特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃8篇特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇1總體目標(biāo)：鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前痊愈教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀引導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以?xún)?nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能學(xué)校、文化學(xué)校、幸福學(xué)?！敝黝}建設(shè)，辦人民滿(mǎn)意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。緊要工作：1、聚焦課堂教學(xué)，推動(dòng)課改試驗(yàn)（1）推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)項(xiàng)目?；九潺R醫(yī)教痊愈設(shè)備與資源；漸漸完善師資配備，推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)工作專(zhuān)業(yè)化；探究“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)?zāi)Ｊ?，推?dòng)個(gè)案研究；加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估，完善試驗(yàn)方案，改進(jìn)試驗(yàn)工作。（2）加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推動(dòng)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，樂(lè)觀(guān)整合、開(kāi)發(fā)校本教材，探究各類(lèi)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理（1）全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂老師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級(jí)評(píng)比方案和學(xué)生常規(guī)評(píng)比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽(tīng)課制度、評(píng)課制度，杜絕問(wèn)題課堂、推動(dòng)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。訂立家長(zhǎng)陪護(hù)與幫忙教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。（2）項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對(duì)學(xué)校與部門(mén)重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評(píng)和獎(jiǎng)懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推動(dòng)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成績(jī)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，呈現(xiàn)學(xué)校軟實(shí)力。3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)老師發(fā)展（1）抓好師德教育，樹(shù)立特教老師的良好形象。貫徹全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢(shì)、新使命；以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝集人；開(kāi)展老師交心溝通活動(dòng)，幫忙老師心理減壓，疏導(dǎo)老師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)老師職業(yè)交往；組織走訪(fǎng)學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(zhǎng)，感受學(xué)生需要，理解家長(zhǎng)期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。（2）開(kāi)展校本教研，搭建老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。連續(xù)打造好老師“學(xué)思研共同體”校本平臺(tái)，重視老師成績(jī)積累，適時(shí)匯編成冊(cè)，如隨筆集、案例集、論文集等；樂(lè)觀(guān)組織老師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量；樂(lè)觀(guān)推送老師參加國(guó)、省級(jí)特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專(zhuān)家型教學(xué)人才；著力抓好骨干老師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；抓好教科研課題研究，邀請(qǐng)專(zhuān)家引導(dǎo)，定時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成績(jī)。4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)（1）開(kāi)展多形式的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范本領(lǐng)。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵(lì)志教育、雅行教育和賞識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。（2）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)。有計(jì)劃布置聾生的體藝社團(tuán)活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過(guò)每個(gè)月組織一次競(jìng)賽和樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)素養(yǎng)呈現(xiàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參加熱誠(chéng)，提高獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會(huì)的自信。5、深化主題內(nèi)涵，樹(shù)立辦學(xué)品牌以“爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能學(xué)校、文化學(xué)校、幸福學(xué)?！比罄砟钪黝}，連續(xù)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。緊要措施有：（1）提升“智能學(xué)?！彼健Ｓ煤门涮踪Y金，優(yōu)化軟硬件平臺(tái)，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開(kāi)展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵(lì)老師對(duì)信息資源的探究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。做好學(xué)校網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，打造國(guó)省級(jí)最佳特教網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為智能學(xué)校的一體化服務(wù)平臺(tái)。（2）做足“文化學(xué)?！眱?nèi)涵。從特別角度連續(xù)開(kāi)展學(xué)?！拔㈦娪啊钡呐臄z和學(xué)?！靶侣劇迸c“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升學(xué)校形象。呈現(xiàn)學(xué)生的藝能文化，連續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊，爭(zhēng)創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭(zhēng)產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝集老師的思研文化，連續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化老師“思研”成績(jī)。（3）突顯“幸福學(xué)?！敝骶€(xiàn)。不絕改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對(duì)于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐性、恒心和愛(ài)心。進(jìn)一步改善老師辦公條件，提高老師的福利待遇，加添教職工培訓(xùn)、休息調(diào)養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升老師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱(chēng)心。附：寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校2024年上半年月度重點(diǎn)工作布置二月份：1.訂立新年工作計(jì)劃。2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。3.做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級(jí)迎檢工作。5.學(xué)校設(shè)施安全檢查三月份：1.做好開(kāi)學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽(tīng)課、評(píng)課。2.開(kāi)展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。3.組織開(kāi)展跑操活動(dòng)。4.組織作品參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”中學(xué)校生才藝大賽。5.訂立師徒結(jié)對(duì)方案，開(kāi)展簽約儀式。6.訂立“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。7.連續(xù)推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)工作。8.訂立省下達(dá)的中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。四月份：1.參加學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)專(zhuān)題研討會(huì)。2.落實(shí)精致管理，開(kāi)展“自檢”活動(dòng)。3.組織開(kāi)展“美妙班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。4.開(kāi)展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評(píng)比。6.召開(kāi)校第十五屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。7.開(kāi)展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。8.邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校，開(kāi)展醫(yī)教結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。9.推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)站功能建設(shè)和頁(yè)面改版。五月份：1.參加學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)觀(guān)摩研討活動(dòng)。2.開(kāi)展“十歲成長(zhǎng)禮”主題教育活動(dòng)。3.組織開(kāi)展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。4.組織參加學(xué)校體藝2+1活動(dòng)視角視頻評(píng)比。5.做好學(xué)校畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。6.組織參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”老師論文和學(xué)生征文評(píng)比及中學(xué)校生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。7.開(kāi)展“七歲成長(zhǎng)”儀式及慶六一活動(dòng)。8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。9.選派老師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合試驗(yàn)項(xiàng)目。六月份：1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。2.稱(chēng)贊三好生、美妙班級(jí)和優(yōu)秀班主任。3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。5.發(fā)放《畢業(yè)證書(shū)》，開(kāi)展“畢業(yè)典禮”儀式。6.做好學(xué)期結(jié)束工作。7.開(kāi)展“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)項(xiàng)目階段評(píng)估。8.凝練學(xué)校文化建設(shè)成績(jī)，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫(huà)冊(cè)。9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開(kāi)展老師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比。七、八月份：1.組織各項(xiàng)考核工作。2.組織參加縣學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)階段成績(jī)展評(píng)。3.組織藝術(shù)老師實(shí)績(jī)考評(píng)。4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jī)考核。5.做好班主任、老師暑期培訓(xùn)工作。6.組織秋季招生工作。7.布置新學(xué)期工作。特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想以《新課標(biāo)》為引導(dǎo)，充分吸取有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成績(jī)，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決議品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。二、學(xué)生情形分析學(xué)生升入二班級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)得近1000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)得，而且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。第二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。第六單元金鑰匙，分析字型的師范。第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。四、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線(xiàn)：1、識(shí)字方面：（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。（2）嫻熟掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的約莫意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超出一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。（4）基本上能分析字形，即捉住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前琢磨字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。2、閱讀方面（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意。（2）能背誦至少17篇詩(shī)文。（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。（5）參加課堂討論。3、表達(dá)方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自身的看法。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音嘹亮，意思清楚。（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。（3）會(huì)寫(xiě)留言條。（4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。4、綜合活動(dòng)參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。5、自能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng)，注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美，實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向，形本錢(qián)領(lǐng)。要正確處理認(rèn)字，識(shí)字本領(lǐng)，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。認(rèn)字量是形成認(rèn)字本領(lǐng)的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字本領(lǐng)服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是認(rèn)字，也是寫(xiě)字的步驟。六、學(xué)習(xí)方式：合作、探究。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時(shí)間布置：略特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、班級(jí)概況由于學(xué)生的特殊性，家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上予以滿(mǎn)足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差別比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)性不足強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。二、實(shí)在措施1、營(yíng)造樂(lè)觀(guān)向上的班級(jí)氛圍依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參加班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參加意識(shí)，給學(xué)生供應(yīng)顯示才略的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生漸漸形成自理自治本領(lǐng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、“特別的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽”等?；顒?dòng)之前訂立好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自查報(bào)告網(wǎng)3、引導(dǎo)培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部，幫忙小干部樹(shù)立威信；鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比從學(xué)生自身啟程，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)自動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育（1）通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。（2）針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。（3）開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)懷幫忙。特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇4新學(xué)期已開(kāi)始，我連續(xù)擔(dān)負(fù)七班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)和道德與法治教學(xué)。為了更好地貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，圓滿(mǎn)地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)訂立本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本情況分析：七二班現(xiàn)有學(xué)生10人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，個(gè)別學(xué)生需要連續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和理解本領(lǐng)。因此，本學(xué)期，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我將從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和自動(dòng)性，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教材分析：教材連續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，布置了一組“古詩(shī)詞背誦”，供應(yīng)了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最終，還布置了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)料子以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)布置在第六組“難忘學(xué)校生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包含“活動(dòng)建議”和“閱讀料子”兩大部分。本冊(cè)教材除掉第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)全都，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分構(gòu)成。三、教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)是教學(xué)改革中緊要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類(lèi)別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心參加。讓學(xué)生在參加中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中樂(lè)觀(guān)自動(dòng)地參加。1、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有布置識(shí)字教學(xué)，要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)引導(dǎo)。及時(shí)矯正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法喜好。2、閱讀教學(xué)隨著班級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不絕加添，閱讀理解本領(lǐng)不絕提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的本領(lǐng)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。3、口語(yǔ)交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，結(jié)合本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話(huà)可講。還要依據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參加交際、打開(kāi)互動(dòng)溝通創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材布置的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有偏重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作引導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上，要科學(xué)布置教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以引導(dǎo)，以不絕提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。4、習(xí)作教學(xué)對(duì)教材中布置的習(xí)作內(nèi)容，在習(xí)作前的引導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，快捷選擇教學(xué)內(nèi)容，布置教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生平常多動(dòng)筆，加強(qiáng)其寫(xiě)作本領(lǐng)的提高。5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀料子的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。四、教學(xué)措施和方法：1、認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，平常做好“備、教、輔、改、研、思”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)本領(lǐng)及合作交往等本領(lǐng)為主，提高學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫(xiě)本領(lǐng)。3、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)幫扶，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平常精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)案，重視引導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)、鼓舞學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，做好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。課堂上老師讓學(xué)生充分的呈現(xiàn)預(yù)習(xí)成績(jī)，老師適時(shí)解疑答難，拓展運(yùn)用，總結(jié)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。5、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)自發(fā)性，端正學(xué)習(xí)目的。注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查，隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字；采取一對(duì)一檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。讓學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)固結(jié)實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。5、啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交伙伴，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意積累，連續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記、閱讀和習(xí)作的練習(xí)，漸漸提高學(xué)生的寫(xiě)作本領(lǐng)。7、精心設(shè)計(jì)布置課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要效率。8、對(duì)后進(jìn)生，采取老師個(gè)別引導(dǎo)、同學(xué)互幫互助的活動(dòng)，幫忙其樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀(guān)性。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，分類(lèi)教學(xué)，使每位學(xué)生都有更大的進(jìn)步。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，利用工作之余我將加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，工作中做好常規(guī)教學(xué)，與其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的成功與失敗，樂(lè)觀(guān)參加教研活動(dòng)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。六、提高自身素養(yǎng)和本領(lǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，樂(lè)觀(guān)參加課程改革，努力提高自身的理論水平和教學(xué)教研本領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，努力使自身成為課程改革的實(shí)施者和研究者。特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及培智部工作計(jì)劃為引導(dǎo)，本著“為智障孩子的一切發(fā)展、為一切智障孩子的發(fā)展、為智障孩子的發(fā)展的一切”，以人為本，堅(jiān)持人性化、生活化、科學(xué)化教學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)智障孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。二、教材分析本學(xué)期，我們連續(xù)使用上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第十二冊(cè)應(yīng)用語(yǔ)文。本冊(cè)共有兩個(gè)部首、73個(gè)生字要學(xué)，內(nèi)容有祖國(guó)山河、自然現(xiàn)象、古詩(shī)二首、電的用處、清洗衣物、整理臥具、我的家鄉(xiāng)、珍惜莊稼、偉大的發(fā)明八項(xiàng)，這些內(nèi)容對(duì)于智障孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)確定會(huì)有些難度。三、學(xué)情分析本學(xué)期，培六共有15名學(xué)生：14個(gè)男生，1個(gè)女生。這15名學(xué)生約莫可以分成a、b、c三類(lèi)：a類(lèi)：有較強(qiáng)的讀寫(xiě)本領(lǐng)，基本能獨(dú)立完成課后作業(yè)，有畢加楨、梅開(kāi)、王濤、程澤志、儲(chǔ)世杰；b類(lèi)：在老師的提示下能指認(rèn)詞語(yǔ)、完成作業(yè)，有丁伯樂(lè)、楊浩、夏青、王欣；c類(lèi)：發(fā)音不準(zhǔn)確，只能認(rèn)讀單字或單詞，有仰豪、謝韓龍、曹謙；d類(lèi)：不會(huì)發(fā)音，完全倚靠讓人輔導(dǎo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，有田廣徽、楊晨、王彬?yàn)枴Ｋ?、教學(xué)目標(biāo)1、情感價(jià)值觀(guān)：（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)；（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)；（3）改善學(xué)生想做什么就做什么的缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行本領(lǐng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。2、知識(shí)本領(lǐng)：（1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；（3）能認(rèn)讀本冊(cè)的73個(gè)生字和詞語(yǔ)，并理解其意思；認(rèn)得并能讀寫(xiě)筆畫(huà)；（4）理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，具有基本的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)本領(lǐng)；（5）初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行溝通表達(dá)。五、緊要措施、方法1、重視學(xué)生個(gè)別差別，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)水平；適當(dāng)調(diào)整教材要求，以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；2、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活；3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把行為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練；4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的本領(lǐng)，發(fā)展期口語(yǔ)交際本領(lǐng)；5、課前精心備課、準(zhǔn)備，多運(yùn)用情境教學(xué)，多使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和自動(dòng)性；6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)搭配，施行家校聯(lián)合教育。六、教學(xué)進(jìn)度表略特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、引導(dǎo)思想：以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，承襲“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)融入社會(huì)的基本技能和本領(lǐng)”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展，辦出學(xué)校特色。二、工作目標(biāo)：1、提高師生安全意識(shí)，健全學(xué)校安全制度，除掉學(xué)校安全隱患，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，強(qiáng)化常態(tài)安全督查，確保學(xué)校內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。2、堅(jiān)持“生活德育”，夯實(shí)學(xué)校德育工作的新舉措。3、連續(xù)實(shí)施課程改革，加大校本課程的開(kāi)發(fā)利用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、加大校本培訓(xùn)，整合教學(xué)資源，努力提高老師整體素養(yǎng)。5、強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路，修訂學(xué)校章程，完善學(xué)校各項(xiàng)制度，不絕提高學(xué)校管理水平。6、加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。三、實(shí)在措施：（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意老師老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)直接影響著教育的聲譽(yù)，影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，著力打造“三支隊(duì)伍”，促進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)健康發(fā)展。1、建設(shè)有責(zé)任心干隊(duì)伍伍。學(xué)校中層以上干部要嚴(yán)以律己，以身作則，加強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做到以下三個(gè)方面：一是講團(tuán)結(jié)。要以學(xué)校利益為重，以維護(hù)團(tuán)結(jié)為榮，既要在分管工作中獨(dú)擋一面，又要在確定范圍內(nèi)充當(dāng)配角，工作中要相互支持，相互搭配，不相互拆臺(tái)，不標(biāo)榜自身詆毀別人，不與老師爭(zhēng)利。二是講責(zé)任。要依據(jù)自身的分工，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，敢于管理，擅長(zhǎng)管理，并注意管理的頻度和效度，切忌于工作不顧而做老好人。三是講學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)，努力成為任教學(xué)科的帶頭人。2、建設(shè)有愛(ài)心、有本領(lǐng)的班主任隊(duì)伍。班主任要從愛(ài)生入手，以感情贏得教育，以責(zé)任求得效果。要牢記班主任工作職責(zé)，做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班主任工作，開(kāi)展好每一個(gè)教育活動(dòng)，關(guān)懷好每一個(gè)學(xué)生。要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生的知心伙伴，使“愛(ài)心、細(xì)心、耐性、真心、責(zé)任心”真正落實(shí)到工作中去。要強(qiáng)化班主任工作培訓(xùn)，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)班主任工作技巧，溝通班主任德育案例，共同研究學(xué)生中的突出問(wèn)題，努力提高班主任的工作水平和實(shí)際工作本領(lǐng)。要進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)。3、建立德藝雙馨的老師隊(duì)伍。有高度向心力、凝集力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、努力探求杰出精神的師資隊(duì)伍，是學(xué)校真正的財(cái)富，是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決議因素。要立足校本培訓(xùn)，開(kāi)展校本研究，鍛造一支德藝雙馨的老師隊(duì)伍。（1）以中學(xué)校師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，提高全體教職工的師德水平，塑造老師師魂，培養(yǎng)老師寬容心，激發(fā)老師的奉獻(xiàn)心，加強(qiáng)老師的責(zé)任心。樂(lè)觀(guān)提倡認(rèn)真做人、踏實(shí)做事、敬重勞動(dòng)、敬重他人的良好風(fēng)尚。強(qiáng)化崗位意識(shí)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)禁上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級(jí)及本職工作上。切實(shí)加強(qiáng)辦公室主流文化建設(shè)，努力克服消極、散漫、應(yīng)付的負(fù)面文化影響，營(yíng)造一個(gè)講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講進(jìn)步，求同存異，樂(lè)觀(guān)向上的學(xué)校文化氛圍，注意挖掘本校老師先進(jìn)事跡，并樹(shù)立學(xué)校典型，樂(lè)觀(guān)向上級(jí)部門(mén)介紹，使師德教育校本化。（2）樂(lè)觀(guān)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)的訓(xùn)練，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，個(gè)別探討，集體研究，相互聽(tīng)課，共同溝通”等互教互學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展老師業(yè)務(wù)提高訓(xùn)練工作，將老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。（3）狠抓老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開(kāi)課，供應(yīng)一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例（課件），高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教育專(zhuān)著，參加一項(xiàng)課題研究，參加不少于36學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每月至少精讀一本教育雜志，寫(xiě)好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、班主任德育案例；每周至少精讀一篇與自身任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章，練寫(xiě)鋼筆字與粉筆字，聽(tīng)足規(guī)定的課時(shí)，并將有關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。樂(lè)觀(guān)鼓舞老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)一得，參加各級(jí)各類(lèi)的論文評(píng)比、賽課活動(dòng)。（4）加強(qiáng)學(xué)校骨干老師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在政策上予以?xún)A斜，在精神上予以關(guān)懷，在工作上予以引導(dǎo)，努力培養(yǎng)出12名學(xué)科帶頭人，23名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時(shí)，要做好老老師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、專(zhuān)業(yè)技能適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)一個(gè)能支撐學(xué)校將來(lái)發(fā)展的名優(yōu)集體。（二）堅(jiān)持生活德育，夯實(shí)學(xué)校德育工作新舉措。本學(xué)期，我們將連續(xù)堅(jiān)持“德育為先”原則，以生活德育為重點(diǎn)，始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、值班老師、家長(zhǎng)”五級(jí)立體德育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)固樹(shù)立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合整治，把管理的觸角延長(zhǎng)到學(xué)校的每個(gè)角落，把育人工作貫穿于學(xué)期的始終，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會(huì)、家庭齊抓共管，形成教育合力的局面。2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實(shí)踐證明，單純的理論說(shuō)教對(duì)于殘障兒童來(lái)說(shuō)就相像是紙上談兵，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的意義，只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實(shí)可行的，所以生活中的德育教育對(duì)于殘障學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為緊要。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺(jué)”十個(gè)好等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)觀(guān)念等。3、創(chuàng)新德育方法。（1）班主任要針對(duì)學(xué)生差別分層教育，針對(duì)我校實(shí)際，要按低班級(jí)，中班級(jí)、高班級(jí)三類(lèi)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際訂立好班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)并適時(shí)評(píng)估。要充分運(yùn)用個(gè)別化教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的教育和訓(xùn)練。（2）構(gòu)建學(xué)校文化氣息，樂(lè)觀(guān)營(yíng)造濃厚育人氛圍。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要會(huì)同班主任認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和綠色上網(wǎng)活動(dòng)等，使德育工作更具人文性、校天性，更具針對(duì)性和實(shí)效性。（3）認(rèn)真開(kāi)展好每周一次的主題班級(jí)德育教育，要認(rèn)真訂立班級(jí)主題教育活動(dòng)方案，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展好有關(guān)活動(dòng)。（4）充分上好晨會(huì)課，做到認(rèn)真組織，樂(lè)觀(guān)謀劃，依據(jù)本班學(xué)生情況加強(qiáng)行為教育，對(duì)那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與矯正，重視殘障學(xué)生的心理發(fā)展。（5）認(rèn)真組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，充分呈現(xiàn)自我，同時(shí)讓老師、家長(zhǎng)了解學(xué)生近期的發(fā)展情況，以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。（6）辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，把“萬(wàn)名老師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)連續(xù)深入下去。（三）深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，只有使這個(gè)中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展，學(xué)校才會(huì)充分生機(jī)和活力。本學(xué)期我校將連續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革，力求在文化知識(shí)、生活適應(yīng)、痊愈訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有確定的提升。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。以教學(xué)“六認(rèn)真”管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平，建立完善學(xué)科教學(xué)六認(rèn)真工作考核的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化崗位責(zé)任，狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí)，確保教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，讓執(zhí)行教學(xué)制度成為每個(gè)老師的自發(fā)行動(dòng)。突出老師在備課、上課的考查，確保課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)常態(tài)課。校長(zhǎng)室、教務(wù)處、學(xué)科組負(fù)責(zé)人要帶頭推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課，關(guān)注常態(tài)下老師的教學(xué)行為，特別注意考察每個(gè)老師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用及遵守教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，要抓好備課聽(tīng)課評(píng)課反思四個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)評(píng)課方向的引領(lǐng)，突出課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和執(zhí)行好《（聾校）義務(wù)教育課程設(shè)置試驗(yàn)方案》，開(kāi)設(shè)好文化知識(shí)類(lèi)、生活適應(yīng)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)痊愈類(lèi)、勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程，并有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)校本課程的實(shí)施。要依據(jù)學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個(gè)體差別適當(dāng)采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備大力開(kāi)打開(kāi)發(fā)游戲教學(xué)等各種有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識(shí)和技能，為他們今后的生活和生存奠基，始終是我校老師在課堂教學(xué)中研究的問(wèn)題。本學(xué)期我校連續(xù)在生活化的課堂教學(xué)上下功夫，針對(duì)不同層次聽(tīng)力缺陷學(xué)生，努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)，使教學(xué)生活化。在生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)和生活適應(yīng)上找尋突破口，找尋與生活的連接點(diǎn)，使知識(shí)在學(xué)生的生活中得到應(yīng)用。每一位任課老師在訂立課時(shí)計(jì)劃時(shí)要依據(jù)教材、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞生活，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，要在課堂教學(xué)上下功夫，找尋所教學(xué)科與生活的聯(lián)系，把課堂教學(xué)變成學(xué)生易于接受的生活化課堂，要注意創(chuàng)設(shè)情境，走出教室，讓學(xué)生在實(shí)在的生活實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)校本教研、課堂教學(xué)呈現(xiàn)、案例反思、老師論壇等方式開(kāi)展生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)。要求任課老師在理念上提升，生活中實(shí)踐，課堂中應(yīng)用，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。3、深化教學(xué)研究，著力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué)，深入開(kāi)展校本教研，努力促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和老師本領(lǐng)提升。深入開(kāi)展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)合力和教研活力。連續(xù)開(kāi)展以新老師匯報(bào)課、名優(yōu)老師示范課、教研組觀(guān)摩課和隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)課為緊要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和老師教學(xué)水平整體提升。樂(lè)觀(guān)鼓舞老師開(kāi)展教育科研課題研究，在實(shí)際工作中把課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合，通過(guò)校本教研促進(jìn)課題研究，通過(guò)課題研究深化校本教研，切實(shí)做好教研成績(jī)的總結(jié)、推廣和利用。4、加強(qiáng)職技培訓(xùn)，為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校將連續(xù)在中高班級(jí)學(xué)生職技培訓(xùn)上下大力度，連續(xù)把富有活力、責(zé)任心強(qiáng)的老師放在學(xué)生職技培訓(xùn)崗位上，在總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將努力擴(kuò)大適合我校學(xué)生特點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展學(xué)生生活體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生之間的“幫帶”作用，讓有本領(lǐng)的學(xué)生幫忙和率領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和參加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，使其學(xué)習(xí)本領(lǐng)和生活自理本領(lǐng)快速發(fā)展。努力開(kāi)設(shè)愛(ài)心超市和其他日常生活等情景教室，為聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)今后生活中常用的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。5、深化特色教育，努力彰顯學(xué)校品味。隨著教育改革的不絕深入，素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前改革與發(fā)展的確定趨勢(shì)。我校要從實(shí)際啟程，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，培植新的亮點(diǎn)，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)在工作落實(shí)到人，責(zé)任到人，并在人力、物力、財(cái)力及制度上予以充分保證，漸漸形成一套保障學(xué)校特色建設(shè)順利開(kāi)展的有效。特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、引導(dǎo)思想：語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的一項(xiàng)緊要工作，是學(xué)生整體素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分，為了快速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特此訂立學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校教育工作的精神為引導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，緊緊捉住教學(xué)主渠道，深入研究高效課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化科學(xué)合理地布置作業(yè)，使減負(fù)工作落到實(shí)處；連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以提高學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。同時(shí)結(jié)合全鄉(xiāng)語(yǔ)文老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，促進(jìn)老師以新的教學(xué)理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓備課，抓教案，抓課堂的規(guī)范、質(zhì)量，抓教學(xué)創(chuàng)新，結(jié)合我校的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣啟程，探討并研究高效課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為最終目的，努力提高學(xué)校語(yǔ)文成績(jī)。三、工作內(nèi)容1、本學(xué)期要加強(qiáng)在效教學(xué)，有效作業(yè)的研究，加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課工作，進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，促進(jìn)老師有效課堂教學(xué)模式的研究。2、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行課標(biāo)與教材測(cè)試。3、連續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。4、連續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)引導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)老師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。6、加強(qiáng)寫(xiě)字教育工作。老師要重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓寫(xiě)字教育真正成為我校的特色。四、工作措施：1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)老師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，躲避死氣沉沉。低班級(jí)語(yǔ)文老師確定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字，把課文讀好，多閱讀、多背書(shū)，加添語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，為中高班級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。中高班級(jí)的語(yǔ)文老師確定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)和寫(xiě)作水平。2、加大教材的研討力度，要求全部的語(yǔ)文老師盡快熟識(shí)學(xué)校階段自身所教的各班級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的引導(dǎo)自身的語(yǔ)文教學(xué)，防備顯現(xiàn)教學(xué)的疏漏。3、加大課外閱讀量，加添課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按新教材的要求引導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4、促進(jìn)語(yǔ)文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包含閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，老師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜好你，從而喜好你所教的語(yǔ)文課。5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記的范圍，老師要告知學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自身的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。（對(duì)于日記的批改，對(duì)四十人以下的學(xué)生，老師每月要批兩次?；ヅ危?duì)于二班級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記，盡量每周一次，不會(huì)的字用拼音代。6、加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，老師確定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文，老師少講或不講，由本班老師依據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，以屏幕出示或打印，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。7、加大作文教學(xué)與批改力度。要求語(yǔ)文老師每學(xué)期精心備一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)課，提前一周告知教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織相關(guān)老師聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的`作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)每隔一月檢查一次作文。對(duì)不按學(xué)校要求工作的老師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行看法交換，督促其趕忙完成。兩天后教導(dǎo)處再檢查。同時(shí)要擴(kuò)高校生閱讀量，老師要想方法讓學(xué)生多讀書(shū)，讓學(xué)生廣泛涉獵，加添語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求。8、同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化。依據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期要進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一班級(jí)老師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在911月期間上完，各位老師要依據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自身的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。9、注意朗讀教學(xué)，希望每位老師在備課之時(shí)要備朗讀。并重視學(xué)生的朗讀本領(lǐng)。10、結(jié)合學(xué)校實(shí)際改革評(píng)價(jià)方法。一、二班級(jí)測(cè)試分為三部分，朗讀、寫(xiě)字與筆試，朗讀為10分，寫(xiě)字10分，試卷為80分，朗讀緊要以教材為主。三dd六班級(jí)語(yǔ)文測(cè)試分為兩部分，寫(xiě)字10分，試卷90分。11、切實(shí)提高我校寫(xiě)字教學(xué)水平。狠抓午寫(xiě)及寫(xiě)字課質(zhì)量。老師要認(rèn)真完成寫(xiě)字練習(xí)的任務(wù)，并樹(shù)立人人都是寫(xiě)字老師，讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣。本學(xué)期除有期末寫(xiě)字測(cè)試外，還有寫(xiě)字競(jìng)賽。實(shí)在布置：九月份：1、訂立語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。2、聽(tīng)課評(píng)課并提出改進(jìn)看法。3、上課批改。4、寫(xiě)字競(jìng)賽。5、寫(xiě)字相關(guān)資料準(zhǔn)備。十月份：1、聽(tīng)課評(píng)課，研究高效教學(xué)方法。2、高效課堂教學(xué)教研課。3、五六班級(jí)小測(cè)驗(yàn)（上調(diào)試卷查看或者到班級(jí)，查找問(wèn)題并提出改進(jìn)看法。）4、上課批改。十一月份：1、聽(tīng)課評(píng)課，研究在新課中適當(dāng)插入復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。2、寫(xiě)字教研課。3、學(xué)科競(jìng)賽，低班級(jí)朗讀。4、學(xué)科競(jìng)賽，古詩(shī)積累。十二月份：1、聽(tīng)課評(píng)課。2、復(fù)習(xí)課教研課