Unit3SeaExploration詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExploration詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3SeaExploration詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教材分析Unit3SeaExploration詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞海洋探索的主題，通過(guò)學(xué)習(xí)與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與海洋探索相關(guān)的詞匯，如潛水艇、海洋生物、海底地形等；2.通過(guò)閱讀關(guān)于海洋探索的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力；3.進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)詞匯。同時(shí)，注重詞匯的實(shí)用性和實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)與海洋探索相關(guān)的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行海洋探索相關(guān)話(huà)題的溝通；2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)海洋探索的詞匯和背景知識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同文化對(duì)海洋探索的看法和態(tài)度，提高學(xué)生的跨文化交際能力；3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析海洋探索相關(guān)的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解；4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)尋找和獲取新知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和口語(yǔ)交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)海洋探索有一定的了解，例如潛水艇、海洋生物、海底地形等基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)于海洋探索這個(gè)主題比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力可能存在一定的差距。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：新詞匯的記憶和理解，特別是對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握；閱讀理解能力的提升，特別是對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀材料的理解和分析；口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性以及寫(xiě)作能力的提升，如何能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于跨文化交際方面的知識(shí)較為欠缺，需要通過(guò)學(xué)習(xí)提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的海洋探索詞匯列表、閱讀材料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備海洋生物的圖片、海底地形的圖表、海洋探索相關(guān)視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行海洋生物觀察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顯微鏡、樣本等實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的正確方法和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。例如，可以準(zhǔn)備在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或者學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)查看教材、提交作業(yè)、參與討論等。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試卷、口語(yǔ)評(píng)價(jià)表、寫(xiě)作評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分學(xué)習(xí)和理解，掌握相關(guān)知識(shí)和教學(xué)方法。此外，教師還需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞海洋探索課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海洋探索知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海洋探索課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出海洋探索課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海洋探索知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋探索技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)海洋探索知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海洋探索知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋探索技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海洋探索知識(shí)點(diǎn)，掌握海洋探索技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)海洋探索課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海洋探索課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海洋探索知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋探索簡(jiǎn)史》：介紹人類(lèi)對(duì)海洋的探索歷程，包括著名探險(xiǎn)家的故事和對(duì)海洋生物、海底地形的發(fā)現(xiàn)。

-《深海秘境》：探索深海中的神秘生物和未知領(lǐng)域，了解科學(xué)家對(duì)深海的研究和探索。

-《海洋環(huán)境保護(hù)》：討論海洋環(huán)境面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，探討保護(hù)海洋資源的方法和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解海洋探索的相關(guān)知識(shí)，如海洋生物的分類(lèi)、海底地形的特點(diǎn)等。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于海洋探索的紀(jì)錄片或視頻，以更直觀地了解海洋探索的過(guò)程和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與線(xiàn)上或線(xiàn)下的海洋探索相關(guān)活動(dòng)，如科普講座、展覽等，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行海洋探索相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作海洋生物的模型、設(shè)計(jì)海洋保護(hù)的海報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、對(duì)討論主題的理解和表達(dá)、小組合作的效果等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力、作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)和反饋方式包括：

-口頭評(píng)價(jià)：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生口頭評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)建議。

-書(shū)面評(píng)價(jià)：在學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試中，給予具體的書(shū)面評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-定期反饋會(huì)議：安排定期反饋會(huì)議，與學(xué)生面對(duì)面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-題目：根據(jù)上下文，填寫(xiě)合適的詞匯。例如：

-潛水艇（submarine）是一種可以在水下航行的船。

-海洋生物（marinelife）包括魚(yú)類(lèi)、海豚、珊瑚等。

-海底地形（seabed）包括海床、珊瑚礁、深海溝等。

2.選擇題

-題目：選擇正確的詞匯或短語(yǔ)來(lái)完成句子。例如：

-A.research

-B.explore

-C.discover

-D.invent

-科學(xué)家們正在努力（A.research/B.explore/C.discover/D.invent）海洋的奧秘。

3.完形填空題

-題目：閱讀一段關(guān)于海洋探索的文章，選擇合適的詞匯或短語(yǔ)來(lái)完成空格。例如：

-The______(discover/explore/research)ofthedeepseaisoneofthemostfascinatingareasofscience.

-Scientistsuse______(submarines/ships/boats)tostudymarinelife.

-The______(depth/height/length/width)oftheoceanismeasuredinmeters.

4.改寫(xiě)句子題

-題目：根據(jù)題目要求，改寫(xiě)句子。例如：

-Scientistsareexploringtheoceandepths.（改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

-Theoceanisfullofmysteriouscreatures.（改為否定句）

5.翻譯題

-題目：將中文翻譯成英文。例如：

-海洋探索是人類(lèi)對(duì)未知領(lǐng)域的一種探索。

-科學(xué)家們正在使用先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)來(lái)研究海洋生物。

-海洋環(huán)境保護(hù)是保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要部分。板書(shū)設(shè)計(jì)①海洋探索主題詞匯

-潛水艇（submarine）

-海洋生物（marinelife）

-海底地形（seabed）

-深海（deepsea）

-海洋學(xué)家（marinescientist）

-海洋探索（marineexploration）

②海洋探索相關(guān)句型

-科學(xué)家們正在研究海洋生物。

-海洋探索讓我們更好地了解地球。

-海洋資源對(duì)人類(lèi)非常重要。

-我們應(yīng)該保護(hù)海洋環(huán)境。

③海洋探索的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-挑戰(zhàn)：深海環(huán)境惡劣，探索難度大

-機(jī)遇：新技術(shù)的發(fā)展，更多的未知領(lǐng)域被發(fā)現(xiàn)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋探索主題詞匯

②重點(diǎn)詞句：科學(xué)家們正在研究海洋生物，海洋探索讓我們更好地了解地球，海洋資源對(duì)人類(lèi)非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)海洋環(huán)境。

③挑戰(zhàn)與機(jī)遇：