2024-2025學(xué)年小學(xué)和諧友愛營造校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)和諧友愛營造校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)和諧友愛營造校園文化班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立和諧友愛的校園觀念，認(rèn)識(shí)到營造和諧校園文化的重要性，增強(qiáng)對(duì)校園文化的熱愛和責(zé)任感。

2.自主學(xué)習(xí)與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.語言表達(dá)能力：提高學(xué)生表述觀點(diǎn)、發(fā)表意見的能力，培養(yǎng)用文明、禮貌的語言與他人溝通和交流。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于批判的精神，學(xué)會(huì)理性分析問題，形成自己的獨(dú)立見解。

6.文化認(rèn)同與傳承：使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，學(xué)會(huì)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀校園文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并掌握文中傳達(dá)的主要觀點(diǎn)。他們對(duì)于校園文化有一定的了解，知道和諧友愛的校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。此外，學(xué)生在生活中也接觸過一些合作、溝通的機(jī)會(huì)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于與自身生活息息相關(guān)的話題比較感興趣，因此在本節(jié)課中，通過舉例生活中的校園文化現(xiàn)象，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、參與性強(qiáng)的課堂氛圍，因此需要教師設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象的校園文化概念時(shí)可能存在一定的困難，因此需要教師通過生動(dòng)形象的舉例和講解，幫助他們理解和掌握。此外，在批判性思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)，以敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和嘗試新的想法。同時(shí)，對(duì)于部分內(nèi)向的學(xué)生，需要在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們積極參與到課堂活動(dòng)中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化的概念、內(nèi)涵和重要性，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就校園文化相關(guān)話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例分析法：教師呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中校園文化的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示校園文化的圖片、現(xiàn)象，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園文化建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用問卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等方式，了解學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《和諧友愛營造校園文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園不和諧的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何營造和諧的校園文化。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧友愛的校園文化的基本概念。和諧友愛的校園文化是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了和諧友愛校園文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)和諧友愛和互相尊重這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何營造和諧友愛的校園文化這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與和諧友愛校園文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示和諧友愛校園文化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在我們的校園中營造和諧友愛的文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧友愛的校園文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何營造和諧友愛校園文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》：這本書詳細(xì)介紹了校園文化建設(shè)的理論和實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生理解校園文化建設(shè)的重要性有很大幫助。

-《和諧校園的探索與實(shí)踐》：通過實(shí)際案例分析，這本書探討了如何創(chuàng)建和諧校園，對(duì)學(xué)生了解校園和諧友愛的營造方法有很大啟示。

-《學(xué)生禮儀手冊》：這本書介紹了學(xué)生在校期間應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營造和諧的校園氛圍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查問卷，學(xué)生可以課后發(fā)放給同學(xué)或老師，了解他們對(duì)校園文化建設(shè)的看法和建議。

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪校園中的老師、同學(xué)或工作人員，了解他們對(duì)于和諧校園的看法和建議，以及他們在校園中遇到的和諧友愛的例子。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與和諧友愛校園文化相關(guān)的主題，進(jìn)行課后項(xiàng)目研究。要求學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，完成一份研究報(bào)告，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

-創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以“和諧友愛校園”為主題，進(jìn)行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)和諧友愛的理解和期望，促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享。

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類文化活動(dòng)，如文藝演出、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和諧友愛的校園文化，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》的一章內(nèi)容，并做筆記，總結(jié)校園文化建設(shè)的理論要點(diǎn)。

（2）案例分析作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)校園文化建設(shè)的實(shí)際案例，分析案例中采取的措施和取得的成效，以及對(duì)學(xué)生和諧友愛的影響。

（3）小組討論作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，就本節(jié)課提到的和諧友愛校園文化的話題進(jìn)行討論，并結(jié)合實(shí)際情況提出具體建議。

（4）創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“和諧友愛校園”為主題，進(jìn)行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)和諧友愛的理解和期望。

（5）實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類文化活動(dòng)，如文藝演出、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，體驗(yàn)和諧友愛的校園文化。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）針對(duì)閱讀作業(yè)，檢查學(xué)生的筆記是否完整，理論要點(diǎn)是否準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)案例分析作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析是否全面，措施是否合理，成效是否明顯，以及對(duì)學(xué)生和諧友愛的影響。

（3）針對(duì)小組討論作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、合作精神以及提出的建議是否具有實(shí)際意義。

（4）針對(duì)創(chuàng)作作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作是否具有創(chuàng)意，是否能夠表達(dá)出和諧友愛的主題。

（5）針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，了解學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《和諧校園的探索與實(shí)踐》、《校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》等書籍，幫助學(xué)生深入了解校園文化建設(shè)的理論和實(shí)踐方法。

（2）視頻資源：《和諧校園建設(shè)專題片》、《校園文化大觀》等視頻，通過實(shí)際案例展示校園文化建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問校園文化建設(shè)相關(guān)的官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，了解最新的校園文化建設(shè)動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀案例。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。具體要求如下：

（1）學(xué)生應(yīng)自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在課后時(shí)間內(nèi)完成。

（2）學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀拓展材料，做好筆記，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生應(yīng)觀看拓