2025屆新高考物理熱點精準復習 牛頓第一、第三定律　力學單位制

2025屆新高考物理熱點精準復習

牛頓第一、第三定律力學單位制【學習目標】1.理解牛頓第一定律．2.理解并應(yīng)用牛頓第三定律．3.知道國際單位制中的力學單位【知識框架】【目錄】活動一理解牛頓第一定律及慣性活動二理解牛頓第三定律活動三利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象活動四知道國際單位制中的力學單位Part1理解牛頓第一定律及慣性活動一理解牛頓第一定律及慣性1）內(nèi)容一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種運動狀態(tài)。牛頓第一定律也叫“慣性定律”。2）理解（1）定義了力：力是改變物體運動狀態(tài)的原因（即力是產(chǎn)生加速度的原因），而不是維持物體運動的原因。（2）定義了慣性：任何物體都具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)——慣性（3）定性揭示了力和運動的關(guān)系（4）牛頓第一定律指出物體不受外力作用時的運動規(guī)律，它描述的只是一種理想狀態(tài)，而實際中不受外力作用的物體是不存在的，當物體所受合力為零時，其效果跟不受外力作用時相同。因此，我們可以把“不受外力作用”推廣為“合力為零”3.1.1-1牛頓第一定律活動一理解牛頓第一定律及慣性1.定義物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性2.對慣性的理解

1）慣性是物體的一種固有屬性，一切物體（無論是否受力、是否運動、做何種運動等）都具有慣性2）慣性不是一種力，有大小但無具體數(shù)值，它的大小反映了改變物體運動狀態(tài)的難易程度3）慣性與運動狀態(tài)無關(guān)：不論物體是處于怎樣的運動狀態(tài)，慣性總是存在的。當物體原來靜止時，它一直“想”保持這種靜止狀態(tài)；當物體原來運動時，它一直“想”以那一時刻的速度做勻速直線運動。4）慣性與是否受力無關(guān)，與速度大小無關(guān)。3.慣性與質(zhì)量的關(guān)系慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。3.1.1-2慣性例1.

伽利略對“自由落體運動”和“運動和力的關(guān)系”的研究，開創(chuàng)了科學實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學研究方法．圖(a)(b)分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程，對這兩項研究，下列說法正確的是(

)A.圖(a)通過對自由落體運動的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運動B.圖(a)中先在傾角較小的斜面上進行實驗，可“沖淡”重力，使時間測量更容易C.圖(b)中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的，實驗可實際完成D.圖(b)的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動需要力來維持活動一理解牛頓第一定律及慣性B

（a）

（b）例2.

關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是(

)A.力是維持物體運動的原因，不受力的物體將保持靜止，比如自行車B.物體的速度不斷增大，表示物體必受力的作用C.物體如果向正北方向運動，其受外力方向必須指向正北D.不受力的物體將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，而受力的物體運動狀態(tài)一定改變活動一理解牛頓第一定律及慣性B例3.

下列關(guān)于慣性的說法正確的是(

)A.高速運動的物體不容易停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大B.用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大C.慣性是物體的固有屬性，慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)D.在月球上舉重比在地球上容易，所以同一物體在月球上比在地球上的慣性小活動一理解牛頓第一定律及慣性CPart2理解牛頓第三定律活動二理解牛頓第三定律1.內(nèi)容兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。2.表達式3.適用范圍牛頓第三定律不僅適用于固體間的相互作用，也同樣適用于液體和氣體間的相互作用，而且跟物體的運動狀態(tài)無關(guān)4.理解1）四同：（1）大小相同（2）性質(zhì)相同（3）同時產(chǎn)生、變化和消失（4）作用在同一直線上2）三異：（1）方向不同（2）受力物體不同（3）產(chǎn)生效果不同3）三無關(guān)：（1）與物體類型無關(guān)（2）與物體運動狀態(tài)無關(guān)（3）與物體所受其他力情況無關(guān)3.1.2-1牛頓第三定律活動二理解牛頓第三定律3.1.2-2作用力和反作用力與一對平衡力的區(qū)別例4.如圖所示，物理課本放在水平桌面上，下列說法中正確的是(

)A.桌面對課本的支持力與課本的重力是一對平衡力B.桌面對課本的支持力與課本對桌面的壓力是一對平衡力C.桌面對課本的支持力與課本的重力是一對作用力與反作用力D.課本對桌面的壓力就是課本的重力活動二理解牛頓第三定律APart3利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象活動三利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象例5.

一個箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個環(huán)，箱與桿的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，如圖所示．已知環(huán)沿桿勻加速下滑時，環(huán)與桿間的摩擦力大小為Ff，則此時箱對地面的壓力大小為(

)A.Mg＋Ff

B.Mg－Ff

C.Mg＋mg

D.Mg－mgA活動三利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象例6.如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體上，斜面體置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面的力F拉物體使其沿斜面向下勻速運動，斜面體始終靜止，則下列說法正確的是(

)A．斜面體對地面的摩擦力大小為FcosθB．斜面體對地面的壓力為(M＋m)gC．物體對斜面體的摩擦力的大小為FD．斜面體對物體的作用力豎直向上APart4知道國際單位制中的力學單位活動四知道國際單位制中的力學單位1）基本單位只要選定幾個物理量的單位，就能夠利用物理量之間的關(guān)系推導出其他物理量的單位。這些被選定的物理量叫做基本物理量，它們的單位叫做基本單位2）導出單位由基本物理量根據(jù)物理關(guān)系推導出來的其他物理量的單位叫做導出單位，例如速度、加速度的單位3）單位制基本單位和導出單位一起組成了單位制4）七個基本物理量和七個基本單位

物理量名稱物理量符號單位名稱單位符號長度l米m質(zhì)量m千克kg時間t秒s電流I安[培]A熱力學溫度T開[爾文]K發(fā)光強度I坎[德拉]cd物質(zhì)的量n摩[爾]mol3.1.4-1單位制活動四知道國際單位制中的力學單位