二年級語文上冊 第七單元 20 雪孩子教案（pdf） 新人教版

二年級語文上冊第七單元20雪孩子教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊第七單元20課《雪孩子》

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，使學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對童話故事的想象力，鼓勵學(xué)生思考并回答關(guān)于課文的問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日雪天的習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對童話故事的喜愛，激發(fā)學(xué)生對美的追求和欣賞能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和理解課文的能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文理解：《雪孩子》是一個充滿想象力和溫馨的童話故事，學(xué)生需要通過閱讀和討論來理解故事情節(jié)和角色。

2.生字詞學(xué)習(xí)：本課文中有一些生字詞，如“雪”、“孩子”、“融化”等，學(xué)生需要通過認讀和拼寫來掌握這些詞匯。

難點：

1.生字詞掌握：對于一些較難的生字詞，學(xué)生可能存在拼讀和寫寫的困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和老師的指導(dǎo)來克服。

2.課文朗讀：由于課文較長，學(xué)生可能存在朗讀流暢性和語調(diào)掌握的問題，需要通過分組朗讀、模仿老師等方法來提高。

解決辦法：

1.對于課文理解，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)和角色。

2.對于生字詞學(xué)習(xí)，可以采用游戲、卡片等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

3.對于生字詞掌握，可以設(shè)置課后作業(yè)和課堂小測，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來掌握生字詞。

4.對于課文朗讀，可以組織朗讀比賽或小組朗讀，鼓勵學(xué)生大膽表達，提高朗讀能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊》第七單元20課《雪孩子》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些與雪孩子相關(guān)的插圖，用來幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)；還可以準備一些有關(guān)冬季和雪天的圖片，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受課文所描述的環(huán)境。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課有觀察雪融化的實驗，需要準備適量的雪和溫度計等器材，并確保實驗過程安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程的順利進行。

6.作業(yè)材料：提前準備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進行鞏固練習(xí)。

7.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)、課堂討論等問題，以便在課堂上進行多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《雪孩子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是雪孩子嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雪孩子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雪孩子的魅力或特點。

簡短介紹雪孩子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《雪孩子》的故事情節(jié)和角色。

過程：

講解《雪孩子》的背景和故事情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細介紹故事中的重要場景和角色關(guān)系，使用插圖幫助學(xué)生理解。

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握《雪孩子》中的生字詞。

過程：

列出《雪孩子》中的生字詞，并進行解釋和例句展示。

讓學(xué)生分組進行生字詞的認讀和拼寫練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握。

4.課文朗讀與討論（10分鐘）

目標：提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。

過程：

組織學(xué)生分組朗讀《雪孩子》，注意朗讀的流暢性和語調(diào)掌握。

讓學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)和角色，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點。

5.小組活動（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《雪孩子》相關(guān)的話題進行活動。

小組內(nèi)討論話題的各個方面，如故事情節(jié)的延伸、角色的性格特點等。

每組選出一名代表，準備向全班展示活動成果。

6.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力和批判性思維。

過程：

各組代表依次上臺展示活動成果，包括話題的討論點和創(chuàng)新想法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《雪孩子》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)和小組活動等。

強調(diào)《雪孩子》在語言表達和文化認知方面的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和欣賞童話故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪孩子》的短文，包括對故事情節(jié)的理解和對角色的評價，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文《雪孩子》，理解課文大意，提高語言表達能力。通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠更好地運用語言表達自己的觀點和想法。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)對童話故事的想象力，提高邏輯思維能力。在小組活動中，學(xué)生能夠積極思考和分析故事情節(jié)，提出問題和觀點，鍛煉批判性思維。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)節(jié)日雪天的習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，學(xué)生能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞童話故事的美，提高對美的追求和欣賞能力。通過朗讀、討論和小組活動，學(xué)生能夠深入理解故事中的情感和形象，培養(yǎng)審美情趣。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀和理解課文，提高自主學(xué)習(xí)能力。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動參與討論和提問，通過小組活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

6.知識掌握：學(xué)生能夠掌握《雪孩子》中的生字詞，并能夠正確認讀和拼寫。通過生字詞學(xué)習(xí)和小測練習(xí)，學(xué)生能夠提高詞匯量和語法水平。

7.課文理解：學(xué)生能夠深入理解《雪孩子》的故事情節(jié)和角色，提高閱讀理解能力。通過分析案例和小組討論，學(xué)生能夠更好地把握故事的主題和深層含義。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在冬季和雪天能夠正確防護和享受雪的樂趣。學(xué)生能夠通過寫作和實踐，將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雪孩子》這篇童話故事，學(xué)生通過朗讀、討論和小組活動，深入理解了故事情節(jié)和角色。學(xué)生掌握了故事中的生字詞，并能夠正確認讀和拼寫。在課堂上，學(xué)生積極參與，展示了自己的思考和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，學(xué)生不僅提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了審美情趣和合作精神。

當堂檢測：

1.根據(jù)課文《雪孩子》，回答以下問題：

a.故事的主人公是誰？他有什么特點。

b.故事中發(fā)生了哪些重要事件？它們之間有什么聯(lián)系。

c.雪孩子最后發(fā)生了什么？你對此有什么感想？

2.請用課文中的生字詞造句：

a.雪孩子坐在雪地上，看著孩子們玩耍。

b.雪孩子融化成了水，消失在了大地中。

3.請用自己的話復(fù)述《雪孩子》的故事情節(jié)。

4.你認為《雪孩子》這個故事想要傳達給我們什么樣的道理？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.請設(shè)計一個與《雪孩子》相關(guān)的小游戲或活動，并說明游戲規(guī)則或活動步驟。

學(xué)生可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己對故事的理解，完成當堂檢測。教師可以對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，及時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思今天上的《雪孩子》這篇課文，我覺得學(xué)生們反應(yīng)還挺不錯的。他們對于故事的情節(jié)都很感興趣，特別是在討論雪孩子的形象時，大家都有自己的見解。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計還是挺成功的，讓學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在朗讀時還是會出現(xiàn)發(fā)音