2024年七年級地理上冊 1.2地球的自轉(zhuǎn)教案 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊1.2地球的自轉(zhuǎn)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：學(xué)生在六年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，如地球的形狀、地球的運動等，這為學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在本節(jié)課的前一部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)的概念和意義，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課程內(nèi)容主要包括地球自轉(zhuǎn)的定義、地球自轉(zhuǎn)的方向、地球自轉(zhuǎn)的周期、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解地球的運動特點，提高對地球自轉(zhuǎn)的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學(xué)生的地理空間思維能力，使學(xué)生能夠理解并描述地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期等基本特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，使學(xué)生能夠通過觀察地球儀等工具，識別地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.提高學(xué)生的地理分析能力，使學(xué)生能夠分析地球自轉(zhuǎn)對人類活動的影響，如時區(qū)差異、日出日落等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒌厍蜃赞D(zhuǎn)的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成綜合性的知識體系。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自轉(zhuǎn)的概念和特征

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

3.地球自轉(zhuǎn)對人類活動的影響

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)方向的理解

2.地球自轉(zhuǎn)周期的計算

3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的觀察和分析

解決辦法：

1.對于地球自轉(zhuǎn)方向的理解，可以通過地球儀模型的演示，讓學(xué)生直觀地感受地球自轉(zhuǎn)的方向。

2.對于地球自轉(zhuǎn)周期的計算，可以通過實際觀察和記錄地球自轉(zhuǎn)一周的時間，讓學(xué)生親身參與并計算出地球自轉(zhuǎn)的周期。

3.對于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的觀察和分析，可以組織學(xué)生進行實地觀察，如觀察日出日落的方向和時間，讓學(xué)生通過實踐來理解和分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解地球自轉(zhuǎn)的概念、特征、周期和影響等基本知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料。結(jié)合生動的例子和實際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.實驗法：組織學(xué)生進行地球儀實驗，通過觀察和操作地球儀，讓學(xué)生親身體驗地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，加深對地球自轉(zhuǎn)的理解。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們討論地球自轉(zhuǎn)對人類活動的影響，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示地球自轉(zhuǎn)的動態(tài)過程和地理現(xiàn)象，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)軟件，展示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理分布和變化，幫助學(xué)生更好地分析和理解地球自轉(zhuǎn)的影響。

3.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源和作業(yè)，鼓勵學(xué)生在線上進行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球自轉(zhuǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球自轉(zhuǎn)的魅力或特點。

簡短介紹地球自轉(zhuǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球自轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹地球自轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球自轉(zhuǎn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球自轉(zhuǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球自轉(zhuǎn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球自轉(zhuǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球自轉(zhuǎn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)的基本概念，包括定義、方向、周期等。

2.學(xué)生能夠通過觀察地球儀等工具，識別地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.學(xué)生能夠分析地球自轉(zhuǎn)對人類活動的影響，如時區(qū)差異、日出日落等。

4.學(xué)生能夠?qū)⒌厍蜃赞D(zhuǎn)的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成綜合性的知識體系。

5.學(xué)生通過參與討論和實踐活動，提高合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠運用地球自轉(zhuǎn)的知識解決實際問題，提高實踐應(yīng)用能力。

7.學(xué)生通過撰寫短文或報告，鞏固對地球自轉(zhuǎn)的理解和記憶。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的知識時，對于地球自轉(zhuǎn)方向的理解和周期的計算存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這兩個方面的講解和輔導(dǎo)。

對于地球自轉(zhuǎn)方向的理解，我在課堂上雖然使用了地球儀模型的演示，但可能由于演示時間較短，學(xué)生們的理解并不夠深入。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動手操作地球儀，從而加深他們對地球自轉(zhuǎn)方向的理解。

至于地球自轉(zhuǎn)周期的計算，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何計算地球自轉(zhuǎn)一周的時間并不熟練。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，可以設(shè)計一些計算練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進行實際操作，從而提高他們計算地球自轉(zhuǎn)周期的能力。

此外，我在課堂上組織的小組討論活動，學(xué)生們參與度較高，互動效果較好。這讓我認識到，小組討論是一種有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)采用這種教學(xué)方法，并嘗試將其應(yīng)用到更多的教學(xué)環(huán)節(jié)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)小組討論活動中存在一些問題。例如，有些小組的討論成果較為淺顯，沒有達到預(yù)期的深度。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給出一些討論題目和思考方向，引導(dǎo)學(xué)生們更深入地思考問題。同時，我也會在討論結(jié)束后，對每個小組的成果進行點評，指出其中的亮點和不足，以提高學(xué)生們的問題解決能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握地球自轉(zhuǎn)的基本概念、特征和影響。板書設(shè)計將采用簡潔明了的詞語和圖示，突出重點，準確精煉地概括地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵知識點。

1.地球自轉(zhuǎn)概念：地球繞著地軸自西向東的旋轉(zhuǎn)。

2.地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東。

3.地