2024-2025學(xué)年高中指導(dǎo)學(xué)生技能提高安全自救能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中指導(dǎo)學(xué)生技能提高安全自救能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中指導(dǎo)學(xué)生技能提高安全自救能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：高中指導(dǎo)學(xué)生技能提高安全自救能力班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本次班會(huì)旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是在自我安全意識(shí)方面。通過教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠形成以下幾方面的素養(yǎng)：

1.安全知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.應(yīng)急處理能力：學(xué)生面對突發(fā)狀況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對，掌握基本的自救和互救技能，如地震時(shí)的逃生技巧、溺水時(shí)的自救方法等。

3.判斷和決策能力：學(xué)生能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的判斷和決策，避免危險(xiǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在面對安全問題時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同協(xié)作，提高應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的能力。

5.社會(huì)責(zé)任感和使命感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對社會(huì)、家庭和個(gè)人的安全責(zé)任，積極履行安全義務(wù)，傳播安全文化。學(xué)情分析本班學(xué)生共計(jì)40人，全部為高中一年級(jí)學(xué)生。通過前期對新生的了解，學(xué)生們在學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、行為習(xí)慣等方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生們在初中階段學(xué)習(xí)了部分安全知識(shí)，如交通安全、防火安全等，但對于網(wǎng)絡(luò)安全、地震逃生、溺水自救等高中階段的安全知識(shí)掌握不足。

2.能力水平：學(xué)生們在分析問題和解決問題的能力上有一定的基礎(chǔ)，但面對復(fù)雜多變的安全問題時(shí)，判斷和決策能力有待提高。此外，學(xué)生們在應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面也亟需提升。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)請教，但也有部分學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí)積極性不高。在安全行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍存在不遵守紀(jì)律、忽視安全隱患等問題。

4.素質(zhì)與興趣：學(xué)生們在興趣方面較為廣泛，對于新鮮事物充滿好奇，但部分學(xué)生在面對困難時(shí)容易放棄，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。在素質(zhì)方面，學(xué)生們在自我安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和使命感等方面有待培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，以生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)具有針對性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，幫助學(xué)生提高安全自救能力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和判斷決策能力，通過模擬演練、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對安全問題。最后，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣和素質(zhì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自我安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中指導(dǎo)學(xué)生技能提高安全自救能力班會(huì)教材》或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、地震逃生等方面的圖片和視頻，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，需要準(zhǔn)備安全火源、煙霧發(fā)生器等器材，并確保使用過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖扇舾尚〗M討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和討論所需的材料。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.安全器材：確保每位學(xué)生都有安全帽、安全帶等必要的安全防護(hù)裝備。如果進(jìn)行戶外活動(dòng)或?qū)嵉乜疾?，需要根?jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備相應(yīng)的急救包、指南針、地圖等安全器材。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)演示。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行和備用設(shè)備的存在。

7.實(shí)地考察場地：如果課程需要進(jìn)行實(shí)地考察，提前聯(lián)系相關(guān)場地，并確?？疾靾龅氐陌踩院瓦m宜性。例如，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐南狸?duì)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，進(jìn)行消防安全和急救知識(shí)的實(shí)地考察和學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，以便在課堂上進(jìn)行分析和討論。例如，可以準(zhǔn)備一些交通事故、火災(zāi)逃生、網(wǎng)絡(luò)安全事件等案例，讓學(xué)生通過分析案例來提高自己的安全意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)交通事故案例，引出交通安全法規(guī)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通安全法規(guī)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬交通場景，掌握自我保護(hù)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)交通安全法規(guī)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全法規(guī)的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全法規(guī)，掌握自我保護(hù)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全自救手冊》：提供一本與交通安全和自我保護(hù)相關(guān)的安全自救手冊，讓學(xué)生課后閱讀，深入了解更多的安全知識(shí)和自救技巧。

-《交通事故案例分析》：選取幾個(gè)典型的交通事故案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，以及如何避免類似事故的發(fā)生。

-《自我保護(hù)技巧實(shí)戰(zhàn)演練》：提供一些自我保護(hù)技巧的實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容，讓學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行模擬演練，提高自我保護(hù)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)，組織一個(gè)小型的安全知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開展安全主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生自主組織一次安全主題班會(huì)，分享自己學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)和自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

-制作安全知識(shí)宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生課后制作安全知識(shí)宣傳海報(bào)，通過海報(bào)的形式展示所學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于交通信號(hào)燈的規(guī)定、如何正確佩戴安全帶等問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試，如選擇題、判斷題等，了解學(xué)生對交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于交通標(biāo)志、交通規(guī)則的問題，讓學(xué)生進(jìn)行選擇或判斷。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧的掌握情況。例如，可以檢查學(xué)生對交通信號(hào)燈的規(guī)定、如何正確佩戴安全帶等問題的回答是否正確。

-作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，可以設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

3.評價(jià)目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生對交通安全法規(guī)和自我保護(hù)技巧的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：通過及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評估能力：通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評估能力，讓學(xué)生能夠自我檢查和反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。

4.評價(jià)方法：

-量化評價(jià)：通過測試、作業(yè)評分等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-質(zhì)性評價(jià)：通過提問、觀察、學(xué)生自評等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。

-綜合評價(jià)：結(jié)合量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)的結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用：

-反饋學(xué)生：將評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：將評價(jià)結(jié)果作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的依據(jù)，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與交通安全法規(guī)的模擬演練、自我保護(hù)技巧的實(shí)戰(zhàn)演練等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，存在部分學(xué)生注意力不集中、參與度不高的問題，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，存在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富、互動(dòng)性不足的問題，需要設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，存在評價(jià)方式單一、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注的問題，需要采用多元化的評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度，確保教學(xué)效果。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.多元化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如提問、觀察、測試、作業(yè)評價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：某人駕駛一輛小轎車在高速公路上行駛，突然前方出現(xiàn)一輛故障車輛，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有故障車輛時(shí)，應(yīng)立即減速，并保持安全距離，打開雙閃警示燈，逐漸變道避讓，同時(shí)注意觀察后方來車情況，確保安全通過。

例題2：

題目：某人在高速公路上行駛時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前方有行人橫穿馬路，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有行人橫穿馬路時(shí)，應(yīng)立即減速，并打開雙閃警示燈，盡量避開行人，避免發(fā)生事故。

例題3：

題目：某人駕駛一輛摩托車在道路上行駛，突然發(fā)現(xiàn)前方有一輛大貨車