18高考英語聽力沖刺模擬訓練(18)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

18高考英語聽力沖刺模擬訓練(18)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)中的第18題。該題目要求學生在聽懂一段對話或短文的基礎上，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確的答案。內(nèi)容涉及日常生活、一般常識、文化教育、人物傳記、科普知識等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：該題目的難度適中，要求學生具備一定的英語聽力基礎和日常詞匯積累。學生需要運用已學的英語語法知識和聽力技巧來解答題目，同時，題目內(nèi)容涉及到的日常生活、一般常識、文化教育、人物傳記、科普知識等也與他們的學習和生活緊密相關(guān)。通過解答該題目，學生可以進一步提高自己的英語聽力水平，增強實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力訓練，學生能夠提高自己的英語聽力水平，增強實際應用能力，從而提升語言能力。在解答題目過程中，學生需要了解并尊重不同文化背景下的交際方式和表達習慣，增強文化意識。同時，學生需要運用邏輯思維和批判性思維來分析和解題，提高思維品質(zhì)。此外，學生還需要具備自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過自主練習、討論和分享，提高學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行有效的溝通和表達，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提高學生的英語聽力水平，使學生能夠熟練運用所學知識進行聽力理解和實際應用。具體重點包括：

（1）掌握日常生活中的常用詞匯和表達方式。

（2）提高聽力技巧，如預測、主旨大意判斷、細節(jié)理解、邏輯推理等。

（3）培養(yǎng)跨文化交際能力，了解并尊重不同文化背景下的交際方式和表達習慣。

（4）通過聽力訓練，提高學生的英語語法知識和句子結(jié)構(gòu)分析能力。

2.教學難點：

在本節(jié)課中，學生可能遇到的難點內(nèi)容包括：

（1）聽力材料中的地道表達和習慣用語，可能導致學生理解困難。

（2）聽力材料中的連讀、失音、同音異義詞等現(xiàn)象，可能導致學生分辨不清。

（3）題目要求學生進行推理判斷，如主旨大意判斷、邏輯推理等，這需要學生具備較高的思維品質(zhì)和分析能力。

（4）題目涉及的文化背景知識和交際方式，學生可能不熟悉，需要加以引導和講解。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有效的教學方法，如舉例解釋、反復練習、小組討論等，幫助學生突破難點，提高英語聽力水平。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維品質(zhì)和表達能力。

2.任務型教學法：將學生分成小組，分配特定的任務，要求學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的合作能力和實際應用能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，通過模擬日常生活場景，使學生在實際語境中學習和運用英語，提高學生的語言能力和跨文化交際能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示聽力材料和相關(guān)信息，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡資源，開展在線學習、互動交流等活動，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果和效率。

3.模擬測試：組織學生進行模擬聽力測試，檢測學生的學習成果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學生的應試能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對高考英語聽力沖刺模擬訓練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語聽力沖刺模擬訓練是什么嗎？它與高考英語考試有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考英語聽力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽力訓練的魅力或特點。

簡短介紹高考英語聽力沖刺模擬訓練的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.高考英語聽力沖刺模擬訓練基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解高考英語聽力沖刺模擬訓練的基本概念、組成部分和訓練方法。

過程：

講解高考英語聽力沖刺模擬訓練的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹高考英語聽力沖刺模擬訓練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.高考英語聽力沖刺模擬訓練案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解高考英語聽力沖刺模擬訓練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力沖刺模擬訓練案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解高考英語聽力沖刺模擬訓練的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對高考英語考試的影響，以及如何應用聽力訓練解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與高考英語聽力沖刺模擬訓練相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對高考英語聽力沖刺模擬訓練的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高考英語聽力沖刺模擬訓練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括高考英語聽力沖刺模擬訓練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)高考英語聽力沖刺模擬訓練在高考英語考試中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用高考英語聽力沖刺模擬訓練。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于高考英語聽力沖刺模擬訓練的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握日常生活中的常用詞匯和表達方式，提高英語詞匯量。

2.提高聽力技巧，如預測、主旨大意判斷、細節(jié)理解、邏輯推理等。

3.增強文化意識，了解并尊重不同文化背景下的交際方式和表達習慣。

4.提高英語語法知識和句子結(jié)構(gòu)分析能力，提高語言運用能力。

5.培養(yǎng)跨文化交際能力，能夠運用英語進行有效的溝通和表達。

6.提高自主學習、合作學習和探究學習的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

具體到高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)的第18題，學生將能夠：

1.熟練運用所學知識進行聽力理解和實際應用。

2.理解并運用題目中涉及的日常生活、一般常識、文化教育、人物傳記、科普知識等領域的詞匯和表達方式。

3.準確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，進行有效的信息篩選和整合。

4.能夠聽懂不同口音和語速的英語發(fā)音，提高聽力理解能力。

5.通過模擬訓練，提高應試能力和考試技巧，為高考英語聽力考試做好充分準備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與高考英語聽力相關(guān)的英語新聞、文章、故事等，如《英語沙龍》、《英語學習》等雜志，以提高學生的英語閱讀理解能力。

-觀看英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，注意聽力材料中的口語表達和日常用語，提高對不同語境下的語言理解和應用能力。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外知名大學、研究機構(gòu)發(fā)布的聽力資源，如TED演講、科普講座等，以拓寬學生的知識面。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-鼓勵學生主動記錄和總結(jié)自己在拓展過程中的學習心得和體會，可以寫下觀后感、讀后感等。

-教師可定期組織拓展分享會，讓學生相互交流自己的學習成果和經(jīng)驗，提供必要的指導和幫助。

-學生在拓展過程中遇到的問題和疑問，可以隨時向教師請教，教師應積極解答并提供相應的輔導。

-鼓勵學生參與線上或線下的英語角、俱樂部等社交活動，與他人進行英語交流，提高實際應用能力。

-教師應定期檢查學生的拓展學習進度和成果，給予鼓勵和反饋，并提出進一步的建議和改進方向。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師應觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等表現(xiàn)，評估學生的學習興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：

教師應評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維等，以及學生對討論成果的展示和表達能力。

3.隨堂測試：

教師應設計隨堂測試題目，測試學生對課堂所學知識的掌握程度，包括聽力技巧、詞匯運用、語法知識等。

4.課后作業(yè)完成情況：

教師應檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對課堂所學知識的鞏固程度和應用能力。

5.教師評價與反饋：

教師應根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學生積極的反饋和鼓勵，并提出針對性的改進建議，幫助學生提高學習效果。同時，教師也應根據(jù)學生的反饋和教學實際情況進行調(diào)整和改進教學方法，以提高教學質(zhì)量和學生的學習體驗。教學反思與改進1.設計反思活動：在教學后，我將組織學生進行小組討論，讓他們分享在課堂上的學習體驗和感受。同時，我會收集學生的意見和建議，以便了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度和感興趣的方面。

2.制定改進措施：

a.針對學生在聽力理解方面的困難，我將在未來的教學中增加更多的聽力訓練材料，并針對性地進行講解和指導。

b.為了提高學生的詞匯量，我會在課堂中加入更多與日常生活相關(guān)