16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課選自統(tǒng)編版語文二年級下冊第16課《雷雨》，屬于學(xué)生閱讀課。本課通過描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的變化，幫助學(xué)生理解雷雨的天氣特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課文語言生動形象，富有感染力，學(xué)生通過閱讀能感受到雷雨的獨特魅力。

本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

3.讓學(xué)生通過閱讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)編活動。

教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，讓學(xué)生通過閱讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，使學(xué)生能夠通過觀察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的觀察力和表達能力。

3.提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠通過朗讀感受課文的韻律美，增強對語言的感知和理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠通過創(chuàng)編活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高對自然現(xiàn)象的理解和表達能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握雷雨的天氣特征，理解課文內(nèi)容。

2.觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

3.感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行創(chuàng)編活動。

難點：

1.描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物變化的觀察能力。

2.朗讀課文，感受課文韻律美的能力。

3.創(chuàng)編活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的能力。

解決辦法：

1.通過多媒體展示雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，幫助學(xué)生理解和掌握雷雨的天氣特征。

2.通過實地觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。

3.通過朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.開展創(chuàng)編活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行雷雨主題的創(chuàng)編活動。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實物投影儀。

2.課程平臺：智慧課堂系統(tǒng)。

3.信息化資源：雷雨天氣視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、創(chuàng)編活動。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解雷雨的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)雷雨內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確雷雨教學(xué)目標(biāo)和重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保雷雨教學(xué)過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)雷雨的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與雷雨內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入雷雨學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為雷雨新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解雷雨知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞雷雨問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過雷雨例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握雷雨技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗雷雨知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在雷雨新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對雷雨知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對雷雨知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決雷雨問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的雷雨錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與雷雨內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合雷雨內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)雷雨的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的雷雨內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的雷雨內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解雷雨的天氣特征，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的變化，并能用自己的語言進行描述。

2.提高觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，能夠通過觀察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的觀察力和表達能力。

3.提高朗讀能力，能夠通過朗讀感受課文的韻律美，增強對語言的感知和理解能力。

4.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，能夠通過創(chuàng)編活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高對自然現(xiàn)象的理解和表達能力。

5.提高合作精神，能夠通過小組討論環(huán)節(jié)，與同學(xué)合作解決問題，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.提高實踐能力，能夠通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗雷雨知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

7.形成完整的知識體系，能夠?qū)子曛R點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

8.提高社會責(zé)任感，能夠結(jié)合雷雨內(nèi)容，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

9.增進師生之間的情感交流，能夠分享學(xué)習(xí)雷雨的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

10.鞏固學(xué)習(xí)效果，能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計①雷雨的天氣特征：

1.雷雨前：烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長空。

2.雷雨中：大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌。

3.雷雨后：烏云散去，陽光重現(xiàn)，空氣清新。

②觀察和描述自然現(xiàn)象的能力：

1.觀察：仔細觀察雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化。

2.描述：用自己的語言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化。

③感受課文的韻律美：

1.韻律美：課文的韻律美體現(xiàn)在句子的排列和語言的節(jié)奏感。

2.朗讀：通過朗讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

④創(chuàng)編活動：

1.創(chuàng)編：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行雷雨主題的創(chuàng)編活動。

2.表達：用自己的語言和方式表達自己對雷雨的理解和感受。

⑤實踐活動或?qū)嶒灒?/p>

1.實踐：通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗雷雨知識的應(yīng)用。

2.體驗：在實踐中體驗雷雨知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

⑥總結(jié)歸納：

1.梳理：對雷雨知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)：強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。八、典型例題講解1.例題一：請用課文中的語言描述雷雨前的景象。

答案：雷雨前的景象是烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長空。

2.例題二：請用課文中的語言描述雷雨中的景象。

答案：雷雨中的景象是大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌。

3.例題三：請用課文中的語言描述雷雨后的景象。

答案：雷雨后的景象是烏云散去，陽光重現(xiàn)，空氣清新。

4.例題四：請用課文中的語言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象變化。

答案：雷雨前的景象是烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長空；雷雨中的景象是大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌；雷雨后的