新版蘇教版小學數(shù)學角的教學法

新版蘇教版小學數(shù)學角的教學法一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新版蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《角》。本節(jié)課主要讓學生認識角，能用刻度尺和量角器量角，能畫指定度數(shù)的角。二、教學目標1.學生能夠理解角的概念，能用刻度尺和量角器量角。2.學生能夠畫出指定度數(shù)的角，培養(yǎng)學生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握角的概念，會用刻度尺和量角器量角。難點：讓學生能夠畫出指定度數(shù)的角，理解角的大小與邊的長短沒有關系。四、教具與學具準備教師準備：教材、PPT、量角器、刻度尺、黑板、粉筆。學生準備：教材、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中常見的角，如三角板、剪刀、鐘表等，引導學生發(fā)現(xiàn)角的存在。2.講解角的概念：通過PPT展示角的定義，講解角的特點，引導學生理解角的概念。3.學習量角器：講解量角器的使用方法，讓學生自己動手量一量教材中的角，并記錄下來。4.學習畫角：講解如何用直尺和量角器畫角，讓學生自己動手畫一畫教材中的角。5.隨堂練習：讓學生自己用量角器和直尺量一量、畫一畫，練習教材中的例題。六、板書設計板書設計如下：角的概念由一點引出的兩條射線所圍成的圖形量角器使用方法1.量角器的中心與角的頂點重合2.量角器的零刻度線與角的一邊重合3.讀取角的度數(shù)畫角的方法1.用直尺畫出角的兩邊2.用量角器量出角的度數(shù)3.標記角的度數(shù)七、作業(yè)設計1.教材第57頁練一練第1題：用量角器和直尺量出下列各角的度數(shù)，并寫出答案。答案：30°、45°、90°2.教材第57頁練一練第2題：用直尺和量角器畫出下列各角，并寫出答案。答案：60°、120°、135°八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察生活中常見的角，激發(fā)學生的學習興趣。在講解角的概念時，通過PPT展示，使學生更直觀地理解角的特點。在教學畫角和量角時，讓學生動手操作，提高學生的動手能力。通過隨堂練習，鞏固所學知識。在課后拓展延伸部分，可以讓學生觀察生活中的角，并嘗試用量角器和直尺進行測量和畫角，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。同時，教師應關注學生在學習過程中的反饋，針對不同學生進行有針對性的輔導，提高學生的學習效果。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：讓學生掌握角的概念，會用刻度尺和量角器量角。難點：讓學生能夠畫出指定度數(shù)的角，理解角的大小與邊的長短沒有關系。二、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中常見的角，如三角板、剪刀、鐘表等，引導學生發(fā)現(xiàn)角的存在。解析：通過生活中常見的物品引入角的概念，可以幫助學生建立對角的直觀認識，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解角的概念：通過PPT展示角的定義，講解角的特點，引導學生理解角的概念。解析：利用多媒體手段，形象直觀地展示角的特點，有助于學生對角的概念的理解和記憶。3.學習量角器：講解量角器的使用方法，讓學生自己動手量一量教材中的角，并記錄下來。解析：通過實際操作，讓學生熟悉量角器的使用方法，培養(yǎng)學生的動手能力。4.學習畫角：講解如何用直尺和量角器畫角，讓學生自己動手畫一畫教材中的角。解析：通過實際操作，讓學生掌握畫角的方法，培養(yǎng)學生的動手能力。5.隨堂練習：讓學生自己用量角器和直尺量一量、畫一畫，練習教材中的例題。解析：通過隨堂練習，鞏固學生對角的概念和畫角、量角的掌握程度。三、板書設計板書設計如下：角的概念由一點引出的兩條射線所圍成的圖形量角器使用方法1.量角器的中心與角的頂點重合2.量角器的零刻度線與角的一邊重合3.讀取角的度數(shù)畫角的方法1.用直尺畫出角的兩邊2.用量角器量出角的度數(shù)3.標記角的度數(shù)四、作業(yè)設計1.教材第57頁練一練第1題：用量角器和直尺量出下列各角的度數(shù)，并寫出答案。答案：30°、45°、90°2.教材第57頁練一練第2題：用直尺和量角器畫出下列各角，并寫出答案。答案：60°、120°、135°五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：(1)學生對角的概念的理解和掌握程度。(2)學生對量角器和直尺的使用方法的掌握程度。(3)學生在實際操作中遇到的問題和困難，以及解決方法。2.拓展延伸：(1)讓學生觀察生活中的角，并嘗試用量角器和直尺進行測量和畫角。(2)教師應關注學生在學習過程中的反饋，針對不同學生進行有針對性的輔導。(3)鼓勵學生在課后進行自主學習，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解角的概念時，要保持語言清晰、語調平和，以便學生能夠更好地理解和記憶。在講解量角器和直尺的使用方法時，可以使用簡潔明了的語言，讓學生一目了然。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐操作環(huán)節(jié)，可以給予學生充分的時間進行測量和畫角，以便他們能夠熟練掌握相關技能。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以了解他們對角的概念和畫角、量角的掌握程度?？梢酝ㄟ^提問激發(fā)學生的思考，促進他們的積極參與。4.情景導入：在引入新課時，可以創(chuàng)設生動有趣的情景，如展示生活中常見的角，讓學生觀察和描述。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關的角作為教學內容，有利于激發(fā)學生的學習興趣。但在選擇教學內容時，還需注意內容的難易程度，確保學生能夠掌握。2.教學方法的應用：在教學過程中，運用了多媒體手段、實踐操作等多種教學方法，有助于提高學生的學習效果。但在實際教學中，還需注意根據學生的實際情況調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求。3.課堂氛圍的營造：本節(jié)課注重營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅