4 四季 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4四季教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

“四季”是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，主要介紹了春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生感受大自然的魅力。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有詩(shī)意，適合一年級(jí)學(xué)生朗讀和理解。教學(xué)這篇課文時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受四季的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)加強(qiáng)字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)“四季”這篇課文，學(xué)生能夠：

1.理解課文內(nèi)容，把握四季的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)會(huì)生字詞，加強(qiáng)詞匯積累，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會(huì)通過(guò)描繪四季變化來(lái)表達(dá)自己的感受。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，提升寫作能力。

5.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜資源的情感態(tài)度，提高環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)情分析

在進(jìn)入“四季”這篇課文的學(xué)習(xí)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：

我所任教的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處在小學(xué)階段的起始階段，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還在逐步適應(yīng)中。學(xué)生的年齡較小，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)初步掌握了漢語(yǔ)拼音，對(duì)于簡(jiǎn)單的漢字和詞語(yǔ)有所了解。但他們的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力還處于起步階段，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)逐步提高。此外，學(xué)生的觀察力、想象力和思維品質(zhì)也在不斷發(fā)展，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的注意力不集中，容易受到外界干擾；有的學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)興趣；還有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易放棄。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的畫(huà)面和豐富的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，使他們?cè)谡n堂上感受到成功的喜悅，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授四季知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流四季的感受，案例研究法用于分析課文中的四季描繪，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探究四季的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）四季角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同季節(jié)的角色，感受四季的特點(diǎn)；（2）四季圖片實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察四季圖片，討論并描述四季的變化；（3）四季游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，加深對(duì)四季知識(shí)的理解和記憶；（4）四季寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，撰寫關(guān)于四季的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：（1）PPT，用于展示四季的圖片、文字和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解四季的特點(diǎn)；（2）視頻，用于播放四季變化的短片，讓學(xué)生感受四季的美妙；（3）在線工具，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四季寫作練習(xí)和互動(dòng)交流，提高他們的寫作能力和合作意識(shí)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四季》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述四季變化的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是地球上由于地球軸傾斜引起的一年中氣候變化的四個(gè)時(shí)期，分別是春季、夏季、秋季和冬季。四季的變化對(duì)生物和生活產(chǎn)生了很大的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了四季在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和預(yù)測(cè)天氣變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季的成因和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與四季相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如季節(jié)性疾病的預(yù)防、季節(jié)性飲食等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季對(duì)生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解四季的基本概念，包括春、夏、秋、冬的特點(diǎn)和變化，以及四季對(duì)生物和生活產(chǎn)生的影響。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生將通過(guò)閱讀課文和參與課堂討論，提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，撰寫關(guān)于四季的短文。

3.觀察力和想象力：通過(guò)觀察四季的變化和參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的觀察力和想象力將得到培養(yǎng)和提高。他們將學(xué)會(huì)通過(guò)描繪四季變化來(lái)表達(dá)自己的感受。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和解決問(wèn)題的過(guò)程中，將培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)四季的知識(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和珍惜資源的意識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

7.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽(tīng)講、積極參與討論、按時(shí)完成作業(yè)等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.四季特點(diǎn)概括：

①春：生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇

②夏：炎熱熱烈，綠蔭濃密

③秋：豐收金黃，涼爽宜人

④冬：銀裝素裹，寂靜寒冷

2.四季變化影響：

①生物：生長(zhǎng)、繁殖、遷徙

②生活：穿著、飲食、活動(dòng)

③自然：氣候、景觀、生態(tài)

3.四季描繪示例：

①春天：桃花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香

②夏天：烈日炎炎，蟬鳴蛙聲

③秋天：落葉紛飛，碩果累累

④冬天：雪花飄飄，冰天雪地

4.四季實(shí)用建議：

①春季：踏青賞花，保健養(yǎng)生

②夏季：防曬防暑，清涼解暑

③秋季：登高望遠(yuǎn)，潤(rùn)肺養(yǎng)生

④冬季：保暖防寒，鍛煉身體八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧四季的基本概念，包括春、夏、秋、冬的特點(diǎn)和變化。

2.學(xué)生總結(jié)四季對(duì)生物和生活產(chǎn)生的影響，如生物的生長(zhǎng)、繁殖、遷徙，以及人們穿著、飲食、活動(dòng)的變化。

3.學(xué)生分享在學(xué)習(xí)四季描繪方面的收獲，如運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)描繪四季的變化。

4.學(xué)生強(qiáng)調(diào)在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的觀察力、想象力和思維品質(zhì)的提升。

5.學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)四季的重要性，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

①四季中，哪個(gè)季節(jié)是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的？

a)春季b)夏季c)秋季d)冬季

②四季中，哪個(gè)季節(jié)是炎熱熱烈、綠蔭濃密的？

a)春季b)夏季c)秋季d)冬季

③四季中，哪個(gè)季節(jié)是豐收金黃、涼爽宜人的？

a)春季b)夏季c)秋季d)冬季

④四季中，哪個(gè)季節(jié)是銀裝素裹、寂靜寒冷的？

a)春季b)夏季c)秋季