八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力8.3 摩擦力第1課時(shí) 摩擦力及其影響因素教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力8.3摩擦力第1課時(shí)摩擦力及其影響因素教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力8.3摩擦力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的作用和影響因素。

2.能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)會(huì)觀察和分析摩擦力的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念及計(jì)算公式

2.摩擦力的影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度

3.靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系

難點(diǎn)：

1.摩擦力方向的判斷

2.摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察摩擦力的方向和作用效果。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解摩擦力在日常生活中的重要性。

3.采用小組討論的方式，讓學(xué)生共同探討摩擦力在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固摩擦力的概念和計(jì)算方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力8.3摩擦力》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括摩擦力的定義圖解、摩擦力計(jì)算公式的示意圖、壓力和接觸面粗糙程度對(duì)摩擦力影響的圖示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑塊、斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、毛巾、木板等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板、投影儀等設(shè)備，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)演示。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括摩擦力的概念、摩擦力的計(jì)算公式、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括摩擦力計(jì)算題、實(shí)例分析題等，以便鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的概念、作用效果等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)力的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、作用和影響因素等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)影響因素和計(jì)算公式的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力方向判斷、影響因素探究等展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力相關(guān)的拓展知識(shí)，如超級(jí)潤(rùn)滑劑的作用、摩擦力在科技中的應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在生活中的重要性和環(huán)境保護(hù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、摩擦力的作用和影響因素、靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

2.摩擦力的作用：摩擦力的作用是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.摩擦力的影響因素：

a.壓力：摩擦力與兩個(gè)物體之間的壓力成正比，壓力越大，摩擦力越大。

b.接觸面的粗糙程度：摩擦力與兩個(gè)物體接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

c.摩擦系數(shù)：摩擦力與摩擦系數(shù)有關(guān)，摩擦系數(shù)是一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力與正壓力之比。

4.靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系：

a.靜摩擦力：當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，阻礙物體開始運(yùn)動(dòng)的力稱為靜摩擦力。靜摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

b.滑動(dòng)摩擦力：當(dāng)物體已經(jīng)開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力稱為滑動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

c.靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的聯(lián)系：靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力都是摩擦力的不同表現(xiàn)形式，它們的方向和大小關(guān)系相同，都是與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。教學(xué)反思今天的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對(duì)摩擦力的概念和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，他們能直觀地理解摩擦力的現(xiàn)象。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，對(duì)于摩擦力的影響因素和計(jì)算公式的理解有了明顯的提高。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解摩擦力的概念，通過對(duì)比和歸納的方法幫助他們記憶摩擦力的影響因素和計(jì)算公式。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過討論和思考來解決問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解摩擦力的方向時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難，我需要在今后的教學(xué)中更加清晰地解釋和演示摩擦力的方向判斷方法。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全問題，我需要在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對(duì)摩擦力知識(shí)的梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋意見的收集和分析，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于摩擦力的概念和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極回答問題和參與討論。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的熱情和合作精神，能夠主動(dòng)參與并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。他們能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解摩擦力的現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于摩擦力的概念、影響因素和計(jì)算公式的問題。然而，仍有部分學(xué)生在摩擦力方向的判斷上存在困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察摩擦力的現(xiàn)象。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于掌握良好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并應(yīng)用于實(shí)際生活中。對(duì)于存在困難的學(xué)生，我提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固摩擦力的知識(shí)。總體來說，學(xué)生們?cè)诒敬握n堂中對(duì)摩擦力的理解有了明顯的提高，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的概念：

-摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

②摩擦力的作用和影響因素：

-作用：阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度、摩擦系數(shù)。

③靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系：

-靜摩擦力：阻礙物體開始運(yùn)動(dòng)的力，方向與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

-滑動(dòng)摩擦力：阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

-靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的聯(lián)系：方向和大小關(guān)系相同，都是與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。

九、板書設(shè)計(jì)

①摩擦力的概念：

-摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

②摩擦力的作用和影響因素：

-作用：阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度、摩擦系數(shù)。

③靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系：

-靜摩擦力：阻礙物體開始運(yùn)動(dòng)的力，方向與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

-滑動(dòng)摩擦力：阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

-靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的聯(lián)系：方向和大小關(guān)系相同，都是與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。典型例題講解1.例題1：計(jì)算靜摩擦力的大小

-題目：一個(gè)物體放在水平面上，物體與水平面的接觸面積為10cm2，物體所受的重力為10N，求物體在水平面上受到的靜摩擦力大小。

-解答：首先計(jì)算水平面上的正壓力，正壓力等于重力，即10N。然后計(jì)算靜摩擦力的大小，靜摩擦力等于正壓力乘以摩擦系數(shù)，摩擦系數(shù)取0.5。所以，靜摩擦力的大小為10N*0.5=5N。

2.例題2：判斷滑動(dòng)摩擦力的方向

-題目：一個(gè)物體在水平面上以2m/s的速度向右滑動(dòng)，求物體受到的滑動(dòng)摩擦力方向。

-解答：滑動(dòng)摩擦力總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，所以物體受到的滑動(dòng)摩擦力方向向左。

3.例題3：計(jì)算最大靜摩擦力

-題目：一個(gè)物體放在水平面上，物體與水平面的接觸面積為10cm2，物體所受的重力為10N，求物體在水平面上受到的最大靜摩擦力大小。

-解答：最大靜摩擦力等于正壓力乘以摩擦系數(shù)，摩擦系數(shù)取0.5。所以，最大靜摩擦力的大小為10N*0.5=5N。

4.例題4：判斷靜摩擦