4《竇娥冤（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

4《竇娥冤（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《竇娥冤（節(jié)選）》，出自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊。教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文的理解、分析和欣賞，以及與之相關(guān)的歷史文化背景的介紹。

在學(xué)生已有知識的聯(lián)系方面，本節(jié)課要求學(xué)生具備一定古文閱讀能力，對古代文學(xué)有一定的了解。同時，學(xué)生需要對中國的歷史和民間傳說有一定的認(rèn)識，以便更好地理解和欣賞《竇娥冤（節(jié)選）》。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞能力、文化傳承能力、思辨批判能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

首先，通過學(xué)習(xí)《竇娥冤（節(jié)選）》，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，欣賞古代文學(xué)作品的語言、形象和情節(jié)，理解作品的藝術(shù)價值。

其次，通過對中國歷史文化背景的了解，學(xué)生能夠增強文化傳承能力，深刻理解《竇娥冤（節(jié)選）》在中國文化中的地位和影響，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

再次，通過對課文內(nèi)容深入分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)思辨批判能力，從多個角度審視和評價作品中的情節(jié)、人物和主題，提高獨立思考和批判性思維能力。

最后，通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造能力，將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提出新的觀點和見解，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)《竇娥冤（節(jié)選）》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定程度的中國古代文學(xué)知識，包括對古代詩詞、散文的基本理解能力。此外，學(xué)生應(yīng)該了解中國歷史的基本脈絡(luò)，尤其是漢代的相關(guān)歷史背景。同時，學(xué)生應(yīng)具備一定的審美鑒賞能力和文學(xué)分析技巧，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行初步的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在學(xué)習(xí)《竇娥冤（節(jié)選）》這一課時，學(xué)生可能對其中蘊含的道德倫理觀念、民間傳說和歷史文化背景感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，有的學(xué)生可能擅長理解和分析文學(xué)作品，能夠迅速把握文章的主旨和情感；而有的學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來理解課文。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更偏好自主閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《竇娥冤（節(jié)選）》時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文言文的語言特點可能讓一些學(xué)生感到難以理解，需要教師的指導(dǎo)和解讀。其次，課文中所涉及的古代法律、倫理和社會制度等知識可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師的講解和補充。此外，學(xué)生可能對課文中的道德觀念和價值取向有不同的理解和看法，需要通過課堂討論和交流來深化理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解《竇娥冤（節(jié)選）》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。同時，結(jié)合歷史文化背景，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟。通過分組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實踐活動：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受作品中的情節(jié)和人物，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和生動的學(xué)習(xí)體驗。通過展示古代歷史文化圖片、播放相關(guān)音樂和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《竇娥冤（節(jié)選）》。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估。通過在線測試、互動問答等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。

3.數(shù)字化資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。例如，讓學(xué)生搜索相關(guān)的歷史文化資料、文學(xué)作品等，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《竇娥冤（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《竇娥冤（節(jié)選）》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《竇娥冤（節(jié)選）》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點。

簡短介紹《竇娥冤（節(jié)選）》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《竇娥冤（節(jié)選）》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《竇娥冤（節(jié)選）》的基本概念、故事情節(jié)和人物關(guān)系。

過程：

講解《竇娥冤（節(jié)選）》的背景和作者簡介。

詳細(xì)介紹故事情節(jié)，包括主要人物和事件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《竇娥冤（節(jié)選）》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《竇娥冤（節(jié)選）》的特性和重要性。

過程：

分析《竇娥冤（節(jié)選）》中的主要人物和情節(jié)，探討其道德倫理和社會意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考《竇娥冤（節(jié)選）》對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用其中的道德觀念解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《竇娥冤（節(jié)選）》在當(dāng)代社會的啟示和價值，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《竇娥冤（節(jié)選）》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《竇娥冤（節(jié)選）》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《竇娥冤（節(jié)選）》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《竇娥冤（節(jié)選）》的基本概念、故事情節(jié)、案例分析等。

強調(diào)《竇娥冤（節(jié)選）》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《竇娥冤（節(jié)選）》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《竇娥冤（節(jié)選）》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊的一篇課文，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠掌握以下知識點：

1.文學(xué)作品基礎(chǔ)知識：

-了解古代文學(xué)的基本特點和藝術(shù)風(fēng)格。

-掌握文學(xué)作品的分類和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-理解文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等元素。

2.《竇娥冤（節(jié)選）》的故事情節(jié)和人物關(guān)系：

-掌握《竇娥冤（節(jié)選）》的故事情節(jié)，包括開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-了解主要人物的性格特點、動機和行為，以及他們之間的相互關(guān)系。

3.歷史文化背景知識：

-了解《竇娥冤（節(jié)選）》產(chǎn)生的歷史背景，包括漢代的社會制度、法律體系和道德觀念。

-掌握《竇娥冤（節(jié)選）》中所涉及的民間傳說和風(fēng)俗習(xí)慣。

4.道德倫理觀念：

-理解《竇娥冤（節(jié)選）》中所體現(xiàn)的道德倫理觀念，如忠誠、孝順、正義等。

-分析作品中的道德沖突和倫理選擇，思考其對現(xiàn)實生活的啟示。

5.文學(xué)分析方法和技巧：

-學(xué)習(xí)文學(xué)分析的基本方法和技巧，如欣賞作品的語言、形象和情節(jié)。

-培養(yǎng)文學(xué)批判性思維，從多個角度審視和評價文學(xué)作品。

6.審美鑒賞能力：

-培養(yǎng)對古代文學(xué)作品的審美鑒賞能力，欣賞作品的藝術(shù)美和情感表達(dá)。

-感受《竇娥冤（節(jié)選）》中的文學(xué)魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

7.創(chuàng)新能力：

-通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生提出新的觀點和見解，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，采用講授法、討論法和實踐活動等多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過討論法和實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞《竇娥冤（節(jié)選）》。在教學(xué)管理方面，我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于文言文的語言特點和古代法律、倫理和社會制度等知識，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和解讀。此外，在課堂討論和實踐活動方面，我可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在《竇娥冤（節(jié)選）》的故事情節(jié)和人物關(guān)系方面有了一定的理解和掌握。學(xué)生能夠欣賞作品的文學(xué)美，對作品中的道德倫理觀念有所思考和討論。通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地體驗和感受作品，提高他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

然而，我也注意到學(xué)生在文學(xué)分析方法和技巧方面還存在一定的不足。部分學(xué)生對文學(xué)作品的解讀和分析能力較弱，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不敢積極表達(dá)自己的觀點，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

改進(jìn)措施與建議：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，更多地運用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.對于文言文的語言特點和古代法律、倫理和社會制度等知識，進(jìn)行更深入的解讀和講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

4.在課堂討論中，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講能力。

5.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過欣賞和分析更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出對《竇娥冤（節(jié)選）》的興趣和熱情。學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并在討論中表達(dá)自己的觀點。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動提問和思考。然而，也有少數(shù)學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示中，各小組能夠較好地完成討論任務(wù)，展示出對《竇娥冤（節(jié)選）》的理解和分析。學(xué)生能夠通過實例或案例，深入探討作品的道德倫理觀念和社會意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。部分小組展示成果較為完整和有深度，能夠引起其他學(xué)生的興趣和思考。然而，也有少數(shù)小組可能討論不夠深入，展示成果較為簡單和膚淺，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和鼓勵。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對《竇娥冤（節(jié)選）》的掌握程度。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想等方面的問題。然而，也有少數(shù)學(xué)生可能對某些細(xì)節(jié)或深層次問題回答不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)：

在課后作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對《竇娥冤（節(jié)選）》的深入學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠通過撰寫短文或報告，表達(dá)出對作品的理解和感悟。部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富、觀點清晰，能夠充分展示對作品的深入思考。然而，也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)可能存在一些語法或表達(dá)上的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《竇娥冤（節(jié)選）》方面取得了較好的成績，表現(xiàn)出對作品的興趣和理解。學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面都表現(xiàn)出一定的進(jìn)步。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如部分學(xué)生的參與度不高、小組討論不夠深入等。針對這些問題，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握文學(xué)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《竇娥冤（節(jié)選）》的基本概念和故事情節(jié)：

-課文名稱：《竇娥冤（節(jié)選）》

-故事背景：漢代社會制度、法律體系和道德觀念

-主要人物：竇娥、張驢兒、蔡婆婆

-故事情節(jié)：竇娥被冤枉殺害公公，最終含冤而死

②文學(xué)作品的分析方法和技巧：

-文學(xué)作品分析的基本方法：欣賞作品的語言、形象和情節(jié)

-文學(xué)作品分析的技巧：文學(xué)批判性思維、多角度審視和評價作品

③文學(xué)作品的主題思想和道德倫理觀念：

-主題思想：《竇娥冤（節(jié)選）》體現(xiàn)了忠誠、孝順、正義等道德倫理觀念

-道德倫理觀念：作品中的人物形象和行為反映了古代社會的道德倫理標(biāo)準(zhǔn)