9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，第9課“生活離不開他們”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解勞動的意義，認(rèn)識到每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

2.了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻(xiàn)。

3.學(xué)會與勞動者進(jìn)行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4.通過小組討論、分享、游戲等活動，提高學(xué)生對勞動的認(rèn)知和尊重勞動的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解勞動法律法規(guī)，知道勞動者的權(quán)益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過分析不同職業(yè)的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到各種勞動的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3.發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作能力：通過小組討論、分享等活動，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、討論交流，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）勞動的意義：使學(xué)生理解勞動對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人所處的崗位不同，但都在為國家的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

（2）尊重勞動者：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻(xiàn)。

（3）與勞動者溝通：學(xué)會與勞動者進(jìn)行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

（4）培養(yǎng)法治觀念：通過學(xué)習(xí)勞動法律法規(guī)，使學(xué)生知道勞動者的權(quán)益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解勞動的內(nèi)涵：對于學(xué)生來說，理解勞動的廣泛性和多樣性是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，認(rèn)為勞動只是簡單的體力活，而忽視了腦力勞動和創(chuàng)造性勞動的重要性。

（2）尊重勞動者的態(tài)度：學(xué)生可能在生活中存在對某些職業(yè)的偏見和歧視，很難做到真正尊重各行各業(yè)的勞動者。

（3）與勞動者溝通的技巧：學(xué)生可能不知道如何與勞動者進(jìn)行有效溝通，如何表達(dá)尊重和感激之情。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能對勞動法律法規(guī)缺乏了解，難以理解法律對于保護(hù)勞動者權(quán)益的重要性。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的法治觀念、道德素養(yǎng)和溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過呈現(xiàn)真實(shí)或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生深入理解勞動的意義和價(jià)值，以及尊重勞動者的必要性。例如，分析一位普通工人如何通過辛勤勞動改變自己的生活，以及一位科學(xué)家如何通過創(chuàng)造性勞動推動科技進(jìn)步。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定問題進(jìn)行討論，如“你認(rèn)為哪種勞動最值得尊重？”或“如何在與勞動者溝通時(shí)表達(dá)尊重？”。此方法可促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動者，模擬實(shí)際工作場景，體驗(yàn)勞動者的辛勤付出，從而增強(qiáng)他們對勞動的尊重和感激之情。例如，學(xué)生可以扮演醫(yī)生、教師、農(nóng)民等角色，進(jìn)行相應(yīng)的職責(zé)模擬。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用PPT、視頻、圖片等多媒體材料，生動展示勞動者的辛勤工作場景，以及勞動對于社會的重要意義。通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線互動平臺：利用教育平臺或社交媒體，讓學(xué)生在線上分享自己對勞動的感悟，與他人進(jìn)行交流討論。這有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，如VR眼鏡，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同職業(yè)的勞動過程，增強(qiáng)他們的感知和體驗(yàn)。例如，學(xué)生可以通過VR設(shè)備體驗(yàn)?zāi)M的礦工挖掘礦井的過程，感受勞動的辛苦和價(jià)值。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《9生活離不開他們》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要依靠他人的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活中離不開他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解依賴他人的基本概念。依賴他人是我們在生活中不可避免的一種現(xiàn)象。它是我們在面對困難或需要幫助時(shí)，尋求他人支持和幫助的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了依賴他人解決問題的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們克服困難。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)依賴他人的重要性和如何正確地尋求幫助這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何正確地尋求幫助這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與依賴他人相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演。這個(gè)扮演將模擬尋求他人幫助的基本過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“依賴他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了依賴他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對依賴他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生能夠理解勞動法律法規(guī)，知道勞動者的權(quán)益，培養(yǎng)尊重勞動、尊重勞動者的意識。他們在日常生活中將更加遵守法律法規(guī)，尊重他人的勞動成果。

2.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生將深入了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，尊重各行各業(yè)的勞動者，感激他們的付出和貢獻(xiàn)。他們在與他人的交往中會展現(xiàn)出更多的同情心和尊重態(tài)度。

3.發(fā)展溝通協(xié)作能力：學(xué)生通過小組討論、分享等活動，與他人進(jìn)行有效溝通，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中將更加默契，能夠更好地與他人溝通和合作。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、討論交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們在未來的學(xué)習(xí)中將更加主動和獨(dú)立，能夠自主地獲取新知識和解決問題。

5.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生通過分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動的意義，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入思考和評價(jià)。他們在面對問題時(shí)將更加理性，能夠從不同角度進(jìn)行分析。

6.提升實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生通過實(shí)踐活動和案例分析，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高實(shí)際應(yīng)用能力。他們能夠在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《9生活離不開他們》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會組織一次學(xué)生反饋會議，邀請學(xué)生分享他們對本章節(jié)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過他們的反饋，我可以了解到哪些部分的教學(xué)是他們認(rèn)為有幫助的，哪些部分則可能需要進(jìn)一步的解釋和強(qiáng)調(diào)。

其次，我會回顧自己的課堂教學(xué)錄像，觀察我的教學(xué)方法和互動方式。這樣可以幫助我認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如是否有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是否有效地解答了他們的疑問等。

此外，我還會收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績，分析他們的學(xué)習(xí)成果。通過這些數(shù)據(jù)，我可以了解到學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們在應(yīng)用知識方面的表現(xiàn)。

基于這些反思活動，我將制定一系列的改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)效果。

首先，根據(jù)學(xué)生的反饋，我可能會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，確保學(xué)生能夠更好地理解和接受。例如，如果學(xué)生對某個(gè)案例分析感到困惑，我可能會提前提供更多的背景信息或簡化案例復(fù)雜性。

其次，我會改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，我可能會引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演或游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

此外，我還會在課堂上更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我可能會給予更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

最后，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，以確保每位學(xué)生都能夠得到充分的支持和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請列舉三種不同職業(yè)的工作內(nèi)容，并說明他們?yōu)閲液蜕鐣陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？

2.請描述一個(gè)你認(rèn)識的勞動者，并談?wù)勀闳绾巫鹬睾透屑に麄兊膭趧映晒?/p>

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與勞動者溝通的場景，并寫出你將如何表達(dá)尊重和感激之情。

4.請查閱相關(guān)資料，了解勞動法律法規(guī)，并簡述勞動者有哪些合法權(quán)益。

5.請寫一篇短文，闡述你對勞動的理解和尊重勞動者的態(tài)度。

解答：

1.例子：醫(yī)生，教師，農(nóng)民。醫(yī)生為人們的健康做出貢獻(xiàn)，教師為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)，農(nóng)民為提供糧食做出貢獻(xiàn)。

2.例子：鄰居王阿姨是一位環(huán)衛(wèi)工人，每天清晨就開始打掃街道，保持城市整潔。我會主動和她打招呼，感謝她的辛勤工作，讓她感受到我的尊重和感激。

3.例子：在餐廳，服務(wù)員為我上菜，我會對她說：“謝謝，你辛苦了。”然后給予小費(fèi)，表達(dá)我的感激之情。

4.例子：勞動者享有勞動報(bào)酬、休息休假、勞動安全衛(wèi)生等權(quán)利，如《勞動法》規(guī)定，用人單位必須按時(shí)足額支付勞動者工資，不得克扣或拖欠。

5.例子：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有勞動，就沒有社會的進(jìn)步。我尊重勞動者，感激他們的付出，認(rèn)為他們是最可愛的人。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的勞動法律法規(guī)，寫一篇關(guān)于勞動者權(quán)益保護(hù)的小短文。

（2）請學(xué)生選擇一位自己敬佩的勞動者，進(jìn)行人物專訪，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和勞動感悟，并整理成采訪報(bào)告。

（3）請學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于勞動主題的手抄報(bào)，展示勞動的意義和價(jià)值，以及尊重勞動者的態(tài)度。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于勞動法律法規(guī)的小短文，我會仔細(xì)閱讀并批改，指出學(xué)生在法律條文引用、觀點(diǎn)闡述和語言表達(dá)等方面存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

（2）對于人物專訪報(bào)告，我會關(guān)注學(xué)生在采訪技巧、信息整理和分析能力方面的表現(xiàn)，給出具體的反饋意見，鼓勵他們在今后的實(shí)踐中繼續(xù)努力。

（3）對于勞動主題的手抄報(bào)，我會評價(jià)學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、信息呈現(xiàn)和美感表達(dá)等方面的成果，提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)他們在藝術(shù)創(chuàng)作方面的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①勞動的意義與價(jià)值

-勞動是社會進(jìn)步