2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框走向世界大舞臺(tái)說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框走向世界大舞臺(tái)說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《走向未來(lái)的少年》第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》的第1框《走向世界大舞臺(tái)》。這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解青少年在面對(duì)全球化挑戰(zhàn)時(shí)，如何承擔(dān)起自己的責(zé)任，發(fā)揮自己的作用。具體內(nèi)容包括：

1.青少年在全球化時(shí)代下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.培養(yǎng)國(guó)際視野和全球觀念的重要性。

3.青少年如何積極參與國(guó)際交流與合作。

4.青少年如何在學(xué)習(xí)、生活、工作中踐行擔(dān)當(dāng)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，掌握了如何正確處理個(gè)人與集體的利益關(guān)系，具備了一定的道德素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展視野，從國(guó)家層面理解個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，以及在全球化背景下如何發(fā)揮自己的作用。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在全球化時(shí)代，每個(gè)人都肩負(fù)著一定的責(zé)任，要積極為國(guó)家、社會(huì)、他人做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的國(guó)際理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解全球化時(shí)代下的國(guó)際形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)之間的聯(lián)系與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為青少年，在走向世界大舞臺(tái)的過(guò)程中，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為他人、為社會(huì)、為國(guó)家做出積極貢獻(xiàn)。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)參與、積極思考，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，使學(xué)生在走向世界的過(guò)程中，能夠自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，掌握了如何正確處理個(gè)人與集體的利益關(guān)系，具備了一定的道德素養(yǎng)。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了我國(guó)的歷史文化，對(duì)國(guó)家的發(fā)展方向和民族精神有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、合作的方式進(jìn)行探究。同時(shí)，學(xué)生的思維逐漸具備批判性，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)感到陌生，難以理解世界各國(guó)之間的聯(lián)系與互動(dòng)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮自己的作用感到困惑，不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在面對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)時(shí)，可能存在自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入具體的案例，使學(xué)生了解全球化時(shí)代下的國(guó)際形勢(shì)，以及青少年如何在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮自己的作用。例如，分析我國(guó)青年在國(guó)際交流活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。例如，討論青少年在全球化時(shí)代下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出解決問(wèn)題的策略。

3.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬國(guó)際會(huì)議、的角色扮演等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，舉辦一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的國(guó)際會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，共同探討環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，播放一部關(guān)于全球化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解世界各國(guó)之間的聯(lián)系。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)他們的國(guó)際理解能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)以及如何承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在全球化背景下承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)以及如何承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

《青少年面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)》（文章介紹了青少年在全球化背景下面臨的挑戰(zhàn)，以及如何積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)國(guó)際視野和全球觀念。）

《承擔(dān)責(zé)任，成就未來(lái)》（文章闡述了青少年如何在全球化時(shí)代下承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的雙重目標(biāo)。）

《全球公民教育：培養(yǎng)青少年國(guó)際素養(yǎng)》（文章探討了全球公民教育的重要性，以及如何通過(guò)教育培養(yǎng)青少年的國(guó)際素養(yǎng)，使他們成為具有國(guó)際視野和責(zé)任感的公民。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如下：

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，深入思考全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)以及如何承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神。

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流，共同成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解世界各國(guó)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的國(guó)際素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)學(xué)術(shù)文章、參與在線討論等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①全球化背景下的國(guó)際形勢(shì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球化的定義、特點(diǎn)和影響；世界各國(guó)之間的聯(lián)系與互動(dòng)；青少年面臨的全球化挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：全球化、國(guó)際形勢(shì)、挑戰(zhàn)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出全球化的定義、特點(diǎn)和影響，用箭頭表示世界各國(guó)之間的聯(lián)系與互動(dòng)，突出青少年面臨的全球化挑戰(zhàn)。

②承擔(dān)責(zé)任與發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的含義；青少年如何在全球化背景下承擔(dān)責(zé)任；發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神的重要性。

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、全球化背景。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了地列出個(gè)人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的含義，通過(guò)案例或圖片展示青少年如何在全球化背景下承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神的重要性。

③國(guó)際視野與全球觀念的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際視野與全球觀念的含義；培養(yǎng)國(guó)際視野與全球觀念的重要性；如何培養(yǎng)青少年的國(guó)際視野與全球觀念。

-關(guān)鍵詞：國(guó)際視野、全球觀念、培養(yǎng)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述國(guó)際視野與全球觀念的含義，通過(guò)圖示或流程展示培養(yǎng)國(guó)際視野與全球觀念的重要性，提供具體的培養(yǎng)方法或策略。典型例題講解1.例題一：小明同學(xué)參加了學(xué)校組織的國(guó)際交流活動(dòng)，在與外國(guó)朋友的交流中，他意識(shí)到自己需要具備國(guó)際視野和全球觀念。請(qǐng)分析小明在國(guó)際交流活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。

答案：小明在國(guó)際交流活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)包括：文化差異、語(yǔ)言障礙、溝通方式不同等。應(yīng)對(duì)策略有：學(xué)習(xí)相關(guān)國(guó)家的文化知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)；提前學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言溝通能力；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通技巧等。

2.例題二：小華同學(xué)在參加國(guó)際志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到了一些困難。請(qǐng)分析小華在活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)，并提出解決措施。

答案：小華在國(guó)際志愿者活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)包括：任務(wù)分配不合理、團(tuán)隊(duì)合作能力不足、溝通能力欠佳等。解決措施有：與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，共同商討解決方案；提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；學(xué)習(xí)相關(guān)國(guó)家的文化知識(shí)，尊重和理解他人的觀點(diǎn)等。

3.例題三：請(qǐng)分析我國(guó)青少年如何在全球化背景下發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的雙重目標(biāo)。

答案：我國(guó)青少年在全球化背景下發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的雙重目標(biāo)的方法有：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注全球性問(wèn)題；提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)際視野；積極參與國(guó)際交流與合作，為全球發(fā)展做出貢獻(xiàn)；關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量等。

4.例題四：小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己在全球化背景下的國(guó)際視野和全球觀念方面存在不足。請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh，幫助小麗提升自己的國(guó)際素養(yǎng)。

答案：提升小麗在國(guó)際視野和全球觀念方面的建議有：關(guān)注國(guó)際時(shí)事，了解世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等；學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，提高自己的國(guó)際溝通能力；參加國(guó)際交流活動(dòng)，拓寬自己的國(guó)際視野；關(guān)注全球性問(wèn)題，培養(yǎng)自己的全球觀念等。

5.例題五：請(qǐng)分析青少年在全球化時(shí)代下如何培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

答案：青少年在全球化時(shí)代下培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力的方法有：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)合作與溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；關(guān)注全球性問(wèn)題，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野和全球觀念等。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的解答和講解。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與程度、思維活躍程度、團(tuán)隊(duì)合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和誤區(qū)。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)