2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 4.2 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案 部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇4.2在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案部編版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇4.2在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案部編版必修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的第4.2節(jié)“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”。該部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)踐與真理的關(guān)系，明白真理是在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展的。具體內(nèi)容包括：

1.真理的定義和特性：學(xué)生需要了解真理的本質(zhì)是客觀存在的規(guī)律性，具有客觀性、普遍性和永恒性等特點(diǎn)。

2.實(shí)踐與真理的關(guān)系：學(xué)生應(yīng)理解實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真理是在實(shí)踐中被發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和發(fā)展的。

3.追求和發(fā)展真理的過(guò)程：學(xué)生要掌握在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的方法，從而不斷追求和發(fā)展真理。

4.價(jià)值選擇與真理：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到價(jià)值選擇是在真理指導(dǎo)下進(jìn)行的，正確的價(jià)值選擇應(yīng)當(dāng)與真理相一致。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本概念、規(guī)律性、客觀性等知識(shí)，這為本節(jié)課理解真理的定義和特性提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在道德、法律等課程中也接觸到了價(jià)值選擇的概念，為本節(jié)課理解價(jià)值選擇與真理的關(guān)系提供了依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與三個(gè)方面展開(kāi)。

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐與真理的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到價(jià)值選擇應(yīng)當(dāng)與真理相一致，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法，通過(guò)對(duì)實(shí)踐與真理關(guān)系的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.公共參與：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和公共參與意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握實(shí)踐與真理關(guān)系知識(shí)的同時(shí)，提高自身的核心素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)踐與真理的關(guān)系：理解實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真理是在實(shí)踐中被發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和發(fā)展的。

2.追求和發(fā)展真理的過(guò)程：掌握在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的方法。

3.價(jià)值選擇與真理：認(rèn)識(shí)價(jià)值選擇是在真理指導(dǎo)下進(jìn)行的，正確的價(jià)值選擇應(yīng)當(dāng)與真理相一致。

難點(diǎn)：

1.實(shí)踐與真理關(guān)系的深刻理解：學(xué)生可能難以理解實(shí)踐與真理之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.追求和發(fā)展真理的方法論：學(xué)生可能對(duì)如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展真理感到困惑。

3.價(jià)值選擇與真理的統(tǒng)一：學(xué)生可能難以把握價(jià)值選擇與真理的關(guān)系。

解決辦法：

1.針對(duì)實(shí)踐與真理關(guān)系的理解難點(diǎn)，可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行案例分析、小組討論，結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明實(shí)踐與真理的聯(lián)系，幫助學(xué)生深化理解。

2.對(duì)于追求和發(fā)展真理的方法論難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的實(shí)例，了解科學(xué)家如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展真理，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.為了解決價(jià)值選擇與真理統(tǒng)一的難點(diǎn)，可以結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生理解正確的價(jià)值選擇是基于真理的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)價(jià)值選擇的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的第4.2節(jié)“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，真理的定義和特性的相關(guān)圖片，實(shí)踐與真理關(guān)系的圖表，科學(xué)家在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示實(shí)踐與真理的關(guān)系，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某個(gè)科學(xué)規(guī)律的正確性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括真理的定義和特性、實(shí)踐與真理關(guān)系、追求和發(fā)展真理的方法等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.教學(xué)活動(dòng)安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)活動(dòng)安排，包括講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

7.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生提問(wèn)箱等，以便收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況和反饋意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道真理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受真理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹真理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.真理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解真理的基本概念、特性和方法。

過(guò)程：

講解真理的定義，包括其主要特性，如客觀性、普遍性和永恒性。

詳細(xì)介紹真理的驗(yàn)證方法，如實(shí)踐檢驗(yàn)、邏輯推理等。

3.真理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解真理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解追求和發(fā)展真理的過(guò)程和方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用真理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與真理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)真理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括真理的基本概念、特性和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)真理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用真理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于真理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：恩格斯的《自然辯證法》、波普爾的《猜測(cè)與反駁》、庫(kù)恩的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》等，這些經(jīng)典著作深入探討了真理、科學(xué)發(fā)展和方法論等問(wèn)題。

-學(xué)術(shù)文章：可以從學(xué)術(shù)期刊或在線學(xué)術(shù)平臺(tái)上找到關(guān)于真理追求和發(fā)展的大量論文，如《哲學(xué)研究》、《科學(xué)》雜志等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不推薦直接使用網(wǎng)絡(luò)資源，但可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確查找和使用網(wǎng)絡(luò)資源，例如教他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)學(xué)術(shù)搜索引擎找到高質(zhì)量的研究論文和資源。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀上述推薦的經(jīng)典著作，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，深入思考真理的本質(zhì)和追求真理的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，可以是在課堂上進(jìn)行深入討論，也可以是參加學(xué)術(shù)研討會(huì)或在線學(xué)術(shù)論壇。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究，鼓勵(lì)他們提出自己的研究問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的真理追求方法進(jìn)行研究。

-讓學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)和實(shí)踐追求真理的過(guò)程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)和理解真理與價(jià)值選擇的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，都需要進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的教學(xué)中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的特色和創(chuàng)新：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)科學(xué)家在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理的案例，使學(xué)生能夠直觀地理解真理的特性和追求真理的方法，增強(qiáng)了課程的生動(dòng)性和實(shí)用性。

2.小組討論的合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生能夠在合作中思考、在思考中合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能過(guò)于緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蜃孕判牟蛔?，未能積極參與討論，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源的利用不夠充分：雖然使用了多媒體資源，但可能未能充分發(fā)揮其互動(dòng)性和趣味性，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分思考和表達(dá)。

2.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、小組互動(dòng)評(píng)價(jià)等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

3.充分利用教學(xué)資源：需要進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，例如通過(guò)互動(dòng)式多媒體教學(xué)游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的工作，通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信可以不斷提升教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)闡述真理的客觀性、普遍性和永恒性。

答案：真理的客觀性是指真理反映的是客觀存在的規(guī)律性，不因人的主觀意志而改變。真理的普遍性是指真理具有普遍適用的范圍，適用于所有時(shí)間和空間。真理的永恒性是指真理具有永恒的價(jià)值，不因時(shí)間的推移而改變。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

答案：例如，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了牛頓的萬(wàn)有引力定律，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了牛頓的萬(wàn)有引力定律是真理。

3.題目：請(qǐng)闡述真理在實(shí)踐中的作用。

答案：真理在實(shí)踐中具有指導(dǎo)作用，能夠幫助人們正確認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。真理還能夠推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展，通過(guò)在實(shí)踐中應(yīng)用真理，可以發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和解決問(wèn)題。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)實(shí)踐追求和發(fā)展真理。

答案：例如，科學(xué)家通過(guò)觀察自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)研究、邏輯推理等方式，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，從而追求和發(fā)展真理。

5.題目：請(qǐng)闡述價(jià)值選擇與真理的關(guān)系。

答案：價(jià)值選擇是在真理指導(dǎo)下進(jìn)行的，正確的價(jià)值選擇應(yīng)當(dāng)與真理相一致。只有符合真理的價(jià)值選擇才能真正實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①真理的客觀性、普遍性和永恒性

-客觀性：真理反映客觀存在的規(guī)律性，不因人的主觀意志而改變。

-普遍性：真理具有普遍適用的范圍，適用于所有時(shí)間和空間。

-永恒性：真理具有永恒的價(jià)值，不因時(shí)間的推移而改變。

②實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真理需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展。

-實(shí)踐能夠揭示真理的客觀性、普遍性和永恒性，是認(rèn)識(shí)真理的基礎(chǔ)。

③真理在實(shí)踐中的作用

-真理具有指導(dǎo)作用，能夠幫助人們正確認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。

-真理能夠推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展，通過(guò)在實(shí)踐中應(yīng)用真理，可以發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和解決問(wèn)題。

④價(jià)值選擇與真理的關(guān)系

-價(jià)值選擇是在真理指導(dǎo)下進(jìn)行的，正確的價(jià)值選擇應(yīng)當(dāng)與真理相一致。

-符合真理的價(jià)值選擇能夠真正實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.真理的客觀性、普遍性和永恒性

-客觀性：真理反映客觀存在的規(guī)律性

-普遍性：真理具有普遍適用的范圍

-永恒性：真理具有永恒的價(jià)值

2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)踐揭示真理的客觀性、普遍性和永恒性

3.真理在實(shí)踐中的作用

-真理具有指導(dǎo)作用

-真理推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展

4.價(jià)值選擇與真理的關(guān)系

-價(jià)值選擇在真理指導(dǎo)下進(jìn)行

-符合真理的價(jià)值選擇實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對(duì)真理的客觀性、普遍性和永恒性、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、真理在實(shí)踐中的作用、價(jià)值選擇與真理的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論中的參與程度，觀察他們是否能夠積極思考、