Unit5-8寫作突破教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊（江蘇地區(qū)）

Unit5-8寫作突破教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊（江蘇地區(qū)）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊（江蘇地區(qū)）Unit5-8，主要講述寫作突破。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習如何進行寫作前的準備工作，如理解題目要求、梳理思路等。

2.學習如何運用不同的寫作手法，如描述、敘述、議論等。

3.學習如何合理安排文章結構，包括開頭、中間和結尾。

4.學習如何進行修改和潤色，以提高文章的質量。

5.通過對范文的學習和分析，讓學生掌握寫作技巧，并能在實際寫作中運用。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密結合教材，旨在提高學生的寫作能力，符合教學實際需求。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握寫作的基本技巧，為今后的英語學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)，即語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識進行有效的寫作表達，提高他們的語言運用能力。具體包括聽、說、讀、寫四個方面，使學生在寫作過程中能夠準確、流暢地使用英語。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解和理解不同文化背景下的寫作風格和表達方式，提高他們的文化意識。使學生在寫作過程中能夠考慮到不同文化之間的差異，更好地進行跨文化交際。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠培養(yǎng)和發(fā)展他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。使學生在寫作過程中能夠有清晰的邏輯結構，有創(chuàng)新的表達方式，并對所寫內(nèi)容進行批判性的思考。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握一定的寫作策略，提高他們的學習效率。具體包括如何進行寫作前的準備工作，如何運用不同的寫作手法，如何合理安排文章結構等。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析緊密圍繞英語學科的核心素養(yǎng)，符合新教程的要求，有助于提高學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)他們的文化意識，提升他們的思維品質，并幫助他們形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點：

（1）寫作前的準備工作：本節(jié)課的重點是幫助學生掌握寫作前的準備工作，包括理解題目要求、梳理思路等。例如，教師可以引導學生通過提問、討論等方式來明確寫作目的和主題，從而為后續(xù)寫作奠定基礎。

（2）寫作手法：本節(jié)課的重點是讓學生掌握不同的寫作手法，如描述、敘述、議論等。例如，教師可以通過示例和練習，引導學生學會使用不同的寫作手法來表達觀點和情感。

（3）文章結構安排：本節(jié)課的重點是幫助學生掌握文章的基本結構，包括開頭、中間和結尾。例如，教師可以引導學生通過模仿范文、編寫提綱等方式，學會合理安排文章結構，使文章層次分明、條理清晰。

（4）修改和潤色：本節(jié)課的重點是讓學生掌握修改和潤色文章的方法，以提高文章的質量。例如，教師可以引導學生學會使用同義詞、短語搭配等來豐富語言表達，同時注意檢查語法、拼寫等錯誤。

2.教學難點：

（1）寫作思路的拓展：對于學生來說，如何在寫作過程中拓展思路，形成有創(chuàng)新性的表達是一個難點。例如，學生可能在寫作過程中遇到困難，無法找到合適的例子或觀點來支持自己的論述。

（2）復雜句型的運用：學生在寫作過程中，如何運用復雜的句型來提高文章的表達效果是一個難點。例如，學生可能對某些復雜句型的結構和用法不夠熟悉，導致在實際寫作中運用不當。

（3）文化差異的考慮：在寫作過程中，如何考慮到不同文化背景下的表達方式和習慣是一個難點。例如，學生可能在自己的文化背景下形成的表達習慣在另一種文化中可能不適用。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學生在寫作過程中，如何運用批判性思維對所寫內(nèi)容進行深入分析是一個難點。例如，學生可能在對文章內(nèi)容進行評價時，缺乏深入分析和批判的能力。

針對以上教學難點，教師需要采取有效的教學方法，如示例引導、小組討論、練習反饋等，幫助學生突破難點，提高寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊（江蘇地區(qū)）的教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與寫作主題相關的圖片和圖表，以幫助學生更好地理解和表達。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對本節(jié)課的教室環(huán)境進行布置。將教室分為講學區(qū)、討論區(qū)和練習區(qū)，講學區(qū)用于教師授課和講解，討論區(qū)用于學生分組討論和交流，練習區(qū)用于學生進行寫作練習。此外，還可以在教室中設置一些展示板，用于展示學生的寫作成果和優(yōu)秀范文。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于教師在教學過程中進行多媒體演示和教學資源的展示。

6.網(wǎng)絡資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于教師和學生查找和利用在線學習資源。

7.作業(yè)批改工具：準備一些批改作業(yè)的工具，如紅色筆、評分標準表格等，以便于教師對學生的寫作作業(yè)進行批改和評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，并明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的主題設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫作技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握寫作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的寫作知識點和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.寫作前的準備工作：

-理解題目要求：分析題目中的關鍵詞和指示詞，明確寫作目的和主題。

-梳理思路：根據(jù)題目要求，思考寫作的內(nèi)容和結構，形成寫作提綱。

-收集素材：根據(jù)寫作主題，收集相關的信息和例子，為寫作提供素材支持。

2.寫作手法：

-描述：用具體的細節(jié)和例子來描繪事物的特征和過程。

-敘述：按照時間順序或事件發(fā)展順序來講述故事或事件。

-議論：表達自己的觀點和看法，通過邏輯推理和證據(jù)來支持自己的觀點。

3.文章結構安排：

-開頭：引入主題，提出觀點或問題，吸引讀者的注意力。

-中間：分段落進行詳細的論述，使用不同的寫作手法，如描述、敘述、議論等，來支持自己的觀點。

-結尾：總結全文，強調自己的觀點，回應開頭提出的問題或觀點。

4.修改和潤色：

-檢查語法和拼寫：確保文章沒有語法錯誤和拼寫錯誤。

-修改表達：檢查語言表達是否準確、清晰，必要時進行修改。

-潤色語言：使用同義詞、短語搭配等來豐富語言表達，使文章更加生動和有趣。

5.范文分析：

-分析范文的開頭、中間和結尾，了解文章結構的安排。

-分析范文的寫作手法，了解如何運用不同的寫作手法來表達觀點和情感。

-分析范文的修改和潤色，了解如何提高文章的質量。典型例題講解答案：MyPet

IhaveapetdognamedTom.Heisagoldenretrieverandverycute.Everydayafterschool,IgototheparkwithTom.Weplaytogetherandhavealotoffun.Tomisverysmartandobedient.HecanunderstandwhatIsayandalwaysfollowsmyorders.Sometimes,hecanevenbringmyslipperstomewhenIcomehome.IloveTomverymuchandheismybestfriend.

2.例題2：以“我最喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇作文。

答案：MyFavoriteSeason

Myfavoriteseasonissummer.Insummer,theweatheriswarmandsunny.Icangotothebeachandplayinthesand.Ialsoliketogoswimminginthepoolwithmyfriends.Summerisagreattimetospendtimeoutdoorsandenjoythesunshine.Thebestpartaboutsummeristhelongvacation.IcanrelaxanddowhateverIwantwithouthavingtoworryaboutschool.Summerisaseasonoffunandrelaxation,andIalwayslookforwardtoiteveryyear.

3.例題3：以“我的夢想”為題，寫一篇作文。

答案：MyDream

Mydreamistobecomeadoctor.Ihavealwaysbeenfascinatedbythemedicalfieldandtheabilitytohelpothers.WhenIgrowup,Iwanttostudyhardandbecomeaskilleddoctor.Iwanttoworkinahospitalandtreatpatientswhoaresick.Iwanttomakeapositiveimpactontheirlivesandhelpthemgetbetter.Iknowthatbeingadoctorisnoteasy,butIamdeterminedtoachievemydream.Ibelievethatwithhardworkanddedication,Icanbecomeasuccessfuldoctorandmakeadifferenceintheworld.

4.例題4：以“我最喜歡的節(jié)日”為題，寫一篇作文。

答案：MyFavoriteFestival

MyfavoritefestivalisChristmas.Itisatimeofjoyandcelebration.DuringChristmas,peopledecoratetheirhomeswithlightsandChristmastrees.Theyalsoexchangegiftsandspendtimewiththeirfamilies.IlovethefestiveatmosphereandthefeelingofwarmthandhappinessthatChristmasbrings.OnChristmasEve,myfamilyandIgatheraroundtheChristmastreeandopenpresents.WealsohaveadeliciousChristmasdinnerwithourlovedones.Christmasisamagicaltime,andIalwayslookforwardtocelebratingiteveryyear.

5.例題5：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文。

答案：MyHometown

Myhometownisabeautifulsmalltownsurroundedbymountainsandrivers.Itisapeacefulplacewithfriendlypeopleandawarmatmosphere.Inmyhometown,therearemanytraditionalcustomsandfestivalsthatIlove.Oneofmyfavoritethingsaboutmyhometownisthedeliciouslocalfood.Thefoodisfreshandflavorful,andImissitwhenIamawayfromhome.AnotherthingIloveaboutmyhometownisthenaturalbeauty.Themountainsandriversprovideagreatplaceforoutdooractivitieslikehikingandfishing.Ifeelluckytohavegrownupinsuchabeautifulandcharmingplace.Myhometownwillalwayshaveaspecialplaceinmyheart.板書設計1.寫作前的準備工作

-理解題目要求：題目關鍵詞、指示詞

-梳理思路：寫作提綱

-收集素材：相關信息和例子

2.寫作手法

-描述：具體細節(jié)、例子

-敘述：時間順序、事件發(fā)展

-議論：觀點、邏輯推理、證據(jù)

3.文章結構安排

-開頭：引入主題、提出觀點或問題

-中間：段落論述、寫作手法

-結尾：總結全文、強調觀點

4.修改和潤色

-檢查語法和拼寫：語法、拼寫

-修改表達：準確、清晰

-潤色語言：同義詞、短語搭配

5.范文分析

-結構安排：開頭、中間、結尾

-寫作手法：描述、敘述、議論

-修改和潤色：語法、表達、語言課堂小結，當堂檢測-寫作前的準備工作：理解題目要求、梳理思路、收集素材

-寫作手法：描述、敘述、議論

-文章結構安排：開頭、中間、結尾

-修改和潤色：檢查語法和拼寫、修改表達、潤色語言

-范文分析：結構安排、寫作手法、修改和潤色

2.當