部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地三 （教案）

教案：部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）通過觀察圖片，能用自己的語言描述圖片中的場(chǎng)景和角色。（2）學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語描述小老鼠的動(dòng)作和表情。（3）能夠按照時(shí)間順序，把圖片中的故事情節(jié)敘述清楚。2.過程與方法：（1）通過觀察、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。（2）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高寫作水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的想象力。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、熱愛生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：描述小老鼠在玩耍過程中的各種場(chǎng)景和表情。2.寫話要求：根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語和句子，把小老鼠的故事敘述清楚。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)觀察圖片，抓住圖片中的主要信息。（2）用適當(dāng)?shù)脑~語描述小老鼠的動(dòng)作和表情。（3）按照時(shí)間順序，把圖片中的故事情節(jié)敘述清楚。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)。（2）如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子進(jìn)行表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說說圖片中有什么，小老鼠在做什么。（2）教師簡(jiǎn)要介紹圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察圖片，描述場(chǎng)景（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生用自己的語言描述圖片中的場(chǎng)景。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生抓住圖片中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、角色等。3.觀察小老鼠，描述動(dòng)作和表情（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小老鼠的動(dòng)作和表情，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞，使描述更加生動(dòng)形象。4.按照時(shí)間順序，敘述故事情節(jié)（1）引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序，把圖片中的故事情節(jié)敘述清楚。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，使敘述更加連貫。5.小組討論，分享觀點(diǎn)（1）學(xué)生分成小組，討論小老鼠為什么會(huì)貪玩，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物。（2）每組派代表分享討論成果，全班交流。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高寫作水平。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片內(nèi)容：描述小老鼠在玩耍過程中的各種場(chǎng)景和表情。2.寫話要求：根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語和句子，把小老鼠的故事敘述清楚。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回家后觀察一幅自己喜歡的動(dòng)物圖片，用適當(dāng)?shù)脑~語和句子進(jìn)行描述。2.鼓勵(lì)學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫成一篇小作文，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法。2.教師要關(guān)注學(xué)生的寫作能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子進(jìn)行表達(dá)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的觀察能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、熱愛生活。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.利用圖片：展示《貪玩的小老鼠》的圖片，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.提問：教師可以提出一些與圖片相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如“圖片中的小老鼠在做什么？”、“小老鼠的表情是怎樣的？”等。3.聯(lián)系實(shí)際：教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己或身邊的人貪玩的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。二、觀察圖片，描述場(chǎng)景在觀察圖片、描述場(chǎng)景的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。具體步驟如下：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生用自己的語言描述圖片中的場(chǎng)景。2.教師指導(dǎo)學(xué)生抓住圖片中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、角色等。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)圖片中的場(chǎng)景進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展。三、觀察小老鼠，描述動(dòng)作和表情在觀察小老鼠、描述動(dòng)作和表情的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。具體步驟如下：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察小老鼠的動(dòng)作和表情，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。2.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞，使描述更加生動(dòng)形象。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)小老鼠的心理活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)推測(cè)和表達(dá)。四、按照時(shí)間順序，敘述故事情節(jié)在敘述故事情節(jié)的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。具體步驟如下：1.引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序，把圖片中的故事情節(jié)敘述清楚。2.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，使敘述更加連貫。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)拓展和補(bǔ)充。五、小組討論，分享觀點(diǎn)在小組討論、分享觀點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。具體步驟如下：1.學(xué)生分成小組，討論小老鼠為什么會(huì)貪玩，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物。2.每組派代表分享討論成果，全班交流。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高寫作水平。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。1.互動(dòng)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。例如，在觀察小老鼠的動(dòng)作和表情時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿小老鼠的動(dòng)作，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)詞語的理解和記憶。2.個(gè)別化教學(xué)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和表達(dá)能力不同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)別化的指導(dǎo)。對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的示范和指導(dǎo)；對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和創(chuàng)作。3.情感教育：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如，在討論小老鼠貪玩的原因時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解小老鼠的行為，并借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生要關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命。4.創(chuàng)造性思維：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象和拓展。例如，在敘述故事情節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生想象小老鼠在玩耍過程中遇到了哪些有趣的事情，或者小老鼠的心情變化等。5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和積極的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)和表達(dá)。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)接受學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)策略。6.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、實(shí)物、多媒體等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，在描述小老鼠的動(dòng)作和表情時(shí)，教師可以使用動(dòng)畫或視頻片段，讓學(xué)生更加直觀