幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文（31篇）

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文（31篇）

在工作中時(shí)刻保持一顆童心，時(shí)刻要有愛(ài)心，耐心和恒心的細(xì)師工作者，工作中無(wú)疑是忙碌的，是辛苦的，是最值得尊敬的。在認(rèn)真履行了崗位職責(zé)的同時(shí)，一年來(lái)的工作成效如何呢？看看以下幼師個(gè)人工作總結(jié)吧：

經(jīng)過(guò)了一年緊張而又忙碌的工作，轉(zhuǎn)眼又到了歲末，回想走過(guò)的日日夜夜，日子是那么快卻又是那么的充實(shí)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)年的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、德

作為一名青年教師，在思想上我能積極要求上進(jìn)，認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，作到為人師表，樹(shù)立良好的師德形象。同時(shí)我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。我能熱愛(ài)每一位幼兒，對(duì)他們一視同仁，熱情接待每一位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能放心的將孩子交到我們手中。

二、能

隨著二期課改的不斷深入，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的觀念，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗……這些新理念都能熟記于我的心中。在教育活動(dòng)中，針對(duì)我們本學(xué)期研究的“目標(biāo)的制定與設(shè)計(jì)有效提問(wèn)”，我在制定的目標(biāo)時(shí)盡量注意要適切、具體、可操作，同時(shí)要在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具有一定的挑戰(zhàn)性。

在活動(dòng)中能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。特別是在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)要注意到幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，具有開(kāi)放性、遞進(jìn)性與挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，幫助幼兒在二期課改理念的指導(dǎo)下，我們的活動(dòng)都以主題的形式展開(kāi)。在主題生成、開(kāi)展、深入的過(guò)程中努力做到：打破學(xué)科間界限，更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知需求，以近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

如這學(xué)期我們大班的孩子在學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“動(dòng)物大世界”時(shí)，由于動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，所以孩子們的興趣很高，他們回家找來(lái)了關(guān)于動(dòng)物的各種資料、圖片，有的是書(shū)上找到的，有的是讓爸爸幫他上網(wǎng)查的……幼兒通過(guò)自主活動(dòng)知道了動(dòng)物的名稱(chēng)、特征、習(xí)性；知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的；知道一些動(dòng)物的尾巴有什么用途等；我們還在教室里布置了有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)角和“動(dòng)物大世界”的墻面；區(qū)角活動(dòng)中我們還引導(dǎo)幼兒用手工紙折各種動(dòng)物，用圖畫(huà)紙畫(huà)出各種動(dòng)物等。

通過(guò)活動(dòng)幼兒各方面的能力都得到了發(fā)展，如解決問(wèn)題的能力、交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。孩子從相對(duì)單調(diào)的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環(huán)境，信息量得到充分的發(fā)展，從而使幼兒產(chǎn)生持續(xù)不斷的探索欲，激起了他們對(duì)世界的探索的需要。

家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求。同時(shí)認(rèn)真、及時(shí)的寫(xiě)好每月的家園聯(lián)系冊(cè)內(nèi)容，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到了很多育兒知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。

在完成教師這一本職工作的同時(shí)，我能認(rèn)真開(kāi)展大教研組的工作。每次教研活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好教研活動(dòng)的內(nèi)容，事先查詢相關(guān)的資料，積累相關(guān)的理論知識(shí)。我還積極參加區(qū)先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，虛心地向姐妹園學(xué)習(xí)組織教研的經(jīng)驗(yàn)。在參加現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中，我能認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在自己的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行嘗試，帶領(lǐng)全園老師一起學(xué)習(xí)，分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的一些案例活動(dòng)，使老師的專(zhuān)業(yè)水平有了一定的提高。但是我也深知自己的能力水平還很不夠，在擔(dān)任大教研組長(zhǎng)的過(guò)程中還存在著一些困難，今后還需要不斷的努力，提高自己的教研能力，使我園教師的業(yè)務(wù)水平得到大步提高。

三、勤

作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的，而終身學(xué)習(xí)是教師必需具備的精神。我經(jīng)常翻閱一些專(zhuān)業(yè)雜志、書(shū)籍，瀏覽一些教育網(wǎng)站，每當(dāng)看到好的文章、內(nèi)容，我總會(huì)欣喜不已，不失時(shí)機(jī)地將有價(jià)值的內(nèi)容保存下來(lái)，以便提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與技能，使自己的知識(shí)能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝骸皩W(xué)海無(wú)涯”，教師要在孩子心目中樹(shù)立良好的.形象，成為孩子欣賞的榜樣，只有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常主動(dòng)加。堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

四、績(jī)

在過(guò)去的一年中，我通過(guò)自己的努力取得了一些小成績(jī)。如：我指導(dǎo)幼兒參加“花卉與美好生活”繪畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)幼兒參加節(jié)能主題繪畫(huà)比賽獲得三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)幼兒參加“愛(ài)滿天下”繪畫(huà)比賽獲得二等獎(jiǎng)等；我還多次被評(píng)為園內(nèi)文明之星；我們級(jí)組還被評(píng)為文明班組的稱(chēng)號(hào)等。

這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)更上一層樓！

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇21

從我參加幼兒工作以來(lái)，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒(méi)有接觸過(guò)，可是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說(shuō)老實(shí)話在別人眼里，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的勝過(guò)好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等?？偟脕?lái)說(shuō)用是能夠一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。在明白自我要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過(guò)很多的思想斗爭(zhēng)：我怕自我不耐心、不細(xì)心;又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了;但又想在我之前也有很多教師理解過(guò)這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢?嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過(guò)嘗試過(guò)來(lái)的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自我給自我打氣，增加信心!

今年3月我開(kāi)始來(lái)到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每一天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴(lài)在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛(ài)人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說(shuō)說(shuō)話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺(jué)我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等

這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自我是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫忙下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門(mén)，更總結(jié)出來(lái)，帶托班的教師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。

這些幼兒來(lái)至不一樣的家庭，有著不一樣的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。一下子，要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心境都有一種失落感，不開(kāi)心，都在哭，有的幼兒對(duì)教師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對(duì)付，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來(lái)。記得，我班最?lèi)?ài)哭的王欣儷小朋友，剛來(lái)園時(shí)，經(jīng)常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫教師;產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感，遠(yuǎn)離群體。何睿洋天小朋友剛來(lái)時(shí)，他媽媽說(shuō)：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的。誰(shuí)知，他不僅僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過(guò)的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會(huì)立刻理直氣壯的把人家拽開(kāi)推到一邊，每次教師因?yàn)檫@事批評(píng)他時(shí)，他都會(huì)大哭大叫，好象不是他錯(cuò)了，倒象是教師欺負(fù)他了。記得唐墨軒是我班來(lái)得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè)，他總是躲在一邊，只要有陌生人來(lái)到我班，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來(lái)，他的年齡在我班算是小的，可他的自理本事確是數(shù)一數(shù)二的，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上;他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個(gè)教師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞澀的笑容。我想這時(shí)候的他必須是最歡樂(lè)的。當(dāng)教師經(jīng)

常表現(xiàn)出教師愛(ài)他們，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰，愛(ài)哭的現(xiàn)象也少了?？墒瞧渌變壕蜁?huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)“告狀”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自我。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要教師的愛(ài)，需要教師的關(guān)注。所以，我們做教師的沒(méi)有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對(duì)他們更是加倍的呵護(hù)。此刻幼兒能高高興興來(lái)幼兒園了。他們此刻會(huì)說(shuō)，幼園像我家，教師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在教師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，

幼兒很快適應(yīng)了團(tuán)體生活，能愉快地與同伴、教師相處，也學(xué)會(huì)了說(shuō)多謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)取地投入活動(dòng)之中。

在開(kāi)學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺(jué)不害怕;讓他們感覺(jué)那里有好玩，有好看;要比家里好!做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時(shí)年齡小的幼兒要玩的玩具。

家訪，使我和孩子們有了第一次應(yīng)對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢，而家長(zhǎng)看到我的到來(lái)即高興又擔(dān)心：孩子還沒(méi)上幼兒園，教師就來(lái)家訪，家長(zhǎng)覺(jué)得這樣工作方式十分好!家長(zhǎng)還提了很多的問(wèn)題：中午吃飯是怎樣的?解大小便，幼兒自我來(lái)還是教師幫忙等等?我都作一一的解答，盡量讓家長(zhǎng)信任、放心把孩子交到我的手中!

開(kāi)學(xué)初的情景是永遠(yuǎn)不能忘記的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴(lài)在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛(ài)人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說(shuō)說(shuō)話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺(jué)我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等

孩子情緒穩(wěn)定后，才請(qǐng)他們回去。接下來(lái)煩惱的事還挺多的，一些孩子不會(huì)蹲坑，就準(zhǔn)備了坐盆讓孩子使用。孩子不會(huì)脫褲子，就幫著一個(gè)一個(gè)的脫，然后又一個(gè)一個(gè)的穿好!孩子們?cè)诩页燥埗际谴笕宋梗踔烈恍┖⒆舆B調(diào)羹也不會(huì)拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動(dòng)的，飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個(gè)，就要喂那個(gè)。等都把孩子們喂完，能夠松口氣時(shí)才想起自我中飯還沒(méi)吃，但一看時(shí)間已經(jīng)不允許自我吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像陳子茹小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了他的奶奶，一味地喊著：“奶奶，你快來(lái)啊!”我也就一向坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說(shuō)：“奶奶會(huì)來(lái)的，立刻會(huì)來(lái)的!”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進(jìn)午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還輕拍他們?nèi)胨?。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過(guò)我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢(shì)都有，我們就一個(gè)一個(gè)的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說(shuō)說(shuō)話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時(shí)我每時(shí)每刻的都在想怎樣才會(huì)使他們漫漫習(xí)慣幼兒園里的生活呢。

我?guī)⌒“嗍菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)的，只能是從每一天的帶班過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)!才能在保教方面教育好幼兒

每一天早上，我和配班教師都很早的來(lái)園，打掃好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好一盆水，疊好面巾紙。因?yàn)橛變盒?，?jīng)常會(huì)把自我弄臟，準(zhǔn)備好水隨時(shí)讓幼兒擦擦，洗洗!然后，熱情地從家長(zhǎng)手中抱來(lái)幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一齊玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會(huì)能聽(tīng)教師點(diǎn)名喊“到”、明白自我每一天做在什么位置上、讓幼兒學(xué)會(huì)了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時(shí)學(xué)會(huì)疊好毛巾，介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情景，幫忙幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì)入廁能夠自我脫褲子、午睡時(shí)要幫忙幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫忙幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據(jù)個(gè)人的情景，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”?。還讓幼兒學(xué)會(huì)自我解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套，自覺(jué)躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每一天都以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓舞著

幼兒，從開(kāi)始的糖果到之后的小圓片、星星，幼兒喜歡的不得了。還有經(jīng)過(guò)舉例，幼兒書(shū)本，等許多教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒明白自我吃飯，不要?jiǎng)e人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會(huì)獨(dú)立、安靜地入睡。學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。

幼兒一天一天的在提高，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也一天一天的增多

漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每一天早上是高興來(lái)園，午時(shí)盡興的離園。

制定好計(jì)劃，備好每一天的每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，經(jīng)過(guò)游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當(dāng)中玩、學(xué)。教室環(huán)境的從開(kāi)學(xué)初單一的資料，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個(gè)活動(dòng)主題，根據(jù)這些個(gè)活動(dòng)主題，我就進(jìn)行了環(huán)境的變動(dòng)和增加：如《我喜歡》的主題活動(dòng)中，我就會(huì)環(huán)境增設(shè)了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類(lèi)水果、各類(lèi)動(dòng)物、各類(lèi)汽車(chē)等圖片供幼兒讓幼兒欣賞;在《樹(shù)葉落了》的主題活動(dòng)中，我就帶領(lǐng)幼兒去撿落葉，再把撿過(guò)來(lái)的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來(lái)了，對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣;

每周我都會(huì)精心研究好、做好家園聯(lián)系的資料。讓家長(zhǎng)重視這個(gè)欄，了解這個(gè)欄的重要。

孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自我的孩子不要去上學(xué)，而是用自我的一套計(jì)劃幫忙孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子能夠在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，能夠蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)法理解他們的觀點(diǎn)的，可是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，可是我們能夠經(jīng)過(guò)改善教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子歡樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自我，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動(dòng)中有一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)《我是歡樂(lè)小蟲(chóng)》，每次孩子們做這個(gè)游戲都會(huì)充滿歡笑，看到他們那么歡樂(lè)的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著歡樂(lè)。

戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在教師的組織下開(kāi)展游戲，每一天玩著表上按排的體育活動(dòng)，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣恳惶焖娴耐婢?，興趣不是很濃。所以，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開(kāi)滑梯，往角落里鉆?？吹剿麄儗?zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了教師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。

漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一齊尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一齊看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一齊目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)我會(huì)和孩子們一齊大笑，會(huì)和他們一齊狂奔，也會(huì)和他們一齊驚叫。在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周?chē)h(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察本事。更主要的是孩子們很歡樂(lè)，我也很歡樂(lè)。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)不少的本領(lǐng)：學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話禮貌、學(xué)會(huì)了互助和分享、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事、對(duì)周?chē)氖挛?，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自我的情緒的體驗(yàn)、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話、學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂畫(huà)等等。會(huì)有禮貌地向教師家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地排隊(duì)做簡(jiǎn)單的廣播操，會(huì)有感情地念好多的兒歌，會(huì)有表情地演唱、有動(dòng)作的表演，基本掌握了這學(xué)期的識(shí)字資料，并能準(zhǔn)確、大聲地念出這些漢字。

家長(zhǎng)為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們?cè)诩以趫@的情景。有時(shí)幼兒沒(méi)有來(lái)園，家長(zhǎng)們都會(huì)主動(dòng)的來(lái)電告訴我原因。相同的是我也會(huì)經(jīng)常去電詢問(wèn)幼兒的情景，向家長(zhǎng)訴說(shuō)幼兒園的近況。

這時(shí)的我，對(duì)于“苦”字，已經(jīng)淡然無(wú)存了。

這一學(xué)期，我都在為做好小小班的工作而努力，期望這份努力的來(lái)得的成果能得到自我、別人的認(rèn)可。我想我的嘗試應(yīng)當(dāng)算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開(kāi)心，歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇22

時(shí)光荏苒，光陰似箭，眼看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，話語(yǔ)一天天清楚明了，一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化，更感概時(shí)光的飛逝。好像前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季?；仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在工作中更加注中細(xì)節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園老師的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上，工作上在小朋友的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，和大家一起學(xué)習(xí)了《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的'興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班級(jí)一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開(kāi)展。集教活動(dòng)中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。緊密融合《3—6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合每周活動(dòng)計(jì)劃，精心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)并做到動(dòng)靜結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，并針對(duì)個(gè)體差異采取不同的方式方法，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。

親子課程中，我主要負(fù)責(zé)配合王老師的工作。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1.5—2歲的年齡段。根據(jù)家長(zhǎng)的提議，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶貝連續(xù)來(lái)上課，情緒、積極性、興趣點(diǎn)等各方面都有所提升而且也體驗(yàn)了在園幼兒的半日活動(dòng)內(nèi)容。招生活動(dòng)加強(qiáng)的同時(shí)我們教師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課，多進(jìn)行業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。

多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程，各個(gè)年齡段的孩子都要顧及到。因?yàn)橹岸嘣獙毢信嘤?xùn)有請(qǐng)假，所以很多東西都要通過(guò)資料、光碟加緊學(xué)習(xí)。積極向培訓(xùn)過(guò)的老師以及從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。特別是中班小班的孩子，從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)，他們的興趣點(diǎn)年齡特征都掌握的不夠。在課程前期，我先進(jìn)入班級(jí)了解一些孩子們的興趣點(diǎn)，通過(guò)班級(jí)教師了解幼兒的基本發(fā)展情況，在課程實(shí)施過(guò)程中也幼兒教師小班個(gè)人工作總結(jié)及努力方向。

虛心請(qǐng)班上老師看課，評(píng)課，提出寶貴意見(jiàn)以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習(xí)掌握。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。特別是這學(xué)期新增加的月末小舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)更多的看到孩子在園的精彩表現(xiàn)，對(duì)幼兒園及教師更加滿意。同時(shí)家委會(huì)的創(chuàng)建，也讓家長(zhǎng)參與其中，融入到幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃。家園科學(xué)共育也提示了一個(gè)高度。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧。

四、安全工作

在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。并且把安全教育納入平時(shí)一日生活流程中，每天安全教育至少一分鐘，從而加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

雖然這學(xué)期后半期沒(méi)和尼莫班的孩子相處時(shí)間較少，但也因此接觸了更多孩子，讓他們都記得寶貝之家有一個(gè)愛(ài)我們的老師——朱老師（luna）。在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，盡自己的努力為寶貝們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇23

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，新的一年又來(lái)到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過(guò)去，自工作以來(lái)我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺(jué)是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面：自從來(lái)到博大，來(lái)到幼兒教師這個(gè)崗位，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的老師。

二、安全工作

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí)，讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練，通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)自救的基本方法。

三、保教工作

(一)保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

(二)幼兒的自理能力方面小二班幼兒自從第二學(xué)期以來(lái)，明顯地長(zhǎng)大了，自理能力也提高了許多，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊，對(duì)于新入園的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去。

(三)教育教學(xué)方面通過(guò)這一學(xué)年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過(guò)程。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境，我們園里老師共同搜集各種成品、半成品，并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料，我們變廢為寶，創(chuàng)設(shè)了“愛(ài)心超市”、“娃娃書(shū)店”等區(qū)角活動(dòng)，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們利用每天早操時(shí)間，組織豐富多彩集體體育游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，利用各種體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

(四)聯(lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒愉快地度過(guò)自己的節(jié)日，我們班老師都積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備了舞蹈、親子游戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都反映特別好。

四、家園共育

我們老師堅(jiān)持用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、面談、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措。家長(zhǎng)反應(yīng)非常好，都說(shuō)不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易，我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)勁，老師要看二十來(lái)個(gè)孩子，真太辛苦了!通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長(zhǎng)的距離更加貼近了。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

通過(guò)這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇24

一轉(zhuǎn)眼，第二季度的工作就這樣結(jié)束了。仿佛昨天我才剛剛過(guò)完年來(lái)到學(xué)校，今天這半年的時(shí)間就一晃而過(guò)了。我便感到唏噓不已。但是面對(duì)第二季度在學(xué)校里的工作，我還有很多需要總結(jié)的地方。這些地方不僅有我成長(zhǎng)和進(jìn)步的地方，也有我做的不夠好的地方?？偠灾?，我還需繼續(xù)努力加油，繼續(xù)努力改進(jìn)自己。

第二季度的工作，相比第一季度的工作要輕松一些。因?yàn)樵诘谝患径壤?，我們?fù)工后來(lái)到學(xué)校，有很多的準(zhǔn)備工作需要去完成。所以，在第一季度里我基本上沒(méi)有停過(guò)。但是即便如此，我也沒(méi)有對(duì)第二季度的工作有過(guò)絲毫的松懈和怠慢。依舊是認(rèn)真的對(duì)待每一天的工作。

一、照顧好學(xué)生們的日常生活

因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是幼兒園的小班，所以他們大多數(shù)孩子的年齡和個(gè)頭都很小，自理能力也很弱。所以，在他們的日常生活中，我要格外細(xì)心的照料好他們。比如，在他們吃飯的時(shí)候，我會(huì)讓他們排隊(duì)洗手，一個(gè)一個(gè)的監(jiān)督他們把飯吃完。比如，在午休的時(shí)候，我都會(huì)按時(shí)的跟他們講故事哄她們?nèi)胨?；在他們?nèi)胨?，我?huì)幫他們把被子全部都蓋好，保證他們不著涼了；在起床之后，我會(huì)教他們一個(gè)一個(gè)的穿衣服，自己洗漱。還比如，在小朋友身體不舒服的時(shí)候，我會(huì)特別的照料他們，監(jiān)督他們吃藥，陪伴他們?cè)谏磉??？傊?，我就像把他們?dāng)做是自己的親身兒子一樣來(lái)照料。

二、做好學(xué)生們的教育工作

除了讓孩子們健康成長(zhǎng)之外，我們也還要讓孩子們學(xué)到知識(shí)。畢竟家長(zhǎng)們送他們孩子來(lái)我們幼兒園的一個(gè)主要目的就是希望孩子們能夠受到教育。所以，在上一季度的工作中，我對(duì)孩子們的教育工作任然沒(méi)有放松。每一堂課都會(huì)提前做好備課準(zhǔn)備，盡量的讓自己的課堂生動(dòng)和豐富起來(lái)，讓孩子們能夠感受到其中的樂(lè)趣，進(jìn)而跟著我的腳步一起讀書(shū)和識(shí)字。而且，我還會(huì)在課堂上，根據(jù)每個(gè)小孩的特點(diǎn)，來(lái)讓他們都有各自的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們的自信心。

這一季度的工作就總結(jié)到這，做完總結(jié)，我們就要開(kāi)始迎接我們下一個(gè)季度的工作了。面對(duì)下一季度的工作，我會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好我在__幼兒園小班里的教學(xué)和管理工作。

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇25

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。

我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

一、政治思想方面

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面

上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最?lèi)?ài)吃的東西"。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥?，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。

三、教育工作方面

下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

四、家園聯(lián)系方面

幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇26

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性和邏輯性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣主要有以下幾種形式和方法，愿與大家共享。

一、以游戲形式激發(fā)興趣。

綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“天線寶寶買(mǎi)漢堡包”這一活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們扮演麥當(dāng)勞的售貨員，根據(jù)天線寶寶送來(lái)的訂貨單，準(zhǔn)備漢堡包，或是兩個(gè)兩個(gè)一盒的要5，或是五個(gè)五個(gè)一盒的要10……孩子們非常投入。與此同時(shí)，孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)地掌握了兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)等群數(shù)的方法。在利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，所選用的游戲應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲?yàn)橹?。如情景游戲“小兔拔蘿卜”、“游戲?qū)m”、“送小動(dòng)物回家”等。應(yīng)該運(yùn)用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的游戲?yàn)橹?，如?jìng)賽性游戲、操作性益智游戲等。

二、利用操作材料激發(fā)興趣。

皮亞杰認(rèn)為幼兒是在操作中認(rèn)知的，提供給幼兒暗含教育價(jià)值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，在與材料的相互作用過(guò)程中獲取知識(shí)。在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備操作材料時(shí)，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

三、利用“禁果”心理激發(fā)興趣。

所謂“禁果”心理就是指那種滿足好奇心理而不惜冒險(xiǎn)探奇的心理。例如：我在指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)“分一分”時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒鄧光宇用了九種方法分解6，而其中有三種方法是把6分成三個(gè)部分?jǐn)?shù)的。這種方法第一次出現(xiàn)，于是我運(yùn)用禁果心理在公開(kāi)場(chǎng)合與她對(duì)話，討論把6分成三個(gè)數(shù)的事情，告訴她保守秘密不要告訴別人。這樣一來(lái)，引起了其他孩子的極大好奇，努力嘗試各種途徑、方法，探究原因，終于探究出了其中的“秘密”。不到一周時(shí)間，幾乎全班孩子都會(huì)用這種方法分解一個(gè)數(shù)了。由此可見(jiàn)，恰當(dāng)運(yùn)用“禁果”心理對(duì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大效用。

四、用成功效應(yīng)激發(fā)興趣。

成功感是人的心理發(fā)展過(guò)程中的一種需要，它可以成為推動(dòng)人行為的內(nèi)動(dòng)力。因此，使幼兒產(chǎn)生成功感，能夠激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的持久興趣。成功感的產(chǎn)生來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面來(lái)自幼兒內(nèi)部的，如完成一套材料的操作，發(fā)現(xiàn)新的結(jié)果等，出于其內(nèi)部要求得到滿足而產(chǎn)生的。另一方面，則來(lái)自于外部評(píng)價(jià)引起的成功感。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒把教師的評(píng)價(jià)作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，以此確定自己的行為方向。于是我對(duì)那些自信心不足的、性格內(nèi)向、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的幼兒，經(jīng)常性地給予肯定和鼓勵(lì)，促使他們產(chǎn)生成功感。我班的陳特小朋友，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)缺乏興趣，在一次區(qū)域活動(dòng)中，我請(qǐng)他和我一起玩“看誰(shuí)先擺完”的棋類(lèi)游戲，他先擺滿了棋盤(pán)，成了獲勝者，我立刻在其他小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，激發(fā)了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)了自信心。自此，他逐漸對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

六、以群體效應(yīng)，激發(fā)興趣。

幼兒生活在群體當(dāng)中，同伴的行為對(duì)每個(gè)幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，教師用群體交往中的互動(dòng)作用能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，在指導(dǎo)幼兒操作“小火箭”這一學(xué)具時(shí)，我只教會(huì)兩名幼兒操作，結(jié)果引來(lái)了不少小朋友，兩名孩子高興極了，興致勃勃地向同伴們介紹，而其他的孩子也做出回應(yīng)及至后來(lái)討論怎樣才算得快，有何規(guī)律可循，興趣頗高。由此可見(jiàn)，群體效應(yīng)對(duì)激發(fā)興趣的促進(jìn)作用。

七、以競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)激發(fā)興趣。

隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，“掛鉤”這一材料，我把運(yùn)算卡片分成兩等份，然后兩個(gè)孩子比賽，計(jì)算卡片的算式，看誰(shuí)先把自己的顏色卡片掛滿相應(yīng)的小鉤上為勝，孩子玩得特別高興，計(jì)算速度也有很大提高。

總之，興趣是幼兒求知的動(dòng)力和基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)窮性和數(shù)學(xué)推理對(duì)思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，都對(duì)幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂(lè)在其中！

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇27

轉(zhuǎn)眼間，小班的孩子們已經(jīng)入園一個(gè)月了，回顧這個(gè)月的'工作，想說(shuō)的太多太多。在這個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。

開(kāi)學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，在每天早晨，我們能熱情地抱一抱孩子，拿出孩子喜歡的積木哄一哄;組織孩子們喜歡的游戲活動(dòng)：講故事、看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片、開(kāi)火車(chē)……分散他們想家想親人的注意力;中午睡覺(jué)的時(shí)候拍一拍抱一抱孩子，讓孩子感覺(jué)老師就像媽媽一樣愛(ài)他們，漸漸地很多孩子都喜歡上幼兒園了，也喜歡老師了，喜歡我們小一班這個(gè)大集體了。

十月，我們開(kāi)展了主題《幼兒園真好》在這個(gè)月里，圍繞主題《幼兒園真好》、使幼兒知道自己上幼兒園了，自己的事情都要自己做了，有了自己的動(dòng)物標(biāo)記，了解了班里小朋友的名字，對(duì)本班老師和其他小朋友有了一定的熟悉，并對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐步開(kāi)始適應(yīng)幼兒園集體生活。

十月，在保育方面，為養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們從入園第一天就教導(dǎo)幼兒，飯前便后要洗手。并且規(guī)范了洗手的方法，老師示范，保育員監(jiān)督。就餐常規(guī)方面，要求幼兒能夠獨(dú)立就餐，對(duì)于不愿意自己動(dòng)手吃飯的幼兒，我們也通過(guò)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的方式，希望在家長(zhǎng)，就能培養(yǎng)寶寶自己吃飯的習(xí)慣。在午睡方面，有的幼兒面臨新的環(huán)境，不愿午睡。我們從心理上減輕幼兒的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谧约旱拇采闲菹?，保持安靜。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這段時(shí)間里小朋友們慢慢熟悉老師，老師也慢慢了解了每位小朋友。我們利用家校路路通、家長(zhǎng)園地、寶寶成長(zhǎng)記錄和家長(zhǎng)密切溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園情況。每天早上家長(zhǎng)們能放心地把孩子交給我們，安心地去上班。希望通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，相信這些可愛(ài)的天使一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇28

這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)更上一層樓!

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、安全工作

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救

四、家長(zhǎng)工作

1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲?？粗麄兊拈L(zhǎng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇29

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

我們和大家一樣，每天認(rèn)真地做好各種常規(guī)的工作，晨檢、晨煉、保育工作、教育、教學(xué)、家長(zhǎng)工作等有條不紊地進(jìn)行著。

大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證。因此，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個(gè)活動(dòng)時(shí)間以及下午活動(dòng)時(shí)間，利用各種活動(dòng)器材和孩子們一起開(kāi)展各種不同有趣的體育活動(dòng)。如：看誰(shuí)走得快又穩(wěn)(高翹)、“花樣拍球”、“有趣的沙包”……孩子們?cè)诨顒?dòng)中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動(dòng)作，而且在花樣拍球、沙包等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們?cè)谄綍r(shí)最喜歡玩大型玩具，那如何利用大型玩具來(lái)發(fā)展孩子的動(dòng)作呢?我嘗試著讓孩子們進(jìn)行“倒爬滑梯”，來(lái)練習(xí)攀爬的動(dòng)作。從孩子們的反應(yīng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這新的玩法，可又發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時(shí)用不同的方法嘗試，讓孩子們通過(guò)自己探索不同的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)最好的攀爬動(dòng)作。孩子們通過(guò)多次的成功和失敗，終于一起總結(jié)出了攀爬滑梯的正確動(dòng)作。這樣的“嘗試法”教學(xué)對(duì)孩子日后其他本領(lǐng)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會(huì)向我們提出要求，只要天氣適合，我們都會(huì)滿足孩子的要求。孩子們通過(guò)鍛煉，身體素質(zhì)也在提高。他們從每次跑3——4圈，到最后跑上6——8圈，速度也明顯地加快了。在五月份，我們乘著“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的東風(fēng)，開(kāi)始讓孩子們練習(xí)競(jìng)賽型的游戲。起初，孩子們連排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)輪流也不大會(huì)，游戲完了的孩子也經(jīng)常會(huì)“插隊(duì)”，經(jīng)過(guò)“教、帶、學(xué)”孩子們漸漸地明白了游戲競(jìng)賽的規(guī)則。在大家為運(yùn)動(dòng)會(huì)練得如火如荼的時(shí)候，我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著?？粗鴦e其他班的孩子們?cè)趦蓚€(gè)老師的帶領(lǐng)下練習(xí)著，我人在樓上排練著，心卻在干著急。這時(shí)，小胡老師克服了一人帶班的困難，在確保孩子安全的情況下，利用下午時(shí)間有計(jì)劃地組織孩子們練習(xí)。在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”上孩子們的表現(xiàn)超出了我們的想象，孩子們的能力超出了我們的估算。孩子們匯集了集體的力量，在比賽中獲得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。由于我們加強(qiáng)了孩子的體育鍛煉，孩子們的身體素質(zhì)得到了提高，班級(jí)的出勤率也大大地提高了。

我們是“小班化”的班級(jí)，孩子的名額要比普通班少許多。這有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)在一定程度上限制了幼兒的發(fā)展，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力方面，小班化教學(xué)恰恰彌補(bǔ)了這一缺陷。我們?cè)陂_(kāi)展各種探究活動(dòng)的過(guò)程中，把孩子分成5—10人不等的若干小組，讓他們針對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)討論，由于孩子都在老師視線范圍，老師能注意到每一個(gè)孩子的講話，

并進(jìn)行適宜的指導(dǎo)。人少就意味著機(jī)會(huì)多，幼兒在活動(dòng)中可以盡情地講述，暢所欲言，不存在過(guò)多的等待，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中幼兒不斷地與老師和同伴交流，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了較大地提高。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色教學(xué)，其中內(nèi)容之一——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們有計(jì)劃地實(shí)施著。除了年段組制定好的美術(shù)活動(dòng)外，我們每周又增加2個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線、組畫(huà)等不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們通過(guò)經(jīng)常性的繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣。他們經(jīng)常問(wèn)我們“今天我們畫(huà)不畫(huà)圖畫(huà)?”當(dāng)我們組織孩子畫(huà)畫(huà)了，他們會(huì)歡呼。在活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。對(duì)孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠。下學(xué)期我們要通過(guò)“情景繪畫(huà)”、“抽象畫(huà)欣賞”、“美術(shù)欣賞”、“遷移運(yùn)用”等方法，來(lái)提高孩子作畫(huà)的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫(huà)的創(chuàng)造力和想象力。

本學(xué)期我們的工作雖然取得了成績(jī)，但還存在著不足之處：孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高，但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺(jué);個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇30

由于本班_位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長(zhǎng)工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是