初中政治調(diào)查報告格式

Word文檔初中政治調(diào)查報告格式??問題或基本結(jié)論來；其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細熟悉、觀點和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

范文：

新課程條件下，學校政治課該如何去有效的進行教學呢？同學喜愛什么樣的老師呢？為了能夠評價xx中組織老師在教學中存在的問題，我們組織了一次九班級的同學進行了一次問卷調(diào)查。

一、xx中九班級同學思想政治的現(xiàn)狀與特點

通過對837份問卷的分析以及2次座談會反映出的狀況可以看出，我校同學對思想政治的教學狀況是滿足的。表現(xiàn)為：

（一）我校的5位政治課老師教學水平高，同學普遍滿足。

我校的九班級政治課老師5位，在名師季巧賢老師的帶領(lǐng)下，準時的更新教學理念，提高自身的教學水平。比如“思想政治課令你喜愛的緣由是什么？”問題中，選擇“對思想政治課本身的愛好”有22.3%，選擇“所學學問能有助于關(guān)心自己將來進展”占30.7%，選賊“老師的授課有吸引力”占33.6%，選擇“在考試中能取得好成果”

占13.3%。

（二）同學普遍對開卷考試狀況下，假如學習政治課有正確的熟悉。

同學面對開卷考試，普遍懂得假如去學習。找到在學習中要懂得提高自身的分析力量。

在問題“你上思想政治課舉手發(fā)言嗎？”中，選擇“常常舉手”的人占了48.3%，選擇“從不舉手”的人只有6.7%，選擇“有時舉有時不舉”的人占45%。

（三）同學能夠運用所學的學問，去分析當前生活中存在的問題。

對于生活中存在的問題，同學能運用所學的學問去看待問題。在座談中，同學絕大部分同學對于重大時事有自己的看法。

（四）同學的人生觀、價值觀正確。

同學能正確的看待社會，知道假如去區(qū)分美惡丑，樹立了正確的觀念。在座談中，沒有發(fā)覺同學存在人生觀的偏差。

二、xx中同學存在的問題

（一）學習壓力大，用于政治課學習的時間偏少

由于現(xiàn)在的社會現(xiàn)實，作為重點中學的同學，xx中同學的壓力較大，很難用許多的時間去學習政治課。

（二）缺乏觀看生活的時間和機會。

中同學長期生活在家庭和學校中，很難有時間去社會中觀看生活，也很難有時間去看報紙、電視。

三、xx中同學的期望

（一）政治課堂更加活躍

作為學校的同學，同學的感性認知發(fā)達，所以盼望在課堂教學中，老師能夠運用更多的方法進行有效的教學?！霸谑谡n形式上，你喜愛思想政治課？”問題中，選擇“以老師講授為主”只有24%,，“以同學自學為主”占2.5%，“以師生相互爭論為主”占56.8%，“運用多媒體形式教學”占15.6%，“采納電腦網(wǎng)絡(luò)課形式”占1.1%。

（二）運用生活中的實例，讓政治課更簡單理解

政治課理論性相對強，有一些學問已經(jīng)脫離了同學的生活，同學很難理解。同學盼望老師運用生活中的事例來講解，可以提高對課本學問的理解。在“你盼望思想政治課老師上課多舉些生活中的實例”問題上，選在“盼望”占了87.8%，選擇“不盼望”的為零，選擇“無所謂