2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 22偉大的悲劇教案 新人教版

2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元22偉大的悲劇教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元的第22課《偉大的悲劇》。本課節(jié)選自茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》，以探險(xiǎn)家斯科特南極探險(xiǎn)的故事為主線，描繪了他們?cè)跇O端惡劣環(huán)境下的奮斗和犧牲，展現(xiàn)了人類面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于探險(xiǎn)和勇氣的故事，對(duì)于探險(xiǎn)的基本概念和意義有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在道德課上學(xué)習(xí)的關(guān)于堅(jiān)持和毅力的精神相聯(lián)系。通過(guò)對(duì)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的南極探險(xiǎn)故事的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解到，在追求目標(biāo)的過(guò)程中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，需要有堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解能力，準(zhǔn)確理解課文中的重要概念和情節(jié)，把握文章的主旨和意義。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提升自己的語(yǔ)文表達(dá)能力和寫作能力。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事，學(xué)生能夠了解和感受人類面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和人文精神。

3.道德素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生從斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事中汲取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和毅力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些關(guān)于探險(xiǎn)和勇氣的故事，對(duì)于探險(xiǎn)的基本概念和意義有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和毅力的道德教育內(nèi)容，對(duì)于這些品質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠理解課文中的重要概念和情節(jié)。然而，部分學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇課文時(shí)可能會(huì)感到吃力，需要老師的引導(dǎo)和幫助。在寫作能力方面，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，需要老師在課堂上給予不同程度的支持和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于未知的世界充滿探索欲望。他們富有想象力和創(chuàng)造力，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解。然而，部分學(xué)生可能在面對(duì)困難時(shí)容易退縮，需要老師在課堂上激發(fā)他們的勇氣和堅(jiān)持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)；但也有一部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于課堂互動(dòng)的參與度不高。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于閱讀能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)引導(dǎo)他們通過(guò)關(guān)鍵詞、句子來(lái)把握文章主旨；對(duì)于寫作能力較差的學(xué)生，可以給予具體的寫作指導(dǎo)和修改建議。同時(shí)，老師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的勇氣和堅(jiān)持。在課堂管理方面，老師需要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：老師在課堂上通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事，讓學(xué)生掌握課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：老師可以引入其他探險(xiǎn)家的故事，與斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更深入地理解探險(xiǎn)的意義和價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：老師可以利用多媒體設(shè)備展示南極的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受南極的惡劣環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)軟件：老師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如答題、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找其他探險(xiǎn)家的故事、了解南極的生態(tài)環(huán)境等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《偉大的悲劇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道南極探險(xiǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于南極探險(xiǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受探險(xiǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹南極探險(xiǎn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.南極探險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極探險(xiǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解南極探險(xiǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹南極探險(xiǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.南極探險(xiǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解南極探險(xiǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的南極探險(xiǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解南極探險(xiǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用南極探險(xiǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與南極探險(xiǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)南極探險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南極探險(xiǎn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括南極探險(xiǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)南極探險(xiǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用南極探險(xiǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于南極探險(xiǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《人類的群星閃耀時(shí)》是一篇以探險(xiǎn)家斯科特南極探險(xiǎn)故事為主線的小說(shuō)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.南極探險(xiǎn)的背景和意義：介紹南極探險(xiǎn)的起源，以及探險(xiǎn)家們對(duì)于未知世界的探索精神和勇氣。

2.斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的組成和目標(biāo)：詳細(xì)介紹斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的成員、任務(wù)和探險(xiǎn)目標(biāo)。

3.南極探險(xiǎn)的困難和挑戰(zhàn)：分析南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的極端氣候、地形等困難，以及探險(xiǎn)家們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

4.斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的奮斗和犧牲：通過(guò)具體事件，展現(xiàn)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在探險(xiǎn)過(guò)程中所展現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)持，以及他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)所做出的犧牲。

5.探險(xiǎn)精神的重要性：引導(dǎo)學(xué)生從斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事中汲取精神力量，培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

6.文學(xué)作品的鑒賞方法：教會(huì)學(xué)生如何欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

7.道德教育的內(nèi)容：結(jié)合斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

8.團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力：通過(guò)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.歷史背景和文化內(nèi)涵：介紹南極探險(xiǎn)的歷史背景，以及探險(xiǎn)文化在歷史發(fā)展中的地位和作用。

10.科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法：通過(guò)南極探險(xiǎn)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的科學(xué)方法和科學(xué)思維。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《偉大的悲劇》這篇課文，通過(guò)閱讀斯科特探險(xiǎn)隊(duì)南極探險(xiǎn)的故事，我們了解到了探險(xiǎn)家們的勇氣、堅(jiān)持和犧牲精神。我們學(xué)習(xí)了南極探險(xiǎn)的背景、意義、困難挑戰(zhàn)，以及斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的奮斗和犧牲。我們還探討了探險(xiǎn)精神的重要性，以及如何從課文中汲取精神力量，培養(yǎng)自己的堅(jiān)持和毅力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括南極探險(xiǎn)的背景和意義。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的組成和目標(biāo)。

3.請(qǐng)分析南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及探險(xiǎn)家們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的奮斗和犧牲。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)探險(xiǎn)精神的重要性的理解，以及如何從斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事中汲取精神力量。

6.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析文學(xué)作品鑒賞的方法。

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中培養(yǎng)這些能力。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹南極探險(xiǎn)的歷史背景，以及探險(xiǎn)文化在歷史發(fā)展中的地位和作用。

9.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)知識(shí)的重要性和科學(xué)方法的理解。

10.請(qǐng)列舉本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并談?wù)勀阏J(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的標(biāo)題：《偉大的悲劇》

②斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的主要成員：羅伯特·斯科特、埃德加·沙克爾頓等

③南極探險(xiǎn)的背景和意義：未知世界的探索、人類對(duì)自然的挑戰(zhàn)

④南極探險(xiǎn)的困難和挑戰(zhàn)：極端氣候、地形、食物短缺等

⑤斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的奮斗和犧牲：勇氣、堅(jiān)持、犧牲精神

⑥探險(xiǎn)精神的重要性：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持

⑦文學(xué)作品鑒賞的方法：了解背景、分析情節(jié)、品味語(yǔ)言、體會(huì)情感

⑧團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性：共同目標(biāo)、相互協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力

⑨南極探險(xiǎn)的歷史背景：探險(xiǎn)文化的發(fā)展、歷史地位和作用

⑩科學(xué)知識(shí)的重要性：科學(xué)方法、科學(xué)思維、解決問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖形、顏色、線條等元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更容易理解和記憶。例如，可以使用流程圖來(lái)展示南極探險(xiǎn)的困難和挑戰(zhàn)，使用思維導(dǎo)圖來(lái)梳理探險(xiǎn)精神的重要性，使用表格來(lái)比較文學(xué)作品鑒賞的方法等。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了《偉大的悲劇》這一課，通過(guò)講述斯科特南極探險(xiǎn)的故事，讓學(xué)生了解了探險(xiǎn)精神的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法，充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻片段的方式，引起了學(xué)生對(duì)南極探險(xiǎn)的興趣。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了南極探險(xiǎn)的背景和意義，以及斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的組成和目標(biāo)。但在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)篇的講解內(nèi)容顯得有些疲憊，注意力容易分散。為了提高課堂效率，我可以在講解過(guò)程中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的南極探險(xiǎn)案例進(jìn)行分析。但在分析過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的背景和意義理解不夠深入，無(wú)法全面理解案例的多樣性或復(fù)雜性。為了加深學(xué)生的理解，我可以在分析案例時(shí)，提供更多的背景信息和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考和分析案例。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了課后作業(yè)。但在小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握不夠清晰。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，采用關(guān)鍵詞、句子等方式，幫助學(xué)生梳理和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《偉大的悲劇》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了斯科特南極探險(xiǎn)隊(duì)在南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們的奮斗和犧牲。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的組成和目標(biāo)。

答案：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)由羅伯特·斯科特、埃德加·沙克爾頓等成員組成，他們的目標(biāo)是到達(dá)南極點(diǎn)并返回。

3.請(qǐng)分析南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及探險(xiǎn)家們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

答案：南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括極端氣候、地形、食物短缺等。探險(xiǎn)家們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持和勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的奮斗和犧牲。

答案：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在探險(xiǎn)過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們?nèi)匀粓?jiān)持前進(jìn)，最終在返回途中因?yàn)槭澄锒倘焙蜆O端氣候而犧牲。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)探險(xiǎn)精神的重要性以及如何從斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事中汲取精神力量的理解。

答案：探險(xiǎn)精神的重要性在于它能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持勇氣和堅(jiān)持，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。從斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的故事中汲取精神力量，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中學(xué)到堅(jiān)持和勇氣的重要性，從而更好地面對(duì)自己的挑戰(zhàn)和困難。

補(bǔ)充說(shuō)明：

例1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《偉大的悲劇》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了斯科特南極探險(xiǎn)隊(duì)在南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們的奮斗和犧牲。

例2：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的組成和目標(biāo)。

答案：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)由羅伯特·斯科特、埃德加·沙克爾頓等成員組成，他們的目標(biāo)是到達(dá)南極點(diǎn)并返回。

例3：請(qǐng)分析南極探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及探險(xiǎn)家們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

答案：南極探