人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)6.7 解決問題（1）教案

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)6.7解決問題（1）教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)6.7解決問題（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行邏輯推理，理解加減法的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中問題的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3.模型構(gòu)建：讓學(xué)生通過實(shí)際問題，構(gòu)建加減法的數(shù)學(xué)模型，理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。他們能夠理解數(shù)字0到10的基本概念，并能夠進(jìn)行基本的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，對(duì)加減法的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。他們善于觀察、動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)，喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)、討論問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解問題情境、提取關(guān)鍵信息、運(yùn)用加減法運(yùn)算等方面的困難。對(duì)于部分學(xué)生來說，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用加減法解決可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算準(zhǔn)確性不高、運(yùn)算速度較慢等問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的問題情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）探究教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)圖像、動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、互動(dòng)式數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（4）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻摵徒鉀Q問題的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決問題的能力。

（5）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《解決問題（1）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要解決數(shù)學(xué)問題的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你去商店買東西時(shí)，需要計(jì)算你需要支付多少錢。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索解決問題的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解問題的基本概念。問題是我們需要解決的謎題或疑問。解決問題是指我們通過分析和思考，找到解決問題的方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了問題解決在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個(gè)小孩有3個(gè)蘋果，他想要得到4個(gè)蘋果，我們可以通過給他一個(gè)蘋果來解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)問題分析和解決方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與問題解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示問題解決的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“問題解決在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了問題的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)問題解決的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)問題解決技巧》：本書介紹了多種問題解決的方法和技巧，包括分類法、歸納法、畫圖法等，有助于學(xué)生提高問題解決能力。

《生活中的數(shù)學(xué)》：本書通過生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。

《數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》：本書著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維等，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并在筆記本上做好筆記。

（2）請(qǐng)學(xué)生嘗試解決一些與本節(jié)課相關(guān)的生活中的數(shù)學(xué)問題，并將解決過程和結(jié)果記錄下來。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。

（4）建議學(xué)生關(guān)注一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站、公眾號(hào)等，了解數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，可以選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，學(xué)會(huì)查閱資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告等。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并在筆記本上做好筆記。

2.請(qǐng)學(xué)生嘗試解決一些與本節(jié)課相關(guān)的生活中的數(shù)學(xué)問題，并將解決過程和結(jié)果記錄下來。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。

4.建議學(xué)生關(guān)注一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站、公眾號(hào)等，了解數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬視野。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，可以選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，學(xué)會(huì)查閱資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告等。

舉例題型：

1.小明有2個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。

2.小紅有5個(gè)橘子，小藍(lán)有7個(gè)橘子，請(qǐng)問小紅和小藍(lán)一共有多少個(gè)橘子？

答案：小紅和小藍(lán)一共有12個(gè)橘子。

3.一個(gè)籃子里有6個(gè)籃球，另一個(gè)籃子里有8個(gè)籃球，請(qǐng)問兩個(gè)籃子里一共有多少個(gè)籃球？

答案：兩個(gè)籃子里一共有14個(gè)籃球。

4.小剛有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元錢，請(qǐng)問小剛還剩下多少錢？

答案：小剛還剩下8元錢。

5.一個(gè)班級(jí)有25個(gè)學(xué)生，其中12個(gè)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，請(qǐng)問還有多少學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？

答案：還有13個(gè)學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)單明了的符號(hào)和圖表來表達(dá)復(fù)雜的概念和關(guān)系。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免使用模糊不清的文字和符號(hào)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用一定的藝術(shù)手法，如顏色、字體、圖形等，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

1.問題解決步驟：

問題->分析->方法->解答->檢