小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞語(yǔ)：drew（draw的過(guò)去

式），piece,paper和scissors.

2.TargetLanguage：

Idrewadragononapieceofyellowpape

Ipaintedit.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

L重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握4個(gè)四會(huì)單詞。用英語(yǔ)描述大明制作

風(fēng)箏的過(guò)程。

2.難點(diǎn)：幾個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式，了解詞語(yǔ)：sticks和

strings的意思。

三、課前準(zhǔn)備：

1.單詞卡片，彩紙等。

2.多課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.greetings:

2.warmup:

Enjoyachantanddotheactions:

Black,black.Standup.

Pink,pink.Sitdown.

Brown,brown.Touchtheground.

Orange,orange.Touchthehead.

White,white.Turnaround.

（在此活動(dòng)中同學(xué)們利用課前領(lǐng)到的彩紙來(lái)配合做動(dòng)

作，既活躍了課堂氣氛拉近了師生間的距離，也為后面的教

學(xué)打下了基礎(chǔ)）

2.新詞呈現(xiàn)：

T:Boysandgirls,Ihavesomuchcolorfulpaper.Look,apiece

ofredpaper,apieceofyellowpaper,and…弓|導(dǎo)學(xué)生回答

apieceofgreenpaper…接著板書(shū)apieceof并學(xué)習(xí)，然后讓

學(xué)生利用自己手中的彩紙來(lái)練習(xí)

apieceofyellow/red/greenpaper等等。

然后老師拿起準(zhǔn)備好的圖畫(huà)（在一張黃色紙上畫(huà)著一條

龍）進(jìn)行如下對(duì)話：T:Look,whatJsthis?

S:adragon

T:Idrewadragononapieceofyellowpaper.（板書(shū)句子并

領(lǐng)讀）

T:Whatdidyoudraw?

S:Idrewa^-onapieceof??,paper.（學(xué)生快速在自己的彩

紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)并根據(jù)自己的畫(huà)操練重點(diǎn)句型）

Idrewanappleonapieceofyellowpaper,Idrewabookonapiec

eofredpaper...

3.進(jìn)入文本：

T:Wellchildren,Idrewadragononapieceofpaper.Damingdr

ewadragon,too.

Now,let'swatchthevideoandthenfinishtheexercise.

(1)看課文動(dòng)畫(huà)，判斷對(duì)錯(cuò)

IDamingdrewadragononapieceofredpaper.()

2Damingcutthepaperwithknife.()

(2)打開(kāi)課本，聽(tīng)錄音，完成句子。

(3)聽(tīng)錄音跟讀。

(4)讀，個(gè)別讀。

4.主題升華，滲透情感教育。

「Darning'skiteisverybeautiful.Doyoulikekite?

S:Yes.

T:SoweshouldloveChinesetraditionalart,loveourcountr

y-

51istenandsay,thensing.

T:Darning'skiteisverybeautiful.Nowlet'

sflythekitetogether.(師生同欣賞同唱)

6.操練

WhatdidLinglingdo?(讀一讀并連線)

7.鞏固與拓展：

T:Mother'

sDayiscoming.Fanfanmadeacardforhermom.Lookatthepict

uresanddiscusshowshemadeacard.

(1)根據(jù)圖片小組討論如何制作母親節(jié)卡片

(2)用日記形式寫(xiě)下制作過(guò)程.

TuesdayApril27th,2010sunny

Mother

sDayiscoming.Yesterdaylmadeacardformymom.

Iafloweronapieceofyellow.

Ithepaperwith.

IwroteIloveyou,mom!vonit.

Then,Ifinishedmycard.

（通過(guò)寫(xiě)日記的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)

借助母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使孩子加深了對(duì)母親的熱

愛(ài)，使本課主題得到升華。）

8.作業(yè)

1）聽(tīng)錄音，熟讀課文。

2）做一張母親節(jié)卡片送給媽媽，并和同學(xué)交流制作過(guò)

程。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇2）

課題：

UnitlWelcomebacktoschool!第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“Whereareyoufrom?1'

mfrom….Thisismyfriend…”

教學(xué)難點(diǎn):在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自己的頭飾

2.游戲用的人物名片

3.配套的教學(xué)課件

4.游戲用的錄音音樂(lè)

5.Mr.Black的頭飾和鐘表

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

L孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：mlily.T

mfromCanada。"

（引導(dǎo)其他孩子用:“Goodmorning,lily!"回答）

2.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Lefstalk的對(duì)

話。（不同孩子扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自

己的情況做擴(kuò)展表演。）

呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.game

（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫(huà)上國(guó)家的

）聽(tīng)音樂(lè)，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上

的人物。做自我介紹："I'rnAmy.”教師:

^Whereareyoufrom?孩子回答“I'mfromAmerica.”

孩子們?cè)囍?“Whereareyoufrom?”得到小卡片的

同學(xué)根據(jù)情況回答。

2.學(xué)生小組間的問(wèn)答：“Whereareyoufrom?""I’

rnfrom…”（根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答）

3.請(qǐng)幾個(gè)小組開(kāi)火車(chē)問(wèn)答："Whereareyoufrom?”

4.教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Goodafternoon!"

教師帶上Mr.Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說(shuō)：

Goodafternoon!MynameJsMr.Black.I?mfromChina.“孩

子根據(jù)自己的情況回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I'

mXiaoDong.I'mfromChina.”

教師一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮演

Mr.Black.

5.教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺(tái)前，說(shuō)：

^Ihaveafriendinourclass.DoyouknowwhoJsshe?”教師指

著扮演Amy的同學(xué)說(shuō):“ThisismyfriendAmy."（引導(dǎo)全班孩

子問(wèn)好）

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I'mfromAmerica.

Ss:Welcome!

6.教師播放Let，stalk部分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟

讀、模仿，分角色給課件配音。

7.小組分角色練習(xí)對(duì)話。

8.小組表演對(duì)話。

趣味操練（Practice）

1.Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序，讓

孩子聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺。

2.表演Let'stalk部分的對(duì)話。

3.小組中互換頭飾(國(guó)家、名字)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(Whereareyoufrom?!'mfrom…)擴(kuò)展性活動(dòng)

(Add-activities)

介紹好朋友,請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹

給大家。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀有關(guān)衣服的單詞

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并學(xué)會(huì)把顏色運(yùn)用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、結(jié)合句型Ilikethe…withthe…,Ilike…來(lái)表達(dá)自

己喜歡的衣服搭配與顏色。

4、圍繞舉行“fashionshow”這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口描述在“fashionshow”中

展現(xiàn)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的能

力。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀關(guān)于衣服的各個(gè)單詞，結(jié)合顏色表達(dá)自己

喜歡的衣服搭配，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述各種

衣服。

教具準(zhǔn)備：

1、衣物及單詞的圖卡

2、課件、相關(guān)視頻、音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，著裝，選禮物、Fashionshow

等活動(dòng)，將衣服及顏色的搭配教學(xué)貫穿其中。

1、單詞教學(xué)

我以三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色的一個(gè)歌曲

《Whoiswearingyellowtoday?》導(dǎo)入，通過(guò)談?wù)摳枨械念?/p>

色以及教室中物品的顏色來(lái)復(fù)習(xí)顏色。作為一個(gè)熱身活動(dòng)，

主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓學(xué)生一開(kāi)始就能快

速地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)也是活躍課堂氣氛的一種

通過(guò)著裝自然的引入單詞dress,并結(jié)合句型

whatcolourisit?來(lái)引出顏色，將顏色與衣服搭配。在此基

礎(chǔ)上通過(guò)卡片來(lái)進(jìn)行顏色變換，操練dress與不同顏色單詞

的搭配使用，使學(xué)生熟練掌握。這一部分能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，從上課的反饋看學(xué)生對(duì)這部分的掌握達(dá)到了預(yù)期的目

標(biāo)。

再由dress變出一條綠色短裙，教學(xué)單詞skirt,通過(guò)

讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行操練。另外幾個(gè)詞則是放在

選禮物的過(guò)程中依次呈現(xiàn)的。

從而將六個(gè)新授單詞，顏色與句子Hikethe…在單詞教

學(xué)中貫穿進(jìn)去。

2、句子教學(xué)

這個(gè)句子對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是新內(nèi)容，早在三

年級(jí)就學(xué)過(guò)Hike…這個(gè)句式，在這一課里，只是作為一個(gè)

復(fù)習(xí)單詞的一種方式，也賦予這些單詞在現(xiàn)實(shí)生活的可運(yùn)用

性。因此教學(xué)這個(gè)句子上就較為簡(jiǎn)單，只是出示許多漂亮的

衣服圖片，課件出示Hikethe...我先做示范，然后再讓學(xué)

生選擇自己所喜歡的，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。但是，對(duì)with這

一難點(diǎn)的突破利用實(shí)物來(lái)進(jìn)行練習(xí)，得到了突破。

3、操練鞏固

在單詞的操練鞏固中主要是采用了一個(gè)活動(dòng)，將單詞貼

到相應(yīng)的圖片下面，并評(píng)選出最受歡迎的兩件衣服。在做題

目之前，先復(fù)習(xí)一下衣服單詞，加深對(duì)單詞的印象。

Let，sdo.則是通過(guò)實(shí)物操練，讓學(xué)生明白每個(gè)動(dòng)詞短

語(yǔ)的意思。

不足之處：

1.在單詞教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于發(fā)音較難的單詞，如

sweater.不能很好的掌握。在本節(jié)課的教學(xué)中沒(méi)有滲透音素

教學(xué)，像shirt,skirt,T-shirt中的ir都是發(fā)同一個(gè)音，

我應(yīng)該把這幾個(gè)單詞歸類出來(lái)，一起進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生應(yīng)

該會(huì)對(duì)這三個(gè)單詞的印象更深。除此之外，單詞教授的速度

較快，量比較多，不僅要會(huì)念單詞，而且還要說(shuō)出相應(yīng)的句

子，有些只注重教給，而沒(méi)注意到學(xué)生到底有沒(méi)有真正掌握。

2.單詞教完之后的反復(fù)操練較少。而且單詞的出示和

操練花費(fèi)了太多的'時(shí)間，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)最后的lefsdo

部分的錄音，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)。

3.對(duì)學(xué)生整體的關(guān)注不夠，問(wèn)題的發(fā)散性，層次性還顯

不足。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇4）

教學(xué)內(nèi)容：

英語(yǔ)字母EeFfGgHhli的書(shū)寫(xiě)教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)EeFfGgHhli

2.通過(guò)各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋

友對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，

發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)：

字母書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序，在四線格上的位置。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.上節(jié)課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩

位同學(xué)到黑板上來(lái)，把這四個(gè)字母正確規(guī)范的寫(xiě)在黑板上的

四線格里，其他同學(xué)寫(xiě)在自己的本子上。（點(diǎn)評(píng)）

2.以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞還記得嗎？

（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

二、新課教學(xué)

1.今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母。同學(xué)們?cè)绮统粤耸?/p>

么，有雞蛋嗎？（吃了，有雞蛋）知道雞蛋用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？

（不知道。）是egg,第一個(gè)字母就是E?？春诎蹇蠢蠋熓窃?/p>

么寫(xiě)E的。（筆順?lè)纸庵v解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清

楚了）在自己的本子上寫(xiě)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是E

開(kāi)頭的？eye.教讀幾遍。

2.眼睛是eye,臉是什么知道嗎？face..首字母是F。（F

的筆順?lè)纸庵v解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫(xiě)三個(gè)。聯(lián)想

five,father,fish。

3.上次課我們學(xué)了男孩的英語(yǔ)說(shuō)法，是什么？boy.那么

女孩是什么知道嗎？girlo第一個(gè)字母是G。Gg的筆順?lè)纸?/p>

講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是G開(kāi)頭的？

good,green,grapeo教讀幾遍

4.眼睛和臉的英語(yǔ)說(shuō)法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)頭的表

達(dá)，heado首字母是Hh,筆順?lè)纸庵v解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。

大家一起想想還有什么單詞是G開(kāi)頭的？

hair,head,hotdog,house.教讀幾遍。

5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌?。窟€有冰

塊，吃完了是什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）那么我們來(lái)學(xué)冰激凌

的英語(yǔ)說(shuō)法ice-cream,首字母是li。li的筆順?lè)纸庵v解、

發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開(kāi)頭的？I我

三、鞏固練習(xí)

總結(jié)，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，EeFfGgHhlio他們的寫(xiě)

法和讀音你們都會(huì)了嗎？還有以這幾個(gè)字母開(kāi)頭的單詞，我

們?cè)賮?lái)讀兩遍。

下面我們來(lái)做個(gè)小游戲。老師說(shuō)到eye你們就指眼睛，

說(shuō)face就指臉，說(shuō)head就指頭，說(shuō)hand就舉起手，說(shuō)girl

就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說(shuō)I就指

自己?？纯凑l(shuí)反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。

剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫(xiě)三行。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(篇5)

一、教材分析：

本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一是12個(gè)月份的名稱，包括

了聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)問(wèn)題不大，但是要認(rèn)，甚至是縮寫(xiě)，

對(duì)中下生還是存在比較大的困難。本教案從有趣的

“Letuschant”引出12個(gè)月份的名稱，通過(guò)背誦、默寫(xiě)，

使學(xué)生輕松掌握。本單元的主題句：Whenisyourbirthday?

因?yàn)槭菍W(xué)生比較感興趣的話題，相當(dāng)于日?？谡Z(yǔ)，學(xué)生比較

容易掌握。但本課時(shí)拓展至“WhenisGrandmasbirthday?”

涉及到詢問(wèn)別人的生日，家人的生日，為家人制造生日表格

等，是學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容。同時(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的閱讀

方法，為以后的閱讀打好牢固基礎(chǔ)也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

⑴能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：

Whenisyourbirthday?ItsinMay.MybirthdayisinJune.Unci

eBillsbirthdayisinJune,too.

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文的內(nèi)容，并能完成課本下面的表

格和相關(guān)練習(xí)。

(3)能夠掌握詢問(wèn)他人生日的方法：Whenis_sbirthday?

并能流利回答:His/Herbirthdayisin...

(4)能夠掌握簡(jiǎn)單的閱讀方法。

2、過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)閱讀教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，總結(jié)閱讀

方法，并安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(2)通過(guò)多直觀法，讓學(xué)生通過(guò)圖片掌握重點(diǎn)，解

決難點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心家人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)本課時(shí)重點(diǎn)掌握如何詢問(wèn)別人的生日：

Whenisyourbirthday?Itsin...

(2)教學(xué)難點(diǎn)是掌握閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用。

四、教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Pre-reading

1.Letschant:(課本P26)

2.Readthewordsandwritedownthewords.

3.Revise:

Whenisyourbirthday?

Whenisyourmotherbirthday?

Whenisyourfatherbirthday?

：通過(guò)一個(gè)節(jié)奏感強(qiáng)烈的Chant復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，避免

了枯燥，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由單詞過(guò)渡到句子的訓(xùn)

練，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也不偏離本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為

下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊!)

Step2.While-reading

1.Skimming.

T(PPT出現(xiàn)本課主角

John.)Whoistheboy?Ss:HeisJohn.

T:Whoisthewoman?

Ss:SheisJohnsGrandma.

T:Whatisjohndoing?

Ss:Heismakingabirthdaychart.

T:Doyouknowwhenhisbirthdayis?Openyourbook.Readandci

rclethedate.

Whenisjohn,sbirthday?(readandcircle)

Learningtip①(學(xué)習(xí)方法小提示)：在閱讀短文時(shí)我們

可以根據(jù)自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關(guān)鍵信息。

：從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，同時(shí)給

他們介紹了閱讀的方法，讓他們更容易表現(xiàn)自我！

2.Scanning.

(1)Readandunder1ine

Howmanypeoplearethereinjohn,sfamily?

Whoarethey?

(2)PPT出現(xiàn)John的一家，教學(xué)

UncleBillAuntMaryCousinAlice

：學(xué)生在看此圖的時(shí)候，可能不會(huì)讀叔叔和阿姨的單詞,

教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)奶崾?，然后反?fù)練習(xí)幾遍。)

：掃清課文難點(diǎn)，解決學(xué)生困惑。)

Learningtip②(學(xué)習(xí)方法小提示)：

在閱讀時(shí)如需要尋找細(xì)節(jié)信息，應(yīng)該放慢閱讀速度，在

找到的關(guān)鍵信息處劃線或做標(biāo)記。

(3)小組合作填寫(xiě)B(tài)irthdaychart

：圖文并茂，讓學(xué)生們順利的找到相關(guān)的人物，并能在

圖片和學(xué)習(xí)方法的指引下，很好的完成老師的任務(wù)。)

(4)做課本上的練習(xí)

：通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容!)

3.Listenandread

TheSslistentothetape,andrepeat.Payattentiontothepro

nunciationandintonation.

：讓學(xué)生在錄音的幫助下，模仿閱讀，很好的引導(dǎo)孩子

們的英語(yǔ)閱讀。)

Step3.Post-reading

1.分角色讀。

2.試著背誦深顏色句型，小組檢查。

3.Myfamily(這是本課的拓展練習(xí)，試學(xué)生的掌握情況

而定)

Ihaveahappyfamily!Thereare3peopleinmyfamily.Theyare

mydad,mymomandme.

Myfather'sbirthdayisinMarch.

MymotherJsbirthdayisinJune.Mybirthdayisinjuly.

Ilovemyfamily!

:讓學(xué)生在任務(wù)中完成書(shū)寫(xiě)，達(dá)到本課時(shí)的“書(shū)寫(xiě)”的

教學(xué)目標(biāo)。）

Step4.Homework

1.copythesentencesthreetimes.

2.Makeafamilybirthdaychartofyourown,andremembertheb

irthdayofyourfamily.（給自己的家人做一張生日表，并牢

記每一位親人的生日）

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀有關(guān)衣服的單詞

jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并學(xué)會(huì)把顏色運(yùn)用到描述衣

服上面去，如yellowshirt等。

3、結(jié)合句型Ilikethe…withthe…,Hike…來(lái)表達(dá)自

己喜歡的衣服搭配與顏色。

4、圍繞舉行“fashionshow”這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口描述在“fashionshow”中

展現(xiàn)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的能

力。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀關(guān)于衣服的各個(gè)單詞，結(jié)合顏色表達(dá)自己

喜歡的衣服搭配，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述各種

衣服。

教具準(zhǔn)備：

1、衣物及單詞的圖卡

2、課件、相關(guān)視頻、音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，著裝，選禮物、Fashionshow

等活動(dòng)，將衣服及顏色的搭配教學(xué)貫穿其中。

1、單詞教學(xué)

我以三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的關(guān)