2023四年級數(shù)學(xué)下冊 7 復(fù)式條形統(tǒng)計圖 綜合與實(shí)踐 測量身高教案 冀教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖綜合與實(shí)踐測量身高教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：復(fù)式條形統(tǒng)計圖綜合與實(shí)踐

2.教學(xué)年級和班級：四年級數(shù)學(xué)班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與信息提取能力，通過制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生能夠理解與身高相關(guān)的數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)的整理、分析與展示方法。在實(shí)踐活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過問題解決過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新意識，提升問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)知識，能夠理解單式條形統(tǒng)計圖的構(gòu)成和作用。同時，學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力，為學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對生動有趣的活動和實(shí)際操作感興趣，因此，在教學(xué)過程中可以通過小組合作、實(shí)際測量等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但也有部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生則更喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的過程中，學(xué)生可能會遇到如何合理安排數(shù)據(jù)、如何準(zhǔn)確繪制條形圖等困難。此外，部分學(xué)生可能在理解身高數(shù)據(jù)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系方面存在挑戰(zhàn)。因此，教師需要在教學(xué)中關(guān)注這些學(xué)生，提供必要的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖綜合與實(shí)踐》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解和實(shí)踐中能夠直觀地展示和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備尺子、鉛筆、直尺、彩色筆等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生在實(shí)踐活動中能夠進(jìn)行身高的測量和數(shù)據(jù)的整理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)踐中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、制作步驟、實(shí)踐案例等內(nèi)容，以便在教學(xué)中能夠清晰地展示和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含身高數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等任務(wù)，以便學(xué)生在實(shí)踐中能夠有目的地進(jìn)行操作和思考。

7.答案模板：準(zhǔn)備復(fù)式條形統(tǒng)計圖的答案模板，以便學(xué)生在實(shí)踐活動中能夠參考和對照，確保制作的圖表準(zhǔn)確和規(guī)范。

8.教學(xué)評價表：設(shè)計教學(xué)評價表，包含對學(xué)生復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊合作等方面的評價指標(biāo)，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評估。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便教師能夠在教學(xué)中有所依據(jù)和參考。

10.備課筆記：編寫備課筆記，對教材內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的梳理和規(guī)劃，以便在教學(xué)中能夠有序地進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念：復(fù)式條形統(tǒng)計圖是一種用于展示兩個或多個分類數(shù)據(jù)的圖表，它由多個條形組成，每個條形代表一個分類數(shù)據(jù)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的組成部分：復(fù)式條形統(tǒng)計圖包括標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、條形、標(biāo)簽等組成部分。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的原理：復(fù)式條形統(tǒng)計圖通過條形的長度來表示數(shù)據(jù)的數(shù)量或頻率，條形的高度相同，通過不同顏色或圖案來區(qū)分不同的分類數(shù)據(jù)。

4.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制步驟：制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、確定坐標(biāo)軸范圍、繪制條形、添加標(biāo)簽等。

5.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用：復(fù)式條形統(tǒng)計圖廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如商業(yè)、教育、科研等，用于展示和分析分類數(shù)據(jù)，幫助人們做出決策和分析。

6.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖能夠清晰地展示多個分類數(shù)據(jù)的對比情況，易于閱讀和理解，可以同時展示多個數(shù)據(jù)集，便于比較和分析。

7.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的局限性：復(fù)式條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)量較大時可能會顯得擁擠，不易于閱讀，對于數(shù)據(jù)標(biāo)簽的放置和顯示也有一定的限制。

8.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的擴(kuò)展應(yīng)用：除了傳統(tǒng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，還可以使用計算機(jī)軟件制作三維復(fù)式條形統(tǒng)計圖、動態(tài)復(fù)式條形統(tǒng)計圖等，以增加視覺沖擊力和交互性。

9.復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的主要區(qū)別在于展示的數(shù)據(jù)類型不同，單式條形統(tǒng)計圖只展示一個分類數(shù)據(jù)，而復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以展示兩個或多個分類數(shù)據(jù)。

10.復(fù)式條形統(tǒng)計圖與折線圖、餅圖等其他圖表的區(qū)別：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與其他圖表的區(qū)別在于展示的數(shù)據(jù)類型和方式不同，折線圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢，餅圖主要用于展示數(shù)據(jù)的占比情況。重點(diǎn)題型整理1.題型一：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的識別與分析

題目：從給定的圖中，識別出復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并分析其展示的數(shù)據(jù)。

答案：根據(jù)圖中的條形、顏色、標(biāo)簽等信息，識別出復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并分析其展示的兩個或多個分類數(shù)據(jù)。例如，如果圖中有一個條形圖，其中有兩個不同的顏色條形，每個顏色代表一個分類數(shù)據(jù)，那么這是一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。通過觀察每個顏色條形的長度，可以分析出每個分類數(shù)據(jù)的數(shù)量或頻率。

2.題型二：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制

題目：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

答案：根據(jù)數(shù)據(jù)收集、整理和分析的結(jié)果，確定坐標(biāo)軸的范圍、繪制條形、添加標(biāo)簽等，制作出一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。例如，如果數(shù)據(jù)包括兩個分類數(shù)據(jù)A和B，A的數(shù)據(jù)值為50，B的數(shù)據(jù)值為75，那么可以在坐標(biāo)軸上繪制兩個條形，一個代表A，另一個代表B，根據(jù)數(shù)據(jù)值確定條形的長度，并添加相應(yīng)的標(biāo)簽。

3.題型三：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的比較與分析

題目：比較兩個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析它們的異同點(diǎn)。

答案：觀察兩個復(fù)式條形統(tǒng)計圖的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、條形等組成部分，比較它們的展示數(shù)據(jù)、條形長度、顏色等，分析它們的異同點(diǎn)。例如，如果兩個圖都展示了同一個數(shù)據(jù)集的分類數(shù)據(jù)，但一個圖的條形長度較長，另一個較短，那么可以分析出它們在數(shù)量或頻率上的差異。

4.題型四：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用

題目：根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，回答與實(shí)際情況相關(guān)的問題。

答案：根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀和分析，回答與實(shí)際情況相關(guān)的問題。例如，如果復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示了不同水果的銷售數(shù)據(jù)，可以通過觀察條形的長度，回答哪種水果的銷售量最高，哪種水果的銷售量最低等問題。

5.題型五：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的創(chuàng)新設(shè)計

題目：設(shè)計一個創(chuàng)新的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示特定的數(shù)據(jù)集。

答案：根據(jù)特定的數(shù)據(jù)集，設(shè)計一個創(chuàng)新的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，可以使用不同的顏色、圖案、布局等方式來展示數(shù)據(jù)。例如，如果數(shù)據(jù)集包括不同城市的天氣情況，可以設(shè)計一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，每個城市對應(yīng)一個顏色條形，條形的長度表示溫度，顏色深淺表示降水量，通過這樣的設(shè)計，可以直觀地展示不同城市的天氣情況。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、繪制步驟等知識點(diǎn)的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予糾正并耐心講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識點(diǎn)。

2.小組討論觀察：在小組討論過程中，觀察學(xué)生之間的互動和合作情況，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識來分析和解決實(shí)際問題。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

3.實(shí)踐操作評價：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，評價學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法和步驟的掌握程度，觀察學(xué)生是否能夠正確地收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、繪制條形圖等。對于操作準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對于操作有誤的學(xué)生給予糾正和指導(dǎo)。

4.課堂測試：在課程結(jié)束前，進(jìn)行一次課堂測試，測試學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、繪制步驟等方面的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，對于成績不理想的學(xué)生給予鼓勵和支持，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，評價學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的掌握情況。對于作業(yè)中正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和肯定，對于作業(yè)中有誤的學(xué)生給予糾正和指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，評價學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法和步驟的掌握程度。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于作業(yè)中有不足的學(xué)生給予建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵和表揚(yáng)，對于成績不理想的學(xué)生給予鼓勵和支持，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。通過一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決復(fù)式條形統(tǒng)計圖繪制中的難點(diǎn)和問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信心。板書設(shè)計1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念

-定義：展示兩個或多個分類數(shù)據(jù)的圖表

-組成部分：標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、條形、標(biāo)簽

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制步驟

-收集數(shù)據(jù)

-整理數(shù)據(jù)

-確定坐標(biāo)軸范圍

-繪制條形

-添加標(biāo)簽

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用

-商業(yè)：市場分析、產(chǎn)品銷售

-教育：學(xué)生成績、學(xué)科表現(xiàn)

-科研：實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)對比

4.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)與局限性

-優(yōu)點(diǎn)：清晰展示數(shù)據(jù)對比、易于閱讀和理解

-局限性：數(shù)據(jù)量大時可能顯得擁擠、標(biāo)簽放置有限制

5.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的擴(kuò)展應(yīng)用

-三維復(fù)式條形統(tǒng)計圖：增加視覺沖擊力

-動態(tài)復(fù)式條形統(tǒng)計圖：增強(qiáng)交互性和動態(tài)展示

6.復(fù)式條形統(tǒng)計圖與其他圖表的區(qū)別

-與單式條形統(tǒng)計圖：展示數(shù)據(jù)類型不同

-與折線圖：展示數(shù)據(jù)變化趨勢不同

-與餅圖：展示數(shù)據(jù)占比情況不同

7.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的創(chuàng)新設(shè)計

-顏色、圖案、布局：增加藝術(shù)性和趣味性

-交互式設(shè)計：提高學(xué)生參與度和興趣教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是復(fù)式條形統(tǒng)計圖，我試圖通過各種教學(xué)手段和方法來幫助學(xué)生理解和掌握這個概念。在課堂上，我首先介紹了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和組成部分，然后講解了如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟。在講解的過程中，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解。我也讓學(xué)生通過實(shí)際操作來制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以加深他們對這個概念的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的原理和組成部分方面存在困