九年級語文上冊 第7課《傅雷家書兩則》教案 （新版）新人教版

九年級語文上冊第7課《傅雷家書兩則》教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第7課《傅雷家書兩則》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第7周，星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用多媒體展示傅雷及其家人的圖片，簡要介紹傅雷的生平事跡，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.課文朗讀與解析（15分鐘）：

①邀請學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)；

②解析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容；

③分析傅雷家書兩則的主旨，探討作者想要傳達(dá)的家庭教育觀念。

3.課堂討論（10分鐘）：

①引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出傅雷教育子女的方法和原則；

②分組討論：如何將這些教育方法和原則運(yùn)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

4.案例分享（10分鐘）：

分享一些現(xiàn)實生活中家庭教育成功或失敗的案例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，從中得到啟示。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

梳理本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中踐行傅雷家書中的教育理念。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

①熟讀并背誦課文；

②結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭教育的感悟文章；

③收集有關(guān)家庭教育的名言警句，下節(jié)課分享。

7.教學(xué)反思（課后）：

總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《傅雷家書兩則》，使學(xué)生感受傅雷深厚的家國情懷和父愛如山，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化自信：深入了解傅雷家庭教育觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3.培養(yǎng)道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傅雷教育子女的原則和方法，塑造正確的價值觀，培養(yǎng)有責(zé)任感、懂得關(guān)愛他人的公民。

4.提升思維品質(zhì)：通過課堂討論和案例分析，鍛煉學(xué)生的思辨能力和批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。

5.提高表達(dá)能力：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)人際溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生在前期的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過散文、小說、詩歌等多種文學(xué)體裁，具備了一定的文學(xué)鑒賞能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對書信體文學(xué)作品也有一定了解，能夠把握文章的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，對家庭、親情等主題較為敏感，容易產(chǎn)生共鳴。他們對文學(xué)作品具有一定的興趣，但部分學(xué)生對文言文或書信體可能存在閱讀障礙。學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、討論交流方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡互動式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點：

a.對傅雷家書的時代背景和家庭教育觀念理解不夠深入，難以體會到作者的情感；

b.對文言文表達(dá)方式不熟悉，影響對文章的理解；

c.在課堂討論中，可能存在觀點分歧，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和思辨；

d.部分學(xué)生可能在書面表達(dá)方面存在困難，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解傅雷家書的時代背景和家庭教育觀念。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，就傅雷的教育方法和原則展開探討，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

c.案例研究：分享現(xiàn)實生活中的家庭教育案例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，從中得到啟示。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以“如何將傅雷家書中的教育原則應(yīng)用于現(xiàn)代家庭教育”為主題，開展小組項目研究。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用多媒體展示傅雷及其家人的圖片，引發(fā)學(xué)生對家庭教育的好奇心和興趣。

b.課文朗讀與解析：邀請學(xué)生朗讀課文，分析課文中關(guān)鍵句子和詞語，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

c.角色扮演：讓學(xué)生扮演傅雷及其子女，再現(xiàn)家書中的場景，增進(jìn)對文章情感的理解。

d.課堂討論：組織學(xué)生就傅雷的教育方法和原則展開討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活發(fā)表觀點。

e.小組項目研究：各小組針對項目主題展開研究，通過查閱資料、訪談等方法，形成小組研究報告。

f.成果展示：各小組向全班展示項目研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示教學(xué)大綱、課文內(nèi)容、案例分析、小組項目研究主題等。

b.視頻：播放與傅雷家書相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地了解時代背景和家庭教育觀念。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于傅雷家書和家庭教育的研究資料。

d.紙質(zhì)資料：為學(xué)生提供相關(guān)書籍、文章等紙質(zhì)資料，方便學(xué)生深入閱讀和研究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、傅雷家書背景資料和相關(guān)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解傅雷及其家書的基本情況。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“傅雷家書中的家庭教育觀念”，設(shè)計問題，如“傅雷是如何看待子女教育的？”“他的教育方法有哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課文和背景資料，初步理解傅雷的家書內(nèi)容和教育理念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和電子資源，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對文學(xué)作品的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放傅雷家書的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析傅雷的教育觀念，結(jié)合現(xiàn)實案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演等活動，體驗傅雷家書中的教育情境。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師講解，對知識點進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演等活動，感受傅雷的教育理念。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容和傅雷的教育觀念。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中體驗和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對傅雷家書內(nèi)容和教育理念的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的參與度和動手操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于傅雷家書教育觀念的感悟文章。

-提供拓展資源：推薦與家庭教育相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建設(shè)性建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對傅雷家書內(nèi)容和教育理念的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果2.學(xué)生通過課堂討論、角色扮演等活動，對傅雷的教育方法和原則有了更直觀的認(rèn)識，能將其應(yīng)用于現(xiàn)實生活，提高自己的家庭觀念和責(zé)任感。

3.學(xué)生通過小組項目研究，提高了團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、信息搜集等綜合能力，同時加深了對傅雷家書內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生通過撰寫感悟文章、分享名言警句等活動，提高了書面表達(dá)和口語表達(dá)能力，同時也加深了對家庭教育重要性的認(rèn)識。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化自信，更加珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對家庭教育有了更深刻的理解。

6.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、課后拓展等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新意識。

7.學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，提出了改進(jìn)措施，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的良好習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《傅雷談藝錄》、《傅雷家書》全本、《中國現(xiàn)代家庭教育經(jīng)典案例》等。

-視頻資源：關(guān)于傅雷生平的紀(jì)錄片、家庭教育主題的講座和訪談節(jié)目等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，選擇至少一本與傅雷家書相關(guān)的書籍進(jìn)行深入閱讀，了解傅雷的教育理念和家庭教育的重要性。

-觀看至少一部與家庭教育相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，從不同角度了解家庭教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，要做好筆記，記錄自己的感悟和收獲。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀書單、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題。

為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展，以下是一些建議的閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《傅雷談藝錄》：這本書收錄了傅雷關(guān)于藝術(shù)、教育等方面的論述，可以幫助學(xué)生更全面地了解傅雷的思想。

-《傅雷家書》全本：通過閱讀更多傅雷家書的內(nèi)容，學(xué)生可以更深入地理解傅雷的教育觀念和方法。

-《中國現(xiàn)代家庭教育經(jīng)典案例》：這本書收錄了多個現(xiàn)代家庭教育案例，有助于學(xué)生將傅雷的教育理念與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

視頻資源：

-紀(jì)錄片《傅雷》：通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解傅雷的生活經(jīng)歷和家庭教育背景。

-講座《現(xiàn)代家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》：專家的分析和講解可以幫助學(xué)生認(rèn)識到家庭教育在現(xiàn)代社會中的重要性，以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。

-訪談節(jié)目《家庭教育大家談》：邀請家長、教育工作者等參與討論，從不同角度探討家庭教育的問題和解決之道。

在拓展過程中，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，以便大家在交流中共同提高。同時，教師要及時關(guān)注學(xué)生的拓展進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保課后拓展取得實效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我們將重點關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。教師將通過以下方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.課堂小結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，包括傅雷家書的時代背景、傅雷的教育方法和原則等。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂討論、角色扮演等活動，分享自己的收獲和感悟。

-強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中踐行傅雷