新教育培訓(xùn)心得6篇

第第頁新教育培訓(xùn)心得6篇新教育培訓(xùn)心得篇1我來自xxxx縣xxxx中學(xué)，雖然對(duì)遠(yuǎn)程管理已有兩年多，但把握遠(yuǎn)程教育學(xué)問很少，尤其是遠(yuǎn)程教育網(wǎng)技術(shù)學(xué)問特別欠缺，有幸能參加這次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，特別快樂，也受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，使我更認(rèn)得到遠(yuǎn)程教育對(duì)教育教學(xué)的緊要性，特別對(duì)邊遠(yuǎn)的落后地區(qū)，能夠很好地為老師、同學(xué)供應(yīng)教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。在此之前，也認(rèn)得到遠(yuǎn)程供應(yīng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)是很緊要的。但由于對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)知道得甚少，再加上我們的接收機(jī)已損壞，接收不到遠(yuǎn)教ip息號(hào)，所以只認(rèn)得到其緊要，而非其所用，致使我們學(xué)校得不到其資源利用。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的參數(shù)設(shè)置、軟件的安裝技術(shù)更深一層地了解，特別是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我更是受益匪淺。在此之前，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問知道得甚少，通過培訓(xùn)之后，我了解了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一些學(xué)問，特別是安有雙網(wǎng)卡的電腦，已知道怎樣設(shè)置才合理，也知道以前設(shè)置設(shè)措了哪些地方。在本次培訓(xùn)中使我感受最深的是敬業(yè)精神。在培訓(xùn)中，我看到上海白玉蘭公司的幾位專家，他們對(duì)本工作、對(duì)教育事業(yè)的酷愛，對(duì)培訓(xùn)工作的責(zé)任感讓我深受感動(dòng)。以后在技術(shù)方面很多欠缺，我會(huì)不怕苦、不怕累地虛心學(xué)習(xí)，確定把有關(guān)遠(yuǎn)程教育學(xué)問技術(shù)把握得好，為本地方、本學(xué)校服務(wù)，供應(yīng)很好的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。最后我希望多有幾次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。新教育培訓(xùn)心得篇2通過這次新課改中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間傾聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題，大家各抒己見，各杼已見，盡管未曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自身的基本素養(yǎng)，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。從學(xué)問的傳播者到學(xué)問的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新端詳自身的學(xué)問儲(chǔ)備，精神食糧是否充足，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，老師不但是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、組織者、促進(jìn)者、合。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o同學(xué)一杯水，老師首先自身要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)老師的要求。老師除了其人格魅力能影響同學(xué)的情感態(tài)度和為人辦事外，能給同學(xué)最直接、最有用的東西就是學(xué)問了。我們只有不絕學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才略教給同學(xué)全面、系統(tǒng)、有用的學(xué)問。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的更改。二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)合作。我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自身獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個(gè)人對(duì)自身來講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)反思。通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來越清楚?？傊?，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教同學(xué)命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的學(xué)問，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自身的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自身的專業(yè)學(xué)問水平，做一個(gè)合格的小學(xué)老師。人無完人，這就要求我們老師在教育教學(xué)的過程中，不絕進(jìn)行反思，才略提高自身的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識(shí)，一種本領(lǐng)，一種習(xí)慣。通過反思，老師不絕超出閱歷，制造性的解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)老師創(chuàng)新本領(lǐng)的提高，促進(jìn)老師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開墾了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。感謝國培。新教育培訓(xùn)心得篇3參加了老師教育技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。網(wǎng)上各位老師的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的幫助。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道了作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的模范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超出他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別緊要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的健康成長，心系著祖國建設(shè)的明天。光有責(zé)任感還是不足的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伙伴。所以掛念、珍惜每一位同學(xué)是一個(gè)好老師最起碼的道德，是猛烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了掛念他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了掛念他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便適時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。要全面地掛念班中每個(gè)同學(xué)的各方面進(jìn)展。作為一名老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才略真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)同學(xué)全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不但是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)那時(shí)候刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。以上就是一秘為大家整理的10篇《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)》，希望對(duì)您的寫作有所幫助。新教育培訓(xùn)心得篇4本次培訓(xùn)以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為緊要內(nèi)容通過每個(gè)模塊的理論學(xué)習(xí)、案例觀摩、案例研討、設(shè)計(jì)任務(wù)、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)中理解培訓(xùn)教程、把握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培育團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本次教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、討論、交流，使我對(duì)現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)得和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的積極影響。我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)緊要針對(duì)某一節(jié)實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容而言，在這個(gè)實(shí)在細(xì)小的教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而本次學(xué)習(xí)中，提出依據(jù)主題單元進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更全面，也更有針對(duì)性。實(shí)際的教學(xué)中，老師如何把全部的課程資源有效整合起來，使教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)最大化，使全部教育教學(xué)資源綜合整合，是傳統(tǒng)教學(xué)急需克服的詬病，不但僅教育技術(shù)是資源，相關(guān)課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學(xué)資源，學(xué)校的文化建設(shè)也是資源。假如說，之前我們把握的教學(xué)設(shè)計(jì)是微觀的話，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)的正是宏觀的部分。其實(shí)，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去討論才略更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)恰好是彌補(bǔ)了之前的不足，讓老師能站得更高、看得更遠(yuǎn)、走得更對(duì)。傳統(tǒng)的教學(xué)緊要以基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)為主，如何針對(duì)不同的學(xué)問內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式方法是擺在我們教育工面前的嚴(yán)峻問題?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)，要基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣的教學(xué)模式明顯更符合也更適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展和要求。要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，要更多地考慮同學(xué)實(shí)際、地域特點(diǎn)、生活環(huán)境等，把教學(xué)資源融入到教學(xué)過程中，充足調(diào)動(dòng)全方位的氣力，讓全部資源都為教學(xué)服務(wù)，而不是生硬地簡單疊加，生搬硬套然而，如何進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，是擺在我們教育工一道難題。這次培訓(xùn)專門用了一個(gè)模塊來介紹討論性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，這是特別必須和適時(shí)的。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、參加和體驗(yàn)，使我們漸漸明白討論性學(xué)習(xí)的過程，深入理解了討論性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了主題單元的討論性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教學(xué)形式緊要以課堂教學(xué)、學(xué)校教學(xué)為主，讓同學(xué)在學(xué)校的氛圍內(nèi)接受教育，學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技能，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習(xí)者離開學(xué)校，則失去了接受教育、學(xué)習(xí)學(xué)問的機(jī)會(huì)。我們一直提倡教育要具有終身性、適時(shí)性、有效性，要“活到老、學(xué)到老”,明顯傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需求。本次培訓(xùn)中，有一個(gè)內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,緊要是學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能，學(xué)會(huì)圍繞教學(xué)所需資源，設(shè)計(jì)并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，把握了這個(gè)方法后，可以依據(jù)教學(xué)資源的不同，設(shè)計(jì)和制作教育資源網(wǎng)站，為學(xué)習(xí)者供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往的評(píng)價(jià)過程中，基本只是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而疏忽了對(duì)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段等內(nèi)容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法單一、通過本模塊的學(xué)習(xí)，我明白了評(píng)價(jià)方式多元化的緊要性和必須性。信息化教育的改革進(jìn)程中，為實(shí)現(xiàn)信息化教育的培育目標(biāo)，必須形成與教學(xué)過程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，這種教學(xué)評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)問與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者的本領(lǐng)變更。將同學(xué)的個(gè)體差異視為教學(xué)資源，在了解同學(xué)個(gè)性差異、同學(xué)分類差異化、目標(biāo)設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計(jì)差異化、方法引導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)差異化、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐探究，科學(xué)提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學(xué)性、多樣性的信息化教育評(píng)價(jià)模式，才是現(xiàn)代教育工所必須具備的本領(lǐng)，才略適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的進(jìn)展，更好地為教育服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我明白了反思不能停留在表面，從深層次對(duì)教學(xué)的整個(gè)實(shí)施方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對(duì)教學(xué)過程的深層次反思，才略優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的目的是培育創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當(dāng)今老師必須不絕學(xué)習(xí)，不絕用新的教育思想、教育觀念武裝自身的頭腦，同時(shí)老師還必須具備較高的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)、較強(qiáng)的心理素養(yǎng)、高尚的審美情操等?？傊潭痰呐嘤?xùn)讓我學(xué)習(xí)了很多，也思考了很多，任重道遠(yuǎn)，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有很多東西要學(xué)，對(duì)今后的教育教學(xué)工作的開展和提高有側(cè)緊要意義，希望今后能接受更多更好的這樣的培訓(xùn)。暑期骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)老師培訓(xùn)心得體會(huì)青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)新教育培訓(xùn)心得篇5在期望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼快。由于我是愛好充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過，那是歡快的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。10天里，我激情澎湃，由于好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教育，感受引導(dǎo)老師的悉心引導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交流激勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，歡快著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分安靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！記得這樣一句名言，“我聽過，我忘掉；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會(huì)”。這次的.培訓(xùn)，我認(rèn)真參加了每一個(gè)專題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)得。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊鎸?duì)全體同學(xué)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自身平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就?；貞涍@10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻仍舊進(jìn)行，我很沖突。沖突中，我把自身放在了最后邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是學(xué)問、認(rèn)得，還磨練了自身的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有積極的態(tài)度。新教育培訓(xùn)心得篇6我參加了四天的“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)老師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。對(duì)我來說這次的培訓(xùn)意義重點(diǎn)、通過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論學(xué)問方面，還是方法技巧上讓我對(duì)心理健康教育有了更深的認(rèn)得，老師不但要有廣博的學(xué)識(shí)和杰出的專業(yè)技能，還要具備健康的心理和健全的人格，對(duì)我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。下面談?wù)勛陨淼膸c(diǎn)體會(huì)：一、心理健康教育的緊要性通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識(shí)到在同學(xué)中開展心理健康教育的緊要性與迫切性。近幾年同學(xué)心理健康問題呈上升趨勢(shì)。緊要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理經(jīng)受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等；假如同學(xué)心理不健康，他們的思想就會(huì)偏離軌道，這些對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活都受到確定的危害?，F(xiàn)在學(xué)校心理健康教育越來越被重視。可是，學(xué)校的健康教育只是單一的，影響同學(xué)的心理健康因素還有家庭、社會(huì)。1、家庭教育欠妥，造成心理隱患。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長過程中的一所學(xué)校?！奔彝チ己媒逃欣诤⒆拥慕】党砷L，而家庭的教育欠妥則很簡單造成孩子的心理隱患。2、學(xué)校處置欠妥，造成心理失調(diào)。學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的緊要場合，同學(xué)的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過。學(xué)校或老師在教育思想、方法上的欠妥或失誤也會(huì)影響同學(xué)身心健康。3、社會(huì)負(fù)面影響，造成心理障礙?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的萬紫千紅、五彩斑斕，以及現(xiàn)實(shí)生活中存在的物欲誘惑、不健康的思想、情感、行為，都嚴(yán)重地毒害著同學(xué)的心靈。特別在當(dāng)前，各種社會(huì)的傳媒，信息化的作用等負(fù)面的影響，都會(huì)加重同學(xué)心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心沖突，造成心理障礙。這些不良的影響，會(huì)引發(fā)一些不必須的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。因此心理健康教育應(yīng)當(dāng)是防備為主的，面對(duì)的是全體同學(xué)不應(yīng)當(dāng)只針對(duì)心理有問題的同學(xué)；心理健康教育與德育工作應(yīng)當(dāng)是有他們的各自作用的；不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門加添同學(xué)負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)當(dāng)具有促進(jìn)同學(xué)各方面健康成長的獨(dú)特功能。二、心理教育培訓(xùn)對(duì)于老師自身的緊要性情緒對(duì)人的心理健康起著核心作用。健康的情緒能引導(dǎo)人積極向上，不良的情緒則會(huì)阻攔人的健康成長。同學(xué)擁有樂觀、穩(wěn)定的情緒是與老師分不開的。情緒有著極強(qiáng)的感染性，假如要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自身的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上任意發(fā)怒，挖苦打擊同學(xué)。而是要學(xué)會(huì)良好的情緒掌控，在走進(jìn)教室的前一刻，告知自身，"確定要微笑"，要把自身最積極樂觀的精神面貌呈現(xiàn)給同學(xué)，以此來感染同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒。老師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對(duì)于同學(xué)的心理健康形成有積極地