【基于Java的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)8600字（論文）】

目錄.信息管理系統(tǒng)的基本開(kāi)發(fā)方法事實(shí)上，一個(gè)成功的MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的標(biāo)志是擁有一套完整的實(shí)用文檔?？茖W(xué)合理的MIS開(kāi)發(fā)過(guò)程通常從系統(tǒng)可行性分析開(kāi)始，經(jīng)過(guò)用戶需求分析、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)主要階段。在MIS的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，每個(gè)階段都要建立完整、完善的文檔。從軟件工程的角度看，軟件開(kāi)發(fā)模型貫穿系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的整個(gè)生命周期，這一點(diǎn)對(duì)于MIS系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程同樣適用。在軟件工程發(fā)展的不同階段，研究人員提出了大量的開(kāi)發(fā)模型，比較有代表性的是瀑布模型（WaterfallModel）、噴泉模型（FountainModel）、增量模型（IncrementModel）、螺旋模型（SpiralModel）和快速原型模型（RapidPrototypingModel）。目前，在MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中常用到的方法有兩種：瀑布模型法和快速成型。實(shí)踐證明，將這兩種方法結(jié)合起來(lái)，相互借鑒，開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)是一種行之有效的方法。采用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)時(shí)，重點(diǎn)是生命周期分析階段。分析階段得到的對(duì)象模型也適用于設(shè)計(jì)階段和實(shí)現(xiàn)階段。2.Java開(kāi)發(fā)技術(shù)2.1JavaSwing技術(shù)Swing是為Java設(shè)計(jì)的GUI工具包，Java是新一代的圖形界面工具。swing組件的出現(xiàn)是為了解決AWT組件的可移植性問(wèn)題，提供企業(yè)應(yīng)用所需的更多接口功能。swing組件中的類主要包含在javax中。Swing包，jdk1.2之后的版本包括Swing類庫(kù)。與AWT組件不同的是，javax中的大多數(shù)組件。Swing包沒(méi)有對(duì)等體，所以簡(jiǎn)稱為輕組件（當(dāng)AWT組件中的類創(chuàng)建一個(gè)組件時(shí)，有一個(gè)對(duì)應(yīng)的本地組件為其工作，稱為其對(duì)等體）。AWT組件的設(shè)計(jì)原則是將顯示組件和處理組件事件的工作交給同一實(shí)體，因此AWT組件通常被稱為權(quán)重組件。）在輕組件的設(shè)計(jì)中，顯示組件和處理組件事件的工作交給相應(yīng)的UI代理。UI代理是用Java語(yǔ)言編寫的類。當(dāng)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，這些類被加載到Java運(yùn)行環(huán)境中，這樣組件的外觀就不依賴于平臺(tái)。因此，它可以在所有平臺(tái)上保持相同的運(yùn)行效果，具有良好的跨平臺(tái)支持。因此，與weight組件相比，它具有更高的性能（注意：如果Java編程環(huán)境或Java運(yùn)行時(shí)環(huán)境低于jdk1.2，則不能使用swing組件或運(yùn)行包含swing組件的程序）。同時(shí)JavaSwing具有以下特點(diǎn)：（1)swing是用100%純Java實(shí)現(xiàn)的。Swing組件是一個(gè)用Java實(shí)現(xiàn)的輕量級(jí)組件。它沒(méi)有本地代碼，也不依賴操作系統(tǒng)的支持。這是它和AWT組件最大的區(qū)別。因?yàn)锳WT組件是由與特定平臺(tái)相關(guān)的對(duì)等類實(shí)現(xiàn)的，所以swing比AWT組件更實(shí)用。Swing在不同的平臺(tái)上執(zhí)行一致，并且能夠提供本地窗口系統(tǒng)不支持的其他功能。(2)swing采用MVC設(shè)計(jì)范式，即“模型-視圖-控制器”，模型用于保存內(nèi)容，視圖用于顯示內(nèi)容，控制器用于控制用戶輸入。(3)swing外觀：可插拔外觀（PL&F）2.2JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)Java數(shù)據(jù)庫(kù)連接（JavaDataBaseConnectivity，JDBC）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的JavaAPI，它由一組用Java語(yǔ)言編寫的類和接口組成，能為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一訪問(wèn)。開(kāi)發(fā)人員通過(guò)JDBC提供的標(biāo)準(zhǔn)API構(gòu)建更高級(jí)的工具和接口。程序員只需用JDBCAPI寫一個(gè)程序，就可以通過(guò)JDBC方便地向各種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送SQL語(yǔ)句調(diào)用，而不必為訪問(wèn)Sybase、Oracle、Informix等數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)編寫額外的應(yīng)用程序代碼。此外，Java語(yǔ)言和JDBC結(jié)合起來(lái)，程序員只須寫一遍程序就可以在任何平臺(tái)上運(yùn)行，即“編寫一次，處處運(yùn)行”的優(yōu)勢(shì)。JDBC體系結(jié)構(gòu)作為一種用于Java應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接的標(biāo)準(zhǔn)方法，它相對(duì)于Java程序員而言是API，為程序開(kāi)發(fā)提供標(biāo)準(zhǔn)的接口，并為數(shù)據(jù)庫(kù)廠商及第三方中間件廠商實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接提供標(biāo)準(zhǔn)方法；對(duì)實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)連接的服務(wù)供商而言是接口模型。JDBC使用已有的SQL標(biāo)準(zhǔn)并支持與其它數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接的標(biāo)準(zhǔn)，如開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)（OpenDatabaseConnectivity，ODBC），之間的橋接。JDBC實(shí)現(xiàn)了所有這些面向標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，并具有簡(jiǎn)單、嚴(yán)格類型定義且高性能實(shí)現(xiàn)的接口。Java具有穩(wěn)定、安全、易于使用、易于理解和可從網(wǎng)絡(luò)上自動(dòng)下載等特性，是編寫數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的杰出語(yǔ)言。隨著越來(lái)越多的程序員開(kāi)始使用Java編程語(yǔ)言，對(duì)從Java中便捷地訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求也在日益增加。JDBC是Java應(yīng)用程序與各種不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間進(jìn)行對(duì)話最合適的機(jī)制。JDBC擴(kuò)展了Java的功能。例如，用Java和JDBCAPI可以發(fā)布含有Applet的網(wǎng)頁(yè)，而該Applet使用的信息可能來(lái)自遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)。企業(yè)也可以在Intranet中通過(guò)JDBC將所有職員連到一個(gè)或多個(gè)內(nèi)部數(shù)據(jù)庫(kù)中（即使這些職員所用的計(jì)算機(jī)上操作系統(tǒng)各不相同）。結(jié)合Java和JDBC技術(shù)進(jìn)行MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，簡(jiǎn)化了信息傳播方式，降低了信息傳播成本。用戶可以繼續(xù)使用其現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)，即使信息儲(chǔ)存在不同數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)上，用戶也能便捷地存取信息，并且縮短新應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)周期，簡(jiǎn)化程序安裝和版本控制過(guò)程。2.需求分析2.1信息需求分析通過(guò)對(duì)用戶的調(diào)查和分析，了解了一般學(xué)校純手工業(yè)務(wù)情況以及用戶對(duì)系統(tǒng)的一些要求。接著，我們將結(jié)合手工系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的交互性和復(fù)雜性，以及計(jì)算機(jī)本身的一些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校公司的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行系統(tǒng)分析。在學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，不能簡(jiǎn)單地模仿手工系統(tǒng)，而應(yīng)根據(jù)信息流的流向和順序，考慮業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的組織、分類和匯總。通過(guò)逐步確定各主要數(shù)據(jù)流的范圍和數(shù)據(jù)處理的頻率，分析和解決手工系統(tǒng)存在的問(wèn)題，構(gòu)建了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。2.2系統(tǒng)需求分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。其使用范圍覆蓋校級(jí)學(xué)生主管部門學(xué)工部（處）、院系學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任），以及全體學(xué)生。根據(jù)學(xué)生管理工作的不同職責(zé)范圍，其對(duì)系統(tǒng)的使用權(quán)限可以對(duì)應(yīng)劃分為以下三類：（1）管理員：學(xué)工處是整個(gè)學(xué)生管理工作的核心部門，設(shè)定其單位負(fù)責(zé)人為對(duì)應(yīng)管理模塊的系統(tǒng)管理員。系統(tǒng)管理員可以通過(guò)系統(tǒng)審核教師，擁有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理的最高權(quán)限。根據(jù)調(diào)研結(jié)果合理定義相關(guān)對(duì)象的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)教師和學(xué)生用戶的添加管理和權(quán)限管理。所具備的功能是提供對(duì)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別等相關(guān)的基本信息以及班級(jí)信息的添加、刪除、修改和更新操作。同時(shí)，對(duì)教師和學(xué)生用戶的用戶名和密碼信息，以及相應(yīng)的系統(tǒng)使用權(quán)限進(jìn)行管理。（2）教師：主要是教導(dǎo)各課程的教師，可以瀏覽、查詢、修改班級(jí)信息和學(xué)生基本信息，并對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行審核，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤、登記。（3）學(xué)生：全體學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)查詢和修改個(gè)人基本信息，包括個(gè)人的登陸系統(tǒng)的密碼、所選課程、成績(jī)等等。結(jié)合各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生信息管理的實(shí)際業(yè)務(wù)情況，以及教師等崗位的不同角色分工。查詢和統(tǒng)計(jì)功能在信息管理系統(tǒng)中是必不可少的重要功能，因此本系統(tǒng)也應(yīng)為用戶提供功能盡可能強(qiáng)大的查詢、統(tǒng)計(jì)功能。此外，當(dāng)用戶執(zhí)行一些不可恢復(fù)的操作（如數(shù)據(jù)更新、刪除等操作）時(shí)需給出提示信息，待用戶確認(rèn)后再進(jìn)行相關(guān)操作，以避免誤操作造成的損失。對(duì)一些有限制條件的輸入信息，提供校驗(yàn)功能，避免錄入錯(cuò)誤和無(wú)效的信息。用戶界面的設(shè)計(jì)原則是界面友好，應(yīng)用程序窗口布局合理，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀大方，同時(shí)為用戶提供良好的操作導(dǎo)航功能，盡量簡(jiǎn)化用戶操作。2.2功能需求分析功能主要分為以下模塊：（1）學(xué)生基本信息管理該模塊主要是存儲(chǔ)學(xué)生的個(gè)人信息，如姓名、學(xué)號(hào)、性別、班級(jí)、選課、登陸密碼等，并實(shí)現(xiàn)按不同條件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢的功能。（2）教師基本信息管理該模塊主要是對(duì)老師的個(gè)人信息進(jìn)行存儲(chǔ)和索引，如姓名、性別、登陸密碼、職稱、所教課程等，并實(shí)現(xiàn)按不同條件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢的功能。（3）系統(tǒng)管理員信息管理該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)管理員信息的管理。（4）班級(jí)信息管理該模塊主要是對(duì)每個(gè)班級(jí)的基本信息進(jìn)行有效管理，包括學(xué)生個(gè)數(shù)、學(xué)生信息、班干部信息、教師信息等。（5）課程信息管理該模塊儲(chǔ)存課程信息，教師、學(xué)生等可以根據(jù)需要查詢自己的課程信息。（6）成績(jī)信息管理該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)每科課程進(jìn)行管理的增刪改、統(tǒng)計(jì)與匯總。（7）考勤管理該模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生上課考勤統(tǒng)計(jì)信息展示，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的圖形展示。根據(jù)用戶角色不同，權(quán)限也不同，在系統(tǒng)中能看到的信息也不同，如下是本系統(tǒng)的用例圖：圖2-1學(xué)生用例圖圖2-2教師用例圖圖2-3管理員用例圖2.3性能需求分析（1）系統(tǒng)界面友好美觀，操作簡(jiǎn)單，查詢靈活方便。（2）學(xué)校管理信息，隨時(shí)掌握師生的現(xiàn)狀、課程、表現(xiàn)等。（3）該系統(tǒng)方便可靠，安全性高，符合實(shí)用性和先進(jìn)性的要求。（4）能快速導(dǎo)入學(xué)生、教師的信息。（5）通過(guò)該系統(tǒng)的實(shí)施，可以逐步提高學(xué)校的管理水平，提高學(xué)生上課和信息查詢的方便性。3.概要設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能分析，歸納出以下功能模塊圖圖3-1學(xué)生信息管理系統(tǒng)架構(gòu)圖（思維導(dǎo)圖）3.3數(shù)據(jù)庫(kù)分析本學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)體根據(jù)分析得到E-R圖，如圖4.2所示，圖中涉及到的多個(gè)個(gè)實(shí)體：學(xué)生信息、教師信息、課程信息、班級(jí)信息、考勤信息、成績(jī)信息。各實(shí)體的主要屬性描述如下：學(xué)生信息（學(xué)生姓名、性別、登陸密碼等基本信息）教師信息（教師姓名、登陸密碼、職稱、年齡、性別等基本信息）班級(jí)信息（班級(jí)名稱、學(xué)生、教師）成績(jī)信息（成績(jī)信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)）考勤信息（學(xué)生課程考勤信息、考勤日期）課程信息（課程信息、學(xué)生選課信息）圖3-2系統(tǒng)整體E-R圖3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)綜合觀察本系統(tǒng)各功能、開(kāi)發(fā)工具以及結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)，以此設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，建構(gòu)該數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)注意以下幾方面：（1）數(shù)據(jù)冗余和重復(fù)。（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和操作設(shè)計(jì)的統(tǒng)一。（3）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。下面將介紹幾個(gè)主要表的設(shè)計(jì)：圖3-3學(xué)生信息表圖3-4教師信息表圖3-5學(xué)生考勤信息表圖3-6班級(jí)信息表圖3-7課程信息表圖3-8成績(jī)信息表4.詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1用戶角色管理在進(jìn)行整個(gè)設(shè)計(jì)前，需要對(duì)軟件的界面有所了解，比如，運(yùn)行該軟件后，呈現(xiàn)給使用者的界面是怎樣，所以設(shè)計(jì)的第一步是設(shè)計(jì)一個(gè)友好的，簡(jiǎn)潔的使用操作主界面，在主界面下再進(jìn)行一系列的添加，修改，刪除，查詢，統(tǒng)計(jì)等學(xué)生信息及成績(jī)的操作，如圖4-1的主界面所示，友好簡(jiǎn)潔的界面幫助使用者能迅速的學(xué)會(huì)對(duì)該軟件的操作。其邏輯功能圖如圖4-2.圖4-1系統(tǒng)軟件效果圖在主界面中需要?jiǎng)?chuàng)建一系列的功能菜單供使用者選擇，還需要給每個(gè)相應(yīng)的菜單都添件它的子菜單，同時(shí)選擇這些子菜單時(shí)系統(tǒng)會(huì)對(duì)用戶所做的操作有反應(yīng)，就需要對(duì)該事件進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)。該類的實(shí)現(xiàn)步驟為：（1）實(shí)例化每一個(gè)具體的功能類，包括主菜單和二級(jí)菜單都是每一個(gè)菜單為一個(gè)類（2）為框架添加關(guān)閉的事件監(jiān)聽(tīng)和事件實(shí)現(xiàn)（3）為添加學(xué)生基本信息菜單添加監(jiān)聽(tīng)和事件實(shí)現(xiàn)（4）為按學(xué)生，學(xué)號(hào)，班級(jí)，分?jǐn)?shù)查詢子菜單添加監(jiān)聽(tīng)（5）為統(tǒng)計(jì)班級(jí)分?jǐn)?shù)子菜單添加監(jiān)聽(tīng)（6）為幫助菜單添加監(jiān)聽(tīng)4.2學(xué)生信息管理學(xué)生信息管理在該系統(tǒng)圖中屬于比較重要的功能，包括學(xué)生基本信息的添加，修改與刪除，如圖所示，顯示了當(dāng)前后臺(tái)已添加的幾個(gè)學(xué)生的相關(guān)信息。圖4-3為學(xué)生信息列表，添加學(xué)生信息，修改和刪除學(xué)生信息截圖，圖4-4為邏輯功能截圖：圖4-2學(xué)生信息列表圖圖4-3學(xué)生信息添加、修改、刪除界面效果圖圖4-4邏輯功能截圖界面說(shuō)明：模塊初始化時(shí)，因?yàn)檫€沒(méi)有當(dāng)前學(xué)生，所以要先選擇添加學(xué)生。若想對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行修改或者刪除操作，首先選中列表中的該學(xué)生再進(jìn)行修改或刪除。輸入：學(xué)生基本信息，其中密碼和姓名都不能為空。處理過(guò)程：（1）判斷操作類型，是新增還是修改，以根據(jù)不同的操作類型對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行不同的操作。（2）由于登陸密碼，而姓名也是重要的信息，所以新增信息時(shí)兩者不能為空，判斷操作類型若為新增，則檢驗(yàn)密碼和姓名是否為空。（3）若為修改，須先在列表中選中該學(xué)生，然后更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。（4）若為新增，要另外選中添加學(xué)生按鈕，然后填寫相關(guān)信息后，確認(rèn)新增，數(shù)據(jù)庫(kù)信息更新。輸出：處理成功或失敗提示信息。4.2.1添加信息模塊當(dāng)需要添加一個(gè)學(xué)生信息時(shí)，比如新生入校后對(duì)該生的信息進(jìn)行錄入，在添加信息模塊只需完成對(duì)信息的添加功能，界面情況如圖4-。圖4-5添加學(xué)生信息模塊界面圖4-6功能邏輯圖此時(shí)，我們只需要在界面的姓名，密碼，性別等處錄入該生入校時(shí)的基本信息即可完成添加信息功能。輸入：學(xué)生基本信息，其中密碼和姓名不為空。輸出：添加成功或失敗提示信息。實(shí)現(xiàn)步驟為：（1）實(shí)例化數(shù)據(jù)庫(kù)類，用來(lái)連接數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）實(shí)例化窗口中的各個(gè)基本組件，包括按鈕，文本框和下拉菜單等。（3）初始化窗口，并在初始化工程中設(shè)置窗口的大小，標(biāo)題等基本屬性。（4）對(duì)各個(gè)菜單進(jìn)行基本的設(shè)置。（5）得到界面的數(shù)據(jù)同時(shí)添加該記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)。在設(shè)計(jì)界面時(shí)需要考慮密碼，姓名錄入時(shí)出現(xiàn)的一切錄入不成功的情況，比如：1.當(dāng)姓名為空時(shí)，彈出“姓名不能為空“的提示信息：if(StringUtil.isEmpty(studentName))JOptionPane.showMessageDialog(this,"請(qǐng)?zhí)顚憣W(xué)生姓名!");//彈出姓名不能為空的提示信息)2.當(dāng)學(xué)號(hào)為空時(shí)，彈出“學(xué)號(hào)不能為空“的提示信息：if(StringUtil.isEmpty(studentPassword)){JOptionPane.showMessageDialog(this,"請(qǐng)?zhí)顚懨艽a!");3、當(dāng)所錄入的信息填寫完畢時(shí)，在進(jìn)行添加操作時(shí)，會(huì)提示是否添加成功的提示：if(studentDao.addStudent(student)){JOptionPane.showMessageDialog(this,"添加成功!");}else{JOptionPane.showMessageDialog(this,"添加失敗!");}4.2.2修改信息模塊當(dāng)需要進(jìn)行學(xué)生班級(jí)調(diào)動(dòng)或者進(jìn)行信息調(diào)整時(shí)，我們就需要該軟件能提供一種方便進(jìn)行學(xué)生基本信息的修改功能，該模塊的主要功能是完成對(duì)學(xué)生信息的修改，界面情況如圖4-。圖4-7修改信息模塊界面實(shí)現(xiàn)步驟如下：（1）實(shí)例化窗口中的各個(gè)基本組件，包括按鈕，文本框和下拉菜單等（2）初始化窗口，并在初始化工程中設(shè)置窗口的大小，標(biāo)題等基本屬性（3）對(duì)各個(gè)菜單進(jìn)行基本的設(shè)置（4）得到界面的數(shù)據(jù)同時(shí)插入到數(shù)據(jù)庫(kù)該功能的邏輯如圖3-9。圖4-9功能邏輯圖在設(shè)計(jì)界面代碼時(shí)，要考慮到與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，框架的建立，字體大小等，界面中各個(gè)功能組件的布局，包括標(biāo)簽組件，文本框組件，選擇框組件，按妞組件都需要先進(jìn)行實(shí)例化再進(jìn)行布局，而組件的實(shí)例化方法前面已經(jīng)提到，對(duì)于該界面的設(shè)計(jì)代碼在此不作解釋。由于要修改的學(xué)生信息與添加的學(xué)生信息的方法一致，接下來(lái)定義的變量與前面添加學(xué)生信息時(shí)定義的變量一致，添加的響應(yīng)事件也與添加學(xué)生信息時(shí)一致，在此都不重復(fù)說(shuō)明。4.2.3刪除信息模塊在學(xué)生畢業(yè)，或者一些其他因素導(dǎo)致學(xué)生離校的情況，我們也需要考慮到數(shù)據(jù)庫(kù)的承載數(shù)據(jù)的容量問(wèn)題，需要在該系統(tǒng)中完善一種刪除學(xué)生基本信息的功能，該模塊的主要功能就是對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行刪除，界面情況如圖4-10圖4-10刪除信息模塊圖首先在列表中選中要?jiǎng)h除的學(xué)生，確認(rèn)無(wú)誤后對(duì)其進(jìn)行刪除操作，該操作將刪除該學(xué)生對(duì)應(yīng)的成績(jī)。實(shí)現(xiàn)主要步驟如下：（1）實(shí)例化窗口中的各個(gè)基本組件，包括按鈕，文本框和下拉菜單等（2）初始化窗口，并在初始化工程中設(shè)置窗口的大小，標(biāo)題等基本屬性（3）對(duì)各個(gè)菜單進(jìn)行基本的設(shè)置（4）得到界面的數(shù)據(jù)同時(shí)刪除數(shù)據(jù)庫(kù)中的該記錄該功能的邏輯如圖4-11。，圖4-11功能邏輯圖添加的響應(yīng)事件與前面修改與添加學(xué)生信息時(shí)一致，在此不多加說(shuō)明，而需要說(shuō)明在系統(tǒng)確認(rèn)是否是刪除該學(xué)生時(shí)的具體設(shè)計(jì)：introw=studentListTable.getSelectedRow();if(row==-1){JOptionPane.showMessageDialog(this,"請(qǐng)選中要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)！");return;}if(JOptionPane.showConfirmDialog(this,"您確定刪除么？")!=JOptionPane.OK_OPTION){return; }4.4教師信息管理教師信息和學(xué)生信息有一樣的重要性，在本系統(tǒng)中都是必須的。管理員可對(duì)教師信息執(zhí)行添加、刪除、修改等操作。教師不能添加新的教師信息，但可以修改教師信息。圖4-12教師信息界面效果圖圖4-13教師信息添加、修改、刪除界面效果圖界面說(shuō)明：模塊初始化時(shí)，對(duì)于管理員而言，因?yàn)檫€沒(méi)有當(dāng)前教師，所以要先選擇添加教師。若想對(duì)教師信息進(jìn)行修改或者刪除操作，首先選中列表中的該教師再進(jìn)行修改或刪除。輸入：教師基本信息，所有信息均不能為空。處理過(guò)程：（1）判斷操作類型，是新增還是修改，以根據(jù)不同的操作類型對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行不同的操作。（2）對(duì)于教師而言，每一項(xiàng)都是重要的信息，包括教師名稱、性別、登陸密碼、職稱等，均不能為空（3）若為修改，須先在列表中選中該教師，然后更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。（4）若為新增，要另外選中添加教師按鈕，然后填寫相關(guān)信息后，確認(rèn)新增，數(shù)據(jù)庫(kù)信息更新。輸出：處理成功或失敗提示信息。4.5課程信息管理本系統(tǒng)應(yīng)包含課程的信息，包含課程名稱、教課老師、課程介紹、課程最大人數(shù)、課程已選人數(shù)等基本信息，如下截圖：圖4-14課程信息界面效果圖圖4-15課程信息修改、刪除界面效果圖界面說(shuō)明：根據(jù)角色的不同，能使用的功能也不同。管理員和教師能查看不同學(xué)生所選課程，并能對(duì)學(xué)生課程進(jìn)行增刪改操作。但學(xué)生只能查看和修改自己所選課程，不能查看其他同學(xué)的選課信息。本系統(tǒng)還具備選課功能，如下截圖：圖4-16選課信息界面效果圖界面說(shuō)明：4.6考勤信息管理考勤信息是本系統(tǒng)的重要功能，涵蓋學(xué)生的考勤事件、考勤課程、學(xué)生姓名等，并且有相應(yīng)的餅狀圖和柱狀圖顯示。圖4-17考勤信息界面效果圖在學(xué)生考勤管理界面中，管理員、教師可以進(jìn)行學(xué)生考勤的查詢，添加和刪除的操作，而學(xué)生只能進(jìn)行簽到和查詢。與學(xué)生、教師信息管理模塊類似，模塊初始化時(shí)，沒(méi)有考勤信息，所以成績(jī)操作中要先新增。添加缺席，首先選擇成績(jī)管理，選中學(xué)生和對(duì)應(yīng)的課程，然后點(diǎn)擊添加缺席按鈕。輸入：更新后的考勤信息。輸出：添加成功或失敗提示信息。圖4-18考勤邏輯功能圖圖4-18考勤統(tǒng)計(jì)柱狀圖圖4-19考勤統(tǒng)計(jì)餅狀圖4.7學(xué)生成績(jī)管理支持學(xué)生成績(jī)的導(dǎo)入和修改，并且有相應(yīng)的餅狀圖和柱狀圖顯示：圖4-20學(xué)生成績(jī)信息界面效果圖4.7.1學(xué)生成績(jī)添加與修改在學(xué)生成績(jī)綜合管理界面中，我們可以進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的查詢，添加，修改和刪除的操作。與學(xué)生、教師信息管理模塊類似，模塊初始化時(shí)，沒(méi)有成績(jī)信息，所以成績(jī)操作中要先新增。修改成績(jī)，首先選擇成績(jī)管理，選中學(xué)生和對(duì)應(yīng)的課程，然后再填入各項(xiàng)要修改的值。輸入：學(xué)生成績(jī)信息。輸出：修改，添加成功或失敗提示信息。該類的功能就是完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的增加，修改的操作，該類的實(shí)現(xiàn)步驟為：（1）首先判斷操作類型是新增還是修改，以根據(jù)不同操作類型進(jìn)行不同的數(shù)據(jù)庫(kù)操作;（2）若為刪除信息，則首先從數(shù)據(jù)庫(kù)中找到對(duì)應(yīng)的記錄，然后開(kāi)始執(zhí)行更新操作，對(duì)學(xué)生考勤進(jìn)行修改刪除。圖4-20邏輯功能圖該類的功能就是完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的增加，修改的操作，該類的實(shí)現(xiàn)步驟為：（1）首先判斷操作類型是新增還是修改，以根據(jù)不同操作類型進(jìn)行不同的數(shù)據(jù)庫(kù)操作;（2）若為修改信息，則首先從數(shù)據(jù)庫(kù)中找到對(duì)應(yīng)的記錄，然后開(kāi)始執(zhí)行更新操作。對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行修改，如圖4-22所示是在圖4-21的該學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)上對(duì)其成績(jī)進(jìn)行的修改界面。（3）若為新增信息，計(jì)算總分，由程序自動(dòng)計(jì)算，然后填入數(shù)據(jù)庫(kù)，以避免操作學(xué)生計(jì)算總分出錯(cuò)，并可大大減少操作學(xué)生的工作量。圖4-21成績(jī)修改前圖4-22成績(jī)修改后4.7.2成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊在學(xué)生的成績(jī)綜合管理中，成績(jī)統(tǒng)計(jì)也是該系統(tǒng)的一個(gè)特色功能。在生活中，我們需要對(duì)全校，全班或者對(duì)某一學(xué)科的學(xué)生成績(jī)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，為了方便查閱者方便的得到需要的信息，就可以通過(guò)系統(tǒng)中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能對(duì)成績(jī)進(jìn)行需求性的查詢，如圖4-23。圖4-23成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊界面工作流程如下：（1）選擇要排序的課名。我們還可以對(duì)具體的學(xué)科成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖4-24所示，而此功能得到的結(jié)果將是全校學(xué)生關(guān)于此學(xué)科的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。圖4-24按課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊界面（2）生成顯示查詢結(jié)果在完成了框架與組件的設(shè)計(jì)之后，在進(jìn)行排名查詢時(shí)，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行循環(huán)調(diào)用，接著設(shè)計(jì)循環(huán)取出數(shù)據(jù)庫(kù)中滿足條件的記錄：for(Scores:scoreList){Vectorv=newVector();v.add(s.getId());v.add(getStudentNameById(s.getStudent_id()));v.add(getCourseById(s.getCourse_id()));v.add(s.getScore());dft.addRow(v);（3）柱狀圖、餅狀圖顯示：圖4-25按課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊界面圖4-26餅狀圖顯示4結(jié)語(yǔ)隨著我們國(guó)家高等教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)學(xué)生信息管理的要求必將提出更高的要求，本系統(tǒng)的主要功能還只是對(duì)學(xué)生信息本身的管理，在今后的工作中，從“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”發(fā)展到“學(xué)生管理信息系統(tǒng)”，仍然需要進(jìn)行進(jìn)一步的探索與研究：（1）學(xué)生信息包括越來(lái)越多的方面，在今后的研究中，可以將更多的涉及學(xué)生管理的相關(guān)信息融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)集成化信息管理系統(tǒng)；（2）要進(jìn)一步提高系統(tǒng)的安全性和