高中英語教資教案4篇

高中英語教資教案4篇高中英語教資教案4篇高中英語教資教案篇1【課題】Unit5Lesson25【重點(diǎn)】第三人稱做主語,拼寫他人名字,詢問與他人有關(guān)的問題。根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞?！倦y點(diǎn)】its和it’s的辨析。詢問與他人有關(guān)的問題。【過程】一、熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)日常口語會話。游戲:猜猜他是誰。教師敘述,學(xué)生猜,如果學(xué)生程度較高,也可以由學(xué)生來敘述。eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?學(xué)生用Heis…或Hisnameis…回答。說說自己:介紹一下自己的情況,復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容,同時為新課做準(zhǔn)備。二、呈現(xiàn)新課(presentation)教師展示圖片(小貓和小鳥)教師問:Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?Doyouknowhowtospelltheirnames?教師播放騰圖教育資源中的配套課件?；卮饎偛沤處煹奶釂枴Ｄ７抡n文對話。教師播放聲音,學(xué)生跟讀。兩人一小組,練習(xí)對話。請幾組到前面來表演。學(xué)習(xí)單詞:教師讀詞,由學(xué)生試著拼字母。教師帶讀單詞。學(xué)生做拼讀練習(xí)。游戲:看看哪組寫的快:發(fā)給每組一張小紙條,從排頭開始寫:Canyouspellyourname?這句話,然后向后傳,看哪組寫得快,哪組寫得好。三、趣味操練(practice)給課件配音:教師播放課件,但關(guān)掉聲音,由學(xué)生來配音。自編小對話:學(xué)生自愿結(jié)合,編寫小對話。請幾組到前面來表演。師生共同給予評價?？磮D練習(xí):教師或?qū)W生做示范:Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?讓幾個同學(xué)模仿。(第51頁練習(xí))待學(xué)生明白教師的要求后,學(xué)生在小組中練習(xí)。拼讀音標(biāo)詞,拼出相應(yīng)的字母。替換操練。小組竟賽:每組出一位同學(xué),為下一組點(diǎn)一幅圖,點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個同學(xué)說得很好,就為組里加一分,否則不加分。最后看哪組分高,哪組勝。its和it’s的辨析。教師提問:你們知道“its”是什么意思嗎?那么“it’s”呢?這兩個詞一樣嗎?(同時板書這兩個單詞)學(xué)生可以討論。請同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。教師總結(jié)。請同學(xué)試著用這兩個詞造句,檢查一下學(xué)生是否理解了。四、擴(kuò)展活動(add-activities)介紹我的好朋友:學(xué)生根據(jù)平時的了解,和熱身時同學(xué)的自我介紹,來描述自己的好朋友,但不要說出他的名字。請同學(xué)猜一猜他是誰?拼一拼,寫一寫:根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞:教師給出下面單詞的音標(biāo),請同學(xué)來寫詞:canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen五、板書設(shè)計(jì):Lesson25MimiandPollyCanyouspellyourname?it’isPanpan.高中英語教資教案篇2一、教學(xué)重點(diǎn)：動詞短語及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。二、教學(xué)難點(diǎn)：動詞短語ing形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種動詞短語卡片、圖片。教師準(zhǔn)備本課時Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的錄音帶。教師準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。教師準(zhǔn)備本課時所需課件。如：Myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcanspeakEnglish.教師拿出動詞短語的圖片，說：Lookatthesepictures.。隨后，拿出其中一張圖片與學(xué)生交流，如：Icandraw.并做畫畫的動作。最后問：Canyoudraw?引導(dǎo)學(xué)生說：Yes,Ican.或Me,too.在此基礎(chǔ)上，初步滲透動詞短語。教師繼續(xù)說：Icandraw.Icandrawafish.引導(dǎo)學(xué)生說Icandrawabook/akite/….最后，教師引出Wecandrawpictures.強(qiáng)調(diào)并帶讀drawpictures。教師繼續(xù)鼓勵學(xué)生表述能力的句子，鼓勵學(xué)生說出所學(xué)的動詞及動詞短語。問：Whatcanyoudo?學(xué)生回答：Icandanceandcook.等。教師播放課件。內(nèi)容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫及短語的發(fā)音。具體順序如下：doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone教師出示洗碗的動作卡片，學(xué)生聽發(fā)音后，教師說：Iamdoingthedishes.此時可作為擴(kuò)展知識，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教師注意學(xué)生動詞ing形式的讀音，必要時多練習(xí)幾遍，并糾正學(xué)生的發(fā)音。教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時教師詢問：Whatareyoudoing?鼓勵學(xué)生說完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…此環(huán)節(jié)中，教師板書句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…教師播放Let’slearn部分的錄音，學(xué)生邊聽邊指邊讀，力爭做到“眼到、手到、口到、心到”。教師把本部分的五張動作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻等地方，然后說一張卡片上的短語，如：answeringthephone，學(xué)生迅速地指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。教師還可以用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。兩個游戲中，教師注意適時糾正學(xué)生的發(fā)音，鞏固動詞短語的同時糾正發(fā)音。再次播放，鼓勵學(xué)生跟讀。學(xué)生看書自己認(rèn)讀。分小組練習(xí)說唱。展示說唱歌謠情況。教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listenandmatch是按所聽內(nèi)容連線，Listenandwrite是按錄音內(nèi)容填寫空缺單詞。教師播放活動手冊第33頁的錄音，學(xué)生完成Listenandmatch部分的練習(xí)。再次播放活動手冊第33頁的錄音，學(xué)生完成Listenandwrite部分的練習(xí)。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。高中英語教資教案篇3教學(xué)目標(biāo)Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))1.學(xué)習(xí)祈使句的否定形式。2.學(xué)會使用祈使句表示規(guī)則。3.能夠熟練使用can和can’t表示許可。4.能和同學(xué)談?wù)撔Ｒ?guī)。教學(xué)重難點(diǎn)Languagepoints(語言點(diǎn))1.詞匯：1)名詞n.rule,hallway,hall,fight2)動詞v.arrive,listen,fight,wear3)形容詞adj.sorry,outside4)詞組beontime,dininghall,listento…2.句型：Whataretherules?Wecan’t…./Don’t…/Wehaveto…Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.Whatdoyouhavetodo?Wehaveto…Difficulties(教學(xué)難點(diǎn))1.祈使句的否定形式。2.如何談?wù)撘?guī)則。教學(xué)過程Teachingsteps(教學(xué)步驟)1.Warm-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習(xí))(1)Greettheclass.(2)Listentoasong.T:Doyoulikethisbeautifulsong?Canwelistentoitinclass?T:Canwelistentomusicintheclassroom?Whatcanwedointheclassroom?Whatcan’twedointheclassroom?【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】通過聽歌曲來導(dǎo)入本單元的主要話題——規(guī)則。讓學(xué)生自由談?wù)撛诮淌依锟梢宰龅氖虑楹筒豢梢宰龅氖虑?，幫助學(xué)生培養(yǎng)秩序感。2.Presentation(呈現(xiàn)新知識)(1)Presentthenewwords:classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass.Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass(2)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan.(3)Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeningintheschool.HelpSsunderstandtheschoolrules.T:Canyouruninthehallways?Don’truninthehallways.T:Canyoufight?Don’tfight.T:Canyoulistentomusicinclass?Don’tlistentomusicinclass.T:Canyoueatintheclassroom?Don’teatintheclassroom.Youcanonlyeatinthedininghall.T:Canyouarrivelateforclass?Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識最簡單有效的方法之一，學(xué)生通過圖片，能更價值觀的理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說，必要的機(jī)械操練是必不可少的。3.Drill(練習(xí))Showthepicturesasquicklyaspossible.HaveSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakeconversations.T:Let’splayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationlikethis:A:Whataretherules?B:Don’t…【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌握目標(biāo)語言。機(jī)械操練是英語初始階段教學(xué)必不可缺的部分，學(xué)生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應(yīng)用。機(jī)械操練時應(yīng)注意著重提問成績較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練比較簡單，因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個很好的途徑。4.Workon1a(完成1a)(1)WhichrulesaretheseSsbreaking?Writethenumberoftherulenexttothestudent.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】通過1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使祈使句表示規(guī)則。5.Workon1b(完成1b)(1)Listen.WhatrulesaretheseSsbreaking?Writethenumbersafterthenames.(2)StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherules.Makeconversationswithyourpartner.A:Whataretherules?B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】此環(huán)節(jié)著重是聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽對話的過程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽起來比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。6.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)T:Pleaseturntopage20.Lookattheactivitiesin2aandreadthemaloud.(2)T:Listen.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.(3)T:Canyougettheanswers?Listenagainandcheckyouranswers.(4)T:Listenagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan’t.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過反復(fù)聽讀，可以讓學(xué)生盡快熟悉生詞。幫助學(xué)生掌握情態(tài)動詞can表示許可的用法。7.Workon2c(完成2c)StudentAisAlanandStudentBisCindy.Talkabouttherulesin2a.A:Canwelistentomusic,Cindy?B:Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時也能極大的調(diào)動學(xué)生們的課堂參與率.高中英語教資教案篇4設(shè)計(jì)理念：1.新課程下的英語教學(xué)倡導(dǎo)充滿情趣、真實(shí)的人文型的課堂，讓學(xué)生在濃郁的人文氣氛中感受、習(xí)得語言，發(fā)展能力。語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)重在應(yīng)用，在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)、感悟，在實(shí)踐中發(fā)展能力。為此，在綜合拓展練習(xí)時，我設(shè)計(jì)了“小小督導(dǎo)員”的活動，重在讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的與生活相關(guān)的語言情境中去感悟，并運(yùn)用英語。2.《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求小學(xué)生英語教學(xué)任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本課的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，我注重了學(xué)生對于發(fā)出指令的祈使句的朗讀訓(xùn)練和語氣感悟。并在最后設(shè)計(jì)一個趣味閱讀練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3.《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨練意志、陶冶情操、拓展視野、豐富經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。”為此在本課的綜合拓展練習(xí)時，我所選擇的情景圖畫使學(xué)生熟悉的身邊的生活場景，目的是能夠很好的鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，利用這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行情感教育。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生掌握語句Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.Don’trideyourbicyclehere.2.能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會口頭運(yùn)用Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.等語句發(fā)出指令。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂Don’trideyourbicyclehere.這類指令。能口頭運(yùn)用Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.這類語句發(fā)出指令。2、祈使句的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課本第一部分的錄音材料和標(biāo)志圖話、學(xué)生生活的情景圖畫教學(xué)過程：一、Warmingup.Agame.教師組織學(xué)生一起玩“Simonsays”的游戲。首先教師發(fā)出口令，然后請一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)教師角色。T：Boysandgirls,nowlet’splayagame“Simonsays”。Listentomecarefully.“Standup,please.Turnleft/right/back/north/south/west/east.”Now,whocansayasme?(設(shè)計(jì)意圖：通過組織游戲，既可活躍一下課堂氣氛，又可復(fù)習(xí)鞏固祈使句的用法。此外在游戲中，盡量多的運(yùn)用“l(fā)eft,right”等詞，又可為本課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)二、Presentation.1.Leadin.(精講點(diǎn)撥)教師出示指揮交通的圖片，并向?qū)W生提出問題?！癉oyouknowwhatdoseitmean?”學(xué)生根據(jù)圖片動作逐一進(jìn)行回答：“Turnleft.Turnright.Gostraighton.Stop!”教師出示課本第一部分的交通標(biāo)志圖，請學(xué)生用英語說一說它們代表什么意思。(T：Ihavemorepictures.Canyoutellmesomethingaboutit?)學(xué)生可能對其中的一些標(biāo)志圖不是很了解，教師可告訴學(xué)生本節(jié)課結(jié)束后，你將會很流利的說出。(T：Don’tworry.Youmaysayitverywellafterthisclass.)(設(shè)計(jì)意圖：用指揮圖導(dǎo)入，能夠很好的與本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行銜接，教師能夠很自然的呈現(xiàn)本課的交通方面指示語的圖畫。另外，在學(xué)生遇到障礙后，給學(xué)生的鼓勵的同時，也提出了本課教學(xué)目標(biāo)。)2.Listenandfind.教師首先讓學(xué)生對圖片的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后教師放錄音，請學(xué)生邊聽邊指向?qū)?yīng)的圖。教師放地二遍錄音，進(jìn)行檢查，并讓學(xué)生重復(fù)。學(xué)生聽第三遍錄音，完成課本第二部分的活動。(設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生熟悉一下圖片內(nèi)容，學(xué)生能夠很好的指向正確的圖話。在聽與指的過程中是對學(xué)生聽力及反應(yīng)能力的一種很好的鍛煉。)教師出示課本第一部分的圖畫，請學(xué)生快速說出對應(yīng)的句子。3.Listenandrepeat.教師出示課本第三部分的句子，讓學(xué)生根據(jù)前幾節(jié)課的知識自己先朗讀。然學(xué)生對比自己的語氣和升降調(diào)。教師再次放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，并簡單講解祈使句的讀法。(祈使句一般表示直接的命令、建議、告誡、邀請等多種意圖，再讀法上側(cè)重讀最后一個單詞，讀降調(diào)用以強(qiáng)調(diào)。)(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)接觸過語調(diào)方面的知識，先讓學(xué)生自己朗讀，然后再對比錄音，學(xué)生的學(xué)習(xí)印象更為深刻，更利于掌握。讓學(xué)生掌握一點(diǎn)語音規(guī)則，對于他們的自學(xué)能力的培養(yǎng)有很大的幫助。)三、Practice.1.Whocanreadit?教師出示一些祈使句，讓學(xué)生站起來朗讀，對于讀的好的進(jìn)行獎勵。讀的不正確的請其他學(xué)生幫忙糾正。之后在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽。Don’tputitonthetable.Pleasemakethebed.Pleaseopenthewindow.Don’tclosethedoor.Don’tridethathorse.(設(shè)計(jì)意圖：在掌握了簡單規(guī)則后，進(jìn)行簡單鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，此外還能讓學(xué)生更好體會英語學(xué)習(xí)成功的快樂，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。)2.Whereisit?(巧問質(zhì)疑)教師請一名學(xué)生先走出教室，把一件物品藏在教室的某個地方，然后請學(xué)生回到教室試著找出所藏物品。首先由教師發(fā)出指令給學(xué)生提供線索，然后讓他其他同學(xué)尋求幫助。Eg：T:WalktoSongShan.Gostraighton.Thenturnleft.S:Canyoutellmemore?…(設(shè)計(jì)意圖：通過找一找的小游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)關(guān)于方位指令的祈使句的用法。讓學(xué)生實(shí)際練一練，在教室里走一走能很好的體會、運(yùn)用。比單純的口令練習(xí)效果更