Lesson 34 Steven's Report 教案-2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊

Lesson34Steven'sReport教案-2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級下冊-Lesson34Steven'sReport

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語聽說能力和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)Lesson34Steven'sReport，使學(xué)生能夠聽懂并正確朗讀對話，能夠理解報告的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。同時，通過分析報告的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力和思維能力，提高他們對英語語言的感知和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版英語七年級下冊前幾課的基礎(chǔ)詞匯、語法和句型。他們應(yīng)該能夠進(jìn)行簡單的英語交流，并且對日常生活中的話題有所了解。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過如何寫報告的的基本概念，對聽力理解也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察，該班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是那些喜歡看英文電影和聽英文歌曲的學(xué)生。他們在語言學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對于這些詞匯和表達(dá)方式的掌握可能會成為他們的一個挑戰(zhàn)。另外，聽力部分可能對于一些學(xué)生來說難度較大，他們可能需要更多的時間來適應(yīng)不同的口音和語速。此外，對于報告的深層理解以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際交流中，也是學(xué)生需要克服的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：冀教版英語七年級下冊教材配套的光盤，包含聽力材料和額外練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：互動白板，用于展示和練習(xí)語法結(jié)構(gòu)；實(shí)物和圖片，用于增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解；小組討論和角色扮演，用于促進(jìn)學(xué)生的口頭交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson34Steven'sReport，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson34的基本內(nèi)容和知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的故事或案例，引出Lesson34Steven'sReport的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Lesson34中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力理解和報告撰寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗聽力理解和報告撰寫的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Lesson34中的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力理解和報告撰寫的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson34中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，掌握聽力理解和報告撰寫的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Lesson34Steven'sReport中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，包括詞匯、語法和句型。他們能夠理解并正確使用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如描述日常生活、撰寫報告等。

2.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并正確朗讀對話和報告，理解其主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。他們能夠通過聽力材料提高自己的聽力技能，并對不同的口音和語速有所適應(yīng)。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀并理解Lesson34的報告內(nèi)容，能夠分析報告的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。他們能夠通過閱讀理解練習(xí)提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4.口語交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流和討論。他們能夠在小組討論和角色扮演活動中積極參與，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.寫作技能：學(xué)生能夠撰寫簡單的報告，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。他們能夠通過寫作練習(xí)提高自己的寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中能夠與他人合作，能夠與他人共同解決問題和完成任務(wù)。他們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。他們能夠通過獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

例題：InSteven'sreport,hetalkedabouthis______lastweekend.

A.experience

B.adventure

C.activity

D.experiment

答案：A

解析：本題考查學(xué)生根據(jù)上下文理解詞匯的能力。通過閱讀句子，學(xué)生能夠理解到Steven在報告中講述的是他上周末的經(jīng)歷，因此正確答案為A.experience。

2.題型二：聽力理解

題干：聽對話，選擇正確的答案。

例題：WhatdidStevendolastweekend?

A.Hevisitedhisgrandparents.

B.Hewenttothepark.

C.Hewatchedamovie.

D.Hedidsomeexperiments.

答案：A

解析：本題考查學(xué)生的聽力理解能力。通過聽對話，學(xué)生能夠獲取到Steven上周末去拜訪了他的祖父母，因此正確答案為A.Hevisitedhisgrandparents。

3.題型三：閱讀理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：WhydidStevengotohisgrandparents'house?

A.Tohelpthemwithhousework.

B.Tocelebratehisbirthday.

C.Tolearnabouttheirlifestyle.

D.Todosomeexperiments.

答案：C

解析：本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀文章，學(xué)生能夠了解到Steven去拜訪祖父母是為了了解他們的生活方式，因此正確答案為C.Tolearnabouttheirlifestyle。

4.題型四：語法填空

題干：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，選擇正確的語法形式填空。

例題：Steven______hisgrandparentslastweekend.

A.visit

B.visited

C.visiting

D.hasvisited

答案：B

解析：本題考查學(xué)生的語法知識。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們需要使用一般過去時，因此正確答案為B.visited。

5.題型五：寫作技能

題干：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于你上周末經(jīng)歷的報告。

例文：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wearrivedattheparkinthemorningandstartedtoplaysomesports.Weplayedbadminton,basketball,and足球.Intheafternoon,wehadapicnicandwatchedthebirds.Itwasagreatdayandweallhadfun.

答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際經(jīng)歷和寫作能力，評價學(xué)生的報告內(nèi)容、語法、詞匯和表達(dá)準(zhǔn)確性。

解析：本題考查學(xué)生的寫作技能。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己上周末經(jīng)歷的報告。在評價時，教師需要關(guān)注學(xué)生的報告內(nèi)容是否真實(shí)、語法是否正確、詞匯使用是否準(zhǔn)確以及表達(dá)是否清晰。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷調(diào)整和優(yōu)化的過程。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加生動有趣。在本節(jié)課中，我通過一個簡短的故事引出課題，但學(xué)生的興趣并沒有完全被激發(fā)出來。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過更具吸引力的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，課堂活動的設(shè)計需要更加多樣化和互動化。在本節(jié)課中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但學(xué)生在參與過程中表現(xiàn)得較為被動。在未來的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些互動性強(qiáng)、參與度高的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

再次，課堂評價需要更加全面和細(xì)致。在本節(jié)課中，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評價，但評價內(nèi)容較為籠統(tǒng)，沒有針對每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行具體分析。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更全面、細(xì)致的評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，課后拓展應(yīng)用需要更加豐富和有針對性。在本節(jié)課中，我布置了一些課后作業(yè)和拓展資源，但學(xué)生在完成過程中表現(xiàn)出一定的困難。在未來的教學(xué)中，我需要更多地提供一些更具指導(dǎo)性的拓展資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂所學(xué)知識。

最后，教師的語言表達(dá)需要更加清晰和準(zhǔn)確。在本節(jié)課中，我在講解知識點(diǎn)時，語言表達(dá)有時顯得不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解上存在困難。在未來的教學(xué)中，我需要更多地注重自己的語言表達(dá)，力求做到清晰、準(zhǔn)確，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。板書設(shè)計1.課程標(biāo)題：Lesson34Steven'sReport

2.課程目標(biāo)：

-理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯

-提高聽力理解能力

-提高閱讀理解能力

-掌握報告撰寫技巧

3.課程重點(diǎn)：

-詞匯：日?；顒?、周末經(jīng)歷等

-語法：一般過去時

-聽力技巧：理解并提取關(guān)鍵信息

-閱讀技巧：分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨

-寫作技巧：撰寫簡單的報告

4.課程難點(diǎn)：

-聽力：不同口音和語速的理解

-閱讀：長篇文章的理解和分析

-寫作