(教學(xué)設(shè)計)第2章第2節(jié)實驗探究課2設(shè)計一個簡單的原電池2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(魯科版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第2章第2節(jié)實驗探究課2設(shè)計一個簡單的原電池2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(魯科版2019)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊（魯科版2019）第2章第2節(jié)“實驗探究課2：設(shè)計一個簡單的原電池”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.原電池的定義：原電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置。

2.原電池的組成：原電池由兩個不同金屬（或半導(dǎo)體）及其對應(yīng)的電解質(zhì)組成。

3.原電池的工作原理：原電池的工作原理是基于兩個不同金屬（或半導(dǎo)體）在電解質(zhì)中發(fā)生的電化學(xué)反應(yīng)。

4.設(shè)計一個簡單的原電池：通過實驗探究，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個簡單的原電池，并觀察其工作過程。

5.實驗操作技能：學(xué)生將在實驗中學(xué)習(xí)如何正確連接電路，如何觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在實踐中掌握原電池的相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究能力：通過設(shè)計并完成簡單的原電池實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、制定實驗方案、分析結(jié)果和得出結(jié)論的能力。

2.證據(jù)推理能力：培養(yǎng)學(xué)生運用實驗數(shù)據(jù)和科學(xué)原理進(jìn)行推理和論證，理解原電池的工作原理。

3.模型建構(gòu)能力：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建原電池模型，并運用模型解釋實際問題的能力。

4.科學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用批判性思維，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和評價，提高科學(xué)思維的深度和廣度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.原電池的工作原理：理解原電池中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程。

2.設(shè)計一個簡單的原電池：掌握原電池的基本組成，并能設(shè)計出一個簡單的原電池。

難點：

1.原電池工作原理的微觀解釋：理解電化學(xué)反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的微觀機制。

2.實驗操作技能：正確連接電路，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

解決辦法：

1.利用動畫或模型展示原電池工作原理，以直觀的方式呈現(xiàn)電子轉(zhuǎn)移過程。

2.分組討論和實驗操作：讓學(xué)生在實踐中合作探究，教師巡回指導(dǎo)，及時解答疑問。

3.提供詳細(xì)的實驗步驟和注意事項，讓學(xué)生在實驗前進(jìn)行預(yù)習(xí)，確保實驗的安全和準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹原電池的基本概念、原理和工作方式。

-實驗法：通過設(shè)計并完成簡單的原電池實驗，讓學(xué)生直觀地理解原電池的工作原理。

-小組討論法：在實驗前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果和心得體會。

-問題驅(qū)動學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，通過實驗和討論尋找答案，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-實驗演示：教師首先進(jìn)行原電池實驗的演示，讓學(xué)生了解實驗步驟和注意事項。

-分組實驗：學(xué)生分組進(jìn)行原電池實驗，培養(yǎng)合作精神和實驗操作能力。

-討論交流：學(xué)生匯報實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，討論原電池的工作原理。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制原電池工作原理的思維導(dǎo)圖，梳理和鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含原電池原理、實驗步驟和注意事項的PPT，輔助講解和展示。

-視頻：播放有關(guān)原電池原理和實驗操作的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點。

-在線工具：使用在線工具模擬原電池工作原理，讓學(xué)生可視化地觀察電子轉(zhuǎn)移過程。

-實驗器材：準(zhǔn)備足夠的實驗器材，包括不同金屬、電解質(zhì)、電路元件等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含原電池原理的PPT、實驗操作視頻和相關(guān)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“原電池是如何將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀資料，理解原電池的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解原電池原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻介紹原電池的應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解原電池的工作原理，舉例說明。

-組織課堂活動：分組討論實驗方案，實際操作搭建原電池。

-解答疑問：在實驗過程中，及時解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對原電池原理進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，合作完成原電池搭建。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗現(xiàn)象提出問題，與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解原電池原理。

-實踐活動法：通過實驗操作讓學(xué)生體驗原電池的制作和作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解原電池工作原理，掌握實驗技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，如繪制原電池工作原理圖，鞏固知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線課程或研究文章，供學(xué)生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固原電池知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的原電池知識，通過作業(yè)練習(xí)加深理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解原電池的基本概念，包括原電池的定義、組成、工作原理等。他們還能夠描述原電池的工作過程，并解釋化學(xué)能如何轉(zhuǎn)化為電能。

2.實驗技能：學(xué)生通過親自動手搭建原電池，培養(yǎng)觀察現(xiàn)象、提出問題、制定實驗方案、分析結(jié)果和得出結(jié)論的能力。他們能夠正確連接電路，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過實驗探究，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，包括證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)探究等。他們能夠運用實驗數(shù)據(jù)和科學(xué)原理進(jìn)行推理和論證，理解原電池的工作原理。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論和實驗操作中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們能夠與他人合作，分享實驗觀察結(jié)果，并進(jìn)行討論和交流。

5.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生通過設(shè)計一個簡單的原電池，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，設(shè)計并制作一個簡單的原電池。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問學(xué)生，了解他們對原電池知識點的理解和掌握程度。

-觀察：在實驗過程中，觀察學(xué)生的操作技能和解決問題的能力。

-測試：設(shè)計簡短的測試題，評估學(xué)生對原電池原理和工作原理的掌握情況。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

-反思報告：要求學(xué)生提交實驗反思報告，了解他們的思考過程和收獲。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括原電池工作原理圖的繪制和相關(guān)問題的解答。

-反饋意見：針對學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中給予學(xué)生鼓勵和激勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生反饋：

-學(xué)生問卷：設(shè)計問卷調(diào)查，了解學(xué)生對原電池課程的滿意度和學(xué)習(xí)效果的自我評估。

-學(xué)生訪談：與學(xué)生進(jìn)行個別訪談，了解他們對原電池知識的理解和應(yīng)用情況。

4.教學(xué)反思：

-教師日志：教師記錄課堂教學(xué)的實際情況，包括學(xué)生的參與程度、教學(xué)方法的適用性等。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，教師對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)：通過設(shè)計有趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技能。

3.問題驅(qū)動：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂管理需要加強，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：需要更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、案例研究等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式：需要更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗操作等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，保持專注。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、案例研究等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.全面評價方式：引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗操作等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生提問和參與討論，教師要及時回應(yīng)學(xué)生的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.強化實驗教學(xué)：通過設(shè)計有趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：原電池的定義、組成、工作原理、設(shè)計一個簡單的原電池、實驗操作技能。

②關(guān)鍵詞：原電池、化學(xué)能、電能、金屬、電解質(zhì)、電極、電子轉(zhuǎn)移、電流、電池。

③邏輯關(guān)系：首先，原電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置，由兩個不同金屬（或半導(dǎo)體）及其對應(yīng)的