《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)1-10泡泡飛呀飛-一年級下冊美術(shù)

《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)1-10泡泡飛呀飛-一年級下冊美術(shù)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《泡泡飛呀飛》是一年級下冊美術(shù)課程中的一部分，主要讓學(xué)生通過觀察和動手實(shí)踐，了解泡泡的基本形狀和色彩，并運(yùn)用這些知識創(chuàng)作出有趣的泡泡畫。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對基本形狀和色彩的認(rèn)識上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的線條和顏色，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加深他們對這些知識的理解和運(yùn)用。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將運(yùn)用畫筆、水粉等材料，通過觀察泡泡的形狀和色彩，創(chuàng)作出富有想象力的泡泡畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過觀察泡泡的形狀和色彩，學(xué)生將運(yùn)用畫筆、水粉等材料，創(chuàng)作出有趣的泡泡畫。在這個過程中，學(xué)生將提高對基本形狀和色彩的識別能力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生將在創(chuàng)作過程中發(fā)展觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)審美情感和美術(shù)鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，形成個性化的藝術(shù)表達(dá)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課是一年級下冊美術(shù)課程中的《泡泡飛呀飛》，我們需要分析一年級學(xué)生的學(xué)情。

首先，從學(xué)生的知識層面來看，一年級學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的線條和顏色知識，他們對畫筆、水粉等材料也有了一定的了解。然而，對于泡泡的形狀和色彩的認(rèn)識，他們可能還比較模糊，需要通過觀察和實(shí)踐來加深理解。此外，學(xué)生可能對繪畫有一定的興趣，但他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力參差不齊，需要在教學(xué)過程中給予不同程度的支持和指導(dǎo)。

其次，從學(xué)生的能力層面來看，一年級學(xué)生的觀察力和動手能力正在發(fā)展中，他們需要通過觀察泡泡的形狀和色彩，并運(yùn)用畫筆等工具進(jìn)行創(chuàng)作。在這個過程中，他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力將得到鍛煉和提升。同時，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力也需要被激發(fā)和培養(yǎng)，他們需要敢于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來看，一年級學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐來探索和體驗(yàn)。這種好奇心和探索欲望對于美術(shù)學(xué)習(xí)是非常寶貴的，教師需要充分利用這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極投入到創(chuàng)作過程中。同時，學(xué)生的審美情感和美術(shù)鑒賞能力也需要被培養(yǎng)和提升，他們需要學(xué)會欣賞美、感受美，并能夠用語言和繪畫表達(dá)自己的審美感受。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，一年級學(xué)生的注意力容易分散，需要教師的引導(dǎo)和提醒來保持課堂紀(jì)律和專注力。他們對規(guī)則和指令的接受程度不同，教師需要耐心地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高他們的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《泡泡飛呀飛》這一課所需的美術(shù)教材。教材中應(yīng)包含泡泡的基本形狀和色彩的介紹，以及相關(guān)的創(chuàng)作指導(dǎo)和建議。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解泡泡的形狀和色彩，以及如何創(chuàng)作泡泡畫。例如，可以準(zhǔn)備一些泡泡的圖片，展示不同形狀和顏色的泡泡，以及一些優(yōu)秀的泡泡畫作品供學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些吹泡工具，如吹泡棒、滴管等，以及一些用于制作泡泡液的材料，如洗潔精、糖水等。同時，還需要準(zhǔn)備一些容器，如碗、盤子等，用于盛放泡泡液。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作和討論。在教室中設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行吹泡實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作泡泡畫。

5.作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品?？梢詼?zhǔn)備一些展架或掛鉤，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，以便其他同學(xué)欣賞和交流。

6.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行課堂講解和展示。

7.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要提醒學(xué)生注意安全，避免誤食實(shí)驗(yàn)材料，以及避免用吹泡棒等工具相互嬉戲打鬧，確保教學(xué)過程的安全性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《泡泡飛呀飛》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)泡泡畫的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《泡泡飛呀飛》教學(xué)目標(biāo)和泡泡畫的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保泡泡畫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)泡泡畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入泡泡畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基礎(chǔ)知識和技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為泡泡畫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解泡泡畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出泡泡畫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞泡泡畫的創(chuàng)作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)泡泡畫的創(chuàng)作過程，提高實(shí)踐能力。

在泡泡畫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對泡泡畫知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)泡泡畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對泡泡畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決泡泡畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與泡泡畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合泡泡畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)泡泡畫的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的泡泡畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泡泡畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的泡泡畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握泡泡畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，包括如何觀察和描繪泡泡的形狀、色彩，以及如何運(yùn)用畫筆、水粉等材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐活動中將提升觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。他們能夠通過觀察泡泡的形狀和色彩，并運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和互動探究，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并能夠通過思考和討論深入理解泡泡畫的相關(guān)知識。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對泡泡畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛。他們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，并學(xué)會欣賞和評價自己的作品和同伴的作品。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中將培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。他們能夠敢于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，通過實(shí)踐和探索，形成個性化的藝術(shù)表達(dá)。教學(xué)反思今天上了一節(jié)一年級的美術(shù)課，《泡泡飛呀飛》?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得總體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯，通過展示泡泡的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。他們對于泡泡畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解泡泡畫的技巧時，可能沒有表達(dá)得足夠清晰。有些學(xué)生對于如何描繪泡泡的形狀和色彩還是有些困惑。下次上課時，我應(yīng)該更直觀地展示創(chuàng)作過程，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以便他們更好地理解和掌握。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓學(xué)生一起討論泡泡畫的創(chuàng)作方法。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們非常積極，我也看到了他們之間的合作和交流。但我也注意到，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中可能沒有完全投入到討論中，下次我應(yīng)該更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能在這個過程中得到鍛煉和提升。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手實(shí)踐，創(chuàng)作了自己的泡泡畫。我發(fā)現(xiàn)他們在實(shí)踐中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。但我也注意到，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能對自己的作品不夠自信，下次我應(yīng)該給予更多的鼓勵和肯定，讓他們相信自己的創(chuàng)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽講，并按要求完成課堂任務(wù)。他們對于泡泡畫的學(xué)習(xí)充滿興趣，能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。然而，也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極交流，分享自己的想法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。他們的作品展示出了不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了他們的合作精神和溝通能力。然而，有些小組可能沒有充分討論和交流，導(dǎo)致作品略顯單一。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠幫助教師檢查學(xué)生對泡泡畫知識的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展示出他們對泡泡畫的基本技巧和創(chuàng)作方法的理解。然而，也有少數(shù)學(xué)生可能對某些細(xì)節(jié)問題不太清楚，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展示出他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。然而，也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)可能存在一些錯誤和不足之處，需要教師的及時指導(dǎo)和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師需要給予及時的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師需要給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于存在不足的學(xué)生，教師需要給予耐心的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-認(rèn)識泡泡的基本形狀和色彩

-學(xué)習(xí)泡泡畫的創(chuàng)作方法和技巧

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-泡泡形狀的認(rèn)識

-泡泡色彩的認(rèn)識

-泡泡畫的創(chuàng)作方法和技巧

-實(shí)踐活動和創(chuàng)作

3.簡潔明了：

-泡泡形狀：圓形、橢圓形等

-泡泡色彩：單一色彩、漸變色等

-創(chuàng)作方法：線條描繪、水粉上色等

-實(shí)踐活動：吹泡泡、繪畫創(chuàng)作等

4.突出重點(diǎn)：

-泡泡形狀和色彩的認(rèn)識

-泡泡畫的創(chuàng)作方法和技巧

-實(shí)踐活動的參與和創(chuàng)作

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用泡泡的圖片和色彩鮮艷的圖示，吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

-鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，展示自己的想象力和創(chuàng)造力重點(diǎn)題型整理1.泡泡的形狀有哪些？請列舉三種。

答案：泡泡的形狀有圓形、橢圓形、心形等。

2.泡泡的色彩有哪些？請列舉三種。

答