湖南省益陽市三年（2024-2023-2024）中考語文試卷分類匯編古詩閱讀（含解析）

湖南省益陽市三年（2024-2023-2024）中考語文試卷分類匯編古詩閱讀（含解析）古詩閱讀

湖南省益陽市2023年中考語文試卷

8．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

【甲】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是___________

A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對偶句。

B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁"和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的“書"都指家書、書信：兩詩中的“達”都有“送達、到達"的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

（2）明代胡應麟在《詩藪內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古"

湖南省益陽市2022年中考語文試卷

8．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

【甲】白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）【乙】送李少府貶峽中王少府貶長沙唐岑參唐高適中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問謫居①。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是

A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。

B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。

C．【甲】詩中“飲"字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關心和安慰。

D．【甲】詩中“風掣紅旗凍不翻"一句運用了細節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。

（2）【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。

湖南省益陽市2021年中考語文試卷

7．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.詩中的“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，“足"字寫出了農(nóng)家待客的盛情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達了作者對春社的不滿。

C.因山水迷人，風俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門"。

D.本詩主線突出，全詩八句無一“游”字，然而處處切“游"字，游性十足，游意不盡。

（2）《唐詩鑒賞辭典》評價本詩頷聯(lián)“寫景中寓含哲理”，請描繪該聯(lián)的畫面并說說你從該聯(lián)中獲得的啟示。

古詩閱讀

湖南省益陽市2023年中考語文試卷

8．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

【甲】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是___________

A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對偶句。

B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁"和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的“書"都指家書、書信：兩詩中的“達”都有“送達、到達"的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

（2）明代胡應麟在《詩藪內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古"

8．【分析】《次北固山下》以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風正"的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

《月夜憶舍弟》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，烘托出戰(zhàn)爭的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時節(jié)，在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。

【解答】（1）本題考查理解詩歌。

ACD.正確。

B.有誤，《次北固山下》描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。

故選：B。

（2）本題考查賞析詩句?！昂Ｈ丈鷼堃?，一輪紅日已從海上升起，江上已呈露春意，都表示時序的交替，這怎能不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢，把“日"與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生"字和“入”字使之擬人化。詩人無意說理，蘊含著一種自然的理趣，將驅盡黑暗，闖入舊年。不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理、積極。據(jù)此分析作答即可。

答案：

（1）B

（2）①表現(xiàn)了新事物孕育于舊事物之中的生活哲理。（新事物必定取代舊事物。）

②“生"“入”用了擬人手法，在描寫景物中蘊含理趣，江上景物呈現(xiàn)“春意"闖入舊年，蘊含了時序變遷，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。

譯文：

次北固山下

旅途在青山外。潮水漲滿，順風行船恰好把帆兒高懸，旭日已在江上冉冉升起，江南已有了春天的氣息，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

月夜憶舍弟

戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，一只孤雁正在鳴叫，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮，沒有家無法探問生死，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。

【點評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

湖南省益陽市2022年中考語文試卷

8．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

【甲】白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）【乙】送李少府貶峽中王少府貶長沙唐岑參唐高適中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問謫居①。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。

（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是

A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。

B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。

C．【甲】詩中“飲"字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關心和安慰。

D．【甲】詩中“風掣紅旗凍不翻"一句運用了細節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。

（2）【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。

【分析】《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句。

《送李少府貶峽中王少府貶長沙》是一首送別詩。此詩是詩人為送兩位被貶官的友人而作，寓有勸慰鼓勵之意。一詩同贈兩人，內(nèi)容銖兩悉稱。詩除了首尾合起來總寫外，中間兩聯(lián)雙雙分寫，不偏祜。頷聯(lián)上句寫巫峽風光，以古民謠典故來暗示李少府所去的峽中荒涼之地；下句寫衡陽，暗示王少府去長沙，并希望他能多寄書函。頸聯(lián)上句寫長沙青楓江的帆船，是再寫王少府；下句寫白帝城，遠在古原始森林的巴東，是再寫李少府。雙雙交錯進行，結構嚴密，情感交織。最后兩句，是勸藉二人盡可放心而去，不久即可召還。全詩情感不悲觀，也不消極。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

A.有誤《白雪歌送武判官歸京》屬于歌行體古詩，并不是七言律詩；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詩歌情感的對比?！炯住吭姟凹娂娔貉┫罗@門，風掣紅旗凍不翻"，盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰凍結了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒，表現(xiàn)軍中苦寒?！拜喤_東門送君去，去時雪滿天山路”，盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處"，詩人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路轉峰回，友人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。一個“空”字將詩人孤寂的形象表現(xiàn)出來，表達了詩人對友人不舍、對友人長途跋涉的牽掛以及因友人返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情?！疽摇吭娛茁?lián)詩人抓住二二人都是被貶的遭遇，“嗟君此別意何如"從深表關切的問句開始，表達了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及分別的惋惜?！昂怅枤w雁幾封書”寫出路途遙遠不能傳信的歸雁之景，表達對友人前行的擔憂?！扒鄺鹘锨锓h，白帝城邊古木疏"秋高氣爽、一洗煩惱，古木參天，枝葉扶蘇獲得精神的慰藉，詩人以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情。暫時分手莫躊躇意思是說：這次外貶，分別只是暫時的，你們不要猶豫不前，將來定有重歸之日，不要煩惱悲傷。詩人對李、王二少府貶謫的愁怨和惜別的優(yōu)傷，進行了語重心長的勸慰，勸慰二人盡可放心而去，不久即可召還，表現(xiàn)了對友人寬慰勉勵之意，表達了詩人樂觀積極的感情。

答案：

（1）A

（2）【甲】詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；【乙】詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵之意，表達了樂觀積極的情感。

譯文：

白雪歌送武判官歸京

帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風吹不飄動。在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。

送李少府貶峽中王少府貶長沙

此次離別不知你們心緒何如，停下馬來飲酒餞別詢問被貶的去處。

巫峽猿猴悲啼令人傷心淚下，到達衡陽后讓大雁多為我捎來幾封書信。

秋日青楓江上孤帆遠遠飄去，白帝城邊古木參天、枝葉扶疏。

當今正逢盛世，朝廷是會普降恩澤的，我們只是暫時的分離，不要煩惱悲傷。

【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

湖南省益陽市2021年中考語文試卷

7．（7分）閱讀下面的詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.詩中的“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，“足"字寫出了農(nóng)家待客的盛情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達了作者對春社的不滿。

C.因山水迷人，風俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門"。

D.本詩主線突出，全詩八句無一“游”字，然而處處切“游"字，游性十足，游意不盡。

（2）《唐詩鑒賞辭典》評價本詩頷聯(lián)“寫景中寓含哲理”，請描繪該聯(lián)的畫面并說說你從該聯(lián)中獲得的啟示。

游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【解答】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。

ACD.正確；

B.有誤，表達作者對古老的鄉(xiāng)土風俗的贊美之情。

故選：B。

（2）本題考查學生對詩句畫面的描述能力和對詩句的理