廣東省東莞市初三化學(xué)上冊期末監(jiān)測試題及答案

廣東省東莞市初三化學(xué)上冊期末監(jiān)測試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()A.冰塊融化B.紙張燃燒C.玻璃破碎D.酒精揮發(fā)答案：B解析：冰塊融化只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，屬于物理變化；紙張燃燒生成了二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；玻璃破碎只是物質(zhì)形狀的變化，屬于物理變化；酒精揮發(fā)只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，屬于物理變化。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射答案：B解析：紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧；木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，不是白光；鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒并發(fā)出白光，火星四射。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣具有可燃性B.液態(tài)氧是淡藍色的C.氧氣難溶于水D.空氣中氧氣含量最多答案：B解析：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；氧氣不易溶于水，不是難溶于水；空氣中氮氣含量最多，氧氣占空氣體積的約五分之一。下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率B.二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D.使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量答案：C解析：催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)速率，既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率；二氧化錳只是眾多催化劑中的一種，不是任何反應(yīng)中都可以作催化劑；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，只能改變反應(yīng)速率。下列物質(zhì)中，屬于混合物的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.空氣答案：D解析：氧氣、氮氣和二氧化碳都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物。二、多選題（每題4分）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是()A.鋁能導(dǎo)電，可用作導(dǎo)線B.石墨質(zhì)軟，可用作電池的電極C.濃硫酸具有吸水性，可用于干燥二氧化碳D.氫氧化鈉固體易潮解，可用于去除油污答案：AC解析：A.鋁具有良好的導(dǎo)電性，可用作導(dǎo)線，故A正確；B.石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電池的電極，故B錯誤；C.濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳，故C正確；D.氫氧化鈉能與油污反應(yīng)，可用于去除油污，與其易潮解無關(guān)，故D錯誤。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃答案：C解析：A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故A錯誤；B.魚類能在水中生存，證明水中溶有氧氣，但氧氣不易溶于水，故B錯誤；C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C正確；D.帶火星的木條在純氧中能復(fù)燃，若氧氣濃度較小，則不能復(fù)燃，故D錯誤。下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖?)A.用托盤天平稱取10.55g食鹽B.用量筒量取9.0mL水C.用10mL量筒量取5.5mL水D.用50mL燒杯量取28.3mL水答案：BC解析：A.托盤天平的精確度為0.1g，無法用托盤天平稱取10.55g食鹽，故A錯誤；B.量筒的精確度為0.1mL，可用10mL量筒量取9.0mL水，故B正確；C.量筒的精確度為0.1mL，可用10mL量筒量取5.5mL水，故C正確；D.燒杯不能用來量取液體，故D錯誤。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體答案：B解析：A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故A錯誤；B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故B正確；C.木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故C錯誤；D.鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、產(chǎn)生火星，故D錯誤。三、填空題（每題3分）下列關(guān)于化學(xué)變化的說法中，正確的是_______。A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B.有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化C.燃燒一定是化學(xué)變化D.化學(xué)變化中一定伴隨著發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象答案：C生活中常見的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是_______。A.潔凈的空氣B.澄清石灰水C.冰水混合物D.不銹鋼答案：C下列關(guān)于水的凈化說法中正確的是_______。A.過濾可以使海水淡化B.蒸餾可以使硬水軟化C.活性炭可以使硬水軟化D.殺菌消毒是降低水的硬度答案：B下列有關(guān)水的說法中正確的是_______。A.淡水資源取之不盡用之不竭B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度C.電解水實驗中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是2：1D.電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的答案：B物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是_______。A.氮氣用作保護氣——常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.石墨作電極——具有優(yōu)良的導(dǎo)電性C.稀有氣體能制成多種用途的電光源——通電時發(fā)出有色光D.氧氣用于急救病人——氧氣具有可燃性答案：D（氧氣具有助燃性，不具有可燃性）四、解答題（每題8分）（8分）實驗室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，為能立即確定它是否失效（即鹽酸是否還存在的反應(yīng)），你認為下列做法合理的是（）A.猜想假設(shè)B.查閱資料C.進行實驗D.交流討論答案：C解析：A、猜想假設(shè)只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設(shè)確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤；B、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過查閱資料確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤；C、通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法正確；D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，但不能代替實驗做出實驗證明，故該做法錯誤。（8分）某同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是（）A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬C.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因答案：B解析：A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確；B、認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，做法錯誤；C、查找資料，探究生成的黑色固體是實驗的過程，做法正確；D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確。（8分）已知蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，某同學(xué)用干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，一會兒取下燒杯翻轉(zhuǎn)，立即向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。（1）請據(jù)實驗現(xiàn)象分析，蠟燭燃燒的產(chǎn)物是_______。（2）該同學(xué)在做實驗時，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是_______。A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬C.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因答案：（1）水和二氧化碳

（2）B解析：（1）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有水生成；澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；（2）A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確；B、認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，做法錯誤；C、查找資料，探究生成的黑色固體是實驗的過程，做法正確；D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確。五、綜合題（每題10分）（10分）

【問題】某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實驗結(jié)束后，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所得固體混合物的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了4.8g。請計算：（1）反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為多少克？（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？【答案】

（1）解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x

2KClO?→2KCl+3O?↑

24596

x4.8g

24596=x4.8g（10分）

【問題】現(xiàn)有一包由氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅組成的混合物5g，向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為多少克？（結(jié)果精確到0.1g）

【答案】

解：設(shè)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為x

H?SO?~CuSO?

98160

50g