嶺的春天，萬物復(fù)蘇，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，大地披上了綠裝，一片生機(jī)勃勃的景象。夏天，樹木茂盛，郁郁蔥蔥，林間小溪流水潺潺，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的景象。秋天，樹葉變成了黃色、紅色和棕色，五彩斑斕，秋高氣爽，果實(shí)累累，小興安嶺呈現(xiàn)出豐收的景象。冬天，大雪紛飛，覆蓋了整個(gè)小興安嶺，松柏依然青翠，雪地里的動物們忙碌地尋找食物，構(gòu)成了一幅美麗的冬日畫卷。

2.答案：小興安嶺的四季景色非常美麗，而我家所在地區(qū)的季節(jié)變化則相對較小。例如，小興安嶺的春天有萬物復(fù)蘇的景象，而我家所在地區(qū)則相對較慢。夏天，小興安嶺的樹木茂盛，我家所在地區(qū)的樹木則相對較稀疏。秋天，小興安嶺的樹葉五彩斑斕，而我家所在地區(qū)的樹葉則相對較單一。冬天，小興安嶺的大雪紛飛，而我家所在地區(qū)的雪則相對較少。通過對比，我們可以發(fā)現(xiàn)小興安嶺的四季景色確實(shí)非常美麗，值得我們?nèi)バ蕾p和保護(hù)。

3.答案：小興安嶺的松鼠是一種非常可愛的動物。它們有著蓬松的尾巴和靈活的身體，能夠在樹林間跳躍和爬樹。它們喜歡在樹林里尋找食物，如堅(jiān)果和果實(shí)。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會迅速地跳下來，用它們鋒利的爪子抓住食物，然后迅速地跑回樹上享用。松鼠是一種非常聰明和活潑的動物，它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)給我們帶來了許多樂趣。

4.答案：

標(biāo)題：小興安嶺的科普宣傳海報(bào)

內(nèi)容：

圖片：展示小興安嶺的四季景色，如春天的新綠、夏天的茂盛、秋天的五彩斑斕、冬天的雪景。

文字：介紹小興安嶺的自然環(huán)境、動植物種類和生態(tài)保護(hù)的重要性。

色彩搭配：使用鮮艷的顏色，如綠色、藍(lán)色和橙色，以突出小興安嶺的美麗和活力。

5.答案：

采訪對象：家人（媽媽）

采訪內(nèi)容：媽媽，您對小興安嶺有什么認(rèn)識和感受呢？

回答：我認(rèn)為小興安嶺是一個(gè)非常美麗的地方，有著豐富的自然資源和美麗的景色。我去過那里，感覺空氣清新，景色宜人。我喜歡小興安嶺的美麗景色，也喜歡那里的動植物。我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)小興安嶺的自然環(huán)境和生態(tài)平衡，讓更多的人能夠欣賞到小興安嶺的美。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.小興安嶺的地理位置和氣候特點(diǎn)：位于我國東北部，屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

2.小興安嶺的四季景色：春季萬物復(fù)蘇，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子；夏季樹木茂盛，林間小溪流水潺潺，鳥語花香；秋季樹葉變成了黃色、紅色和棕色，五彩斑斕；冬季大雪紛飛，覆蓋了整個(gè)小興安嶺，松柏依然青翠，雪地里的動物們忙碌地尋找食物。

3.小興安嶺的豐富物產(chǎn)：紅松、樟子松、落葉松等樹木，人參、天麻、靈芝等珍貴藥材，以及豐富的野果等。

4.小興安嶺的生態(tài)保護(hù)：小興安嶺是我國重要的生態(tài)屏障，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源等重要作用。保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境，對于維護(hù)我國東北地區(qū)的生態(tài)平衡具有重要意義。

5.課文結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先總述小興安嶺的美麗景色，然后分別描述四季景色，最后總結(jié)小興安嶺的豐富物產(chǎn)和生態(tài)保護(hù)。

6.語言特點(diǎn)：運(yùn)用了大量的形象的比喻和擬人手法，如“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，“林間小溪流水潺潺，鳥語花香”，使讀者能夠感受到小興安嶺四季景色的美。

7.修辭手法：運(yùn)用了多種修辭手法，如擬人、比喻、排比等，使文章更具表現(xiàn)力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，用生動的語言描述小興安嶺的四季景色。

答案：小興安嶺的春天，萬物復(fù)蘇，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，大地披上了綠裝，一片生機(jī)勃勃的景象。夏天，樹木茂盛，郁郁蔥蔥，林間小溪流水潺潺，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的景象。秋天，樹葉變成了黃色、紅色和棕色，五彩斑斕，秋高氣爽，果實(shí)累累，小興安嶺呈現(xiàn)出豐收的景象。冬天，大雪紛飛，覆蓋了整個(gè)小興安嶺，松柏依然青翠，雪地里的動物們忙碌地尋找食物，構(gòu)成了一幅美麗的冬日畫卷。

2.選擇小興安嶺的一種動植物，了解其生活習(xí)性和特點(diǎn)，并用生動的語言進(jìn)行描述。

答案：小興安嶺的松鼠是一種非?？蓯鄣膭游铩Ｋ鼈冇兄钏傻奈舶秃挽`活的身體，能夠在樹林間跳躍和爬樹。它們喜歡在樹林里尋找食物，如堅(jiān)果和果實(shí)。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會迅速地跳下來，用它們鋒利的爪子抓住食物，然后迅速地跑回樹上享用。松鼠是一種非常聰明和活潑的動物，它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)給我們帶來了許多樂趣。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小興安嶺的科普宣傳海報(bào)，包括圖片、文字和色彩搭配。

答案：

標(biāo)題：小興安嶺的科普宣傳海報(bào)

內(nèi)容：

圖片：展示小興安嶺的四季景色，如春天的新綠、夏天的茂盛、秋天的五彩斑斕、冬天的雪景。

文字：介紹小興安嶺的自然環(huán)境、動植物種類和生態(tài)保護(hù)的重要性。

色彩搭配：使用鮮艷的顏色，如綠色、藍(lán)色和橙色，以突出小興安嶺的美麗和活力。

4.采訪家人或朋友，了解他們對小興安嶺的認(rèn)識和感受，整理成一篇采訪報(bào)告。

答案：

采訪對象：家人