2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧視 平等待人教學(xué)設(shè)計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視平等待人教學(xué)設(shè)計粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標題：“2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視平等待人教學(xué)設(shè)計粵教版”

本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于消除歧視，平等待人的重要性。教材通過生動的案例和實例，讓學(xué)生了解歧視的負面影響，以及如何樹立平等友善的價值觀。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識為目標，通過小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人，消除歧視，做到平等待人。同時，教學(xué)設(shè)計中還設(shè)置了豐富的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度，確保教學(xué)效果的有效性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是以培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)為主，通過消除歧視，平等待人的教育，使學(xué)生樹立正確的價值觀，增強社會責任感和公民意識。具體目標包括：培養(yǎng)學(xué)生對于平等友善的認知和理解，使學(xué)生能夠自覺抵制歧視行為，做到平等待人；培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維和法治方式分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用平等友善的原則處理人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公益活動的意識，使學(xué)生能夠在實踐中體驗到消除歧視，平等待人的重要性。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習了道德與法治的基本概念，對于平等、尊重、友善等價值觀有了初步的認識。他們了解到了人與人之間的平等是社會公正的基礎(chǔ)，也認識到了歧視行為對于個人和社會的負面影響。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對于社會問題和人際關(guān)系比較關(guān)心，他們有一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習風格上，他們喜歡參與討論和互動，通過案例分析和角色扮演等活動能夠更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解平等待人的重要性時可能存在一定的難度，他們可能對于一些歧視行為的具體表現(xiàn)不夠了解，也難以理解歧視行為對于個人的傷害。此外，學(xué)生可能缺乏實際操作的機會，難以將理論知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)計各種情境，讓學(xué)生在情境中體驗和理解平等待人的重要性。例如，通過播放歧視相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受歧視行為的傷害，從而激發(fā)學(xué)生對平等待人的認同。

（2）案例分析法：提供一些真實的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何消除歧視，實現(xiàn)平等待人。例如，分析一些職場歧視、校園欺凌的案例，讓學(xué)生從中提煉出平等待人的原則。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對某個問題進行討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。例如，討論如何在學(xué)校生活中實踐平等待人的理念，讓學(xué)生在討論中深化對平等友善的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在講解歧視的負面影響時，可以播放一些相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地感受到歧視的危害。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度。例如，通過在線問答、搶答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，鞏固所學(xué)知識。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會尊重他人，消除歧視。例如，模擬招聘場景，讓學(xué)生扮演求職者和招聘官，通過互動了解平等待人的重要性。

（4）課后實踐：布置相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生觀察身邊的歧視現(xiàn)象，并嘗試用平等友善的態(tài)度去化解這些問題。

（5）評價與反饋：運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行及時的評價與反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。例如，通過在線問卷、教學(xué)平臺等手段，收集學(xué)生的學(xué)習反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“消除歧視，平等待人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解平等友善的重要性。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“消除歧視，平等待人”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“消除歧視，平等待人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解平等友善的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗尊重他人的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解平等友善的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平等友善的重要性，掌握尊重他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“消除歧視，平等待人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平等友善的重要性和尊重他人的技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《平等待人的重要性》：介紹平等待人的理念在社會發(fā)展和個人成長中的作用，分析平等待人的具體實踐方法。

-案例集：《消除歧視的實踐案例》：收錄了一系列成功消除歧視、促進平等友善的實踐案例，供學(xué)生參考學(xué)習。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究，結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解平等待人的重要性和實踐方法。

2.課后自主學(xué)習和探究任務(wù)：

-學(xué)生需閱讀提供的拓展閱讀材料，了解平等待人的理念和實踐方法。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和身邊的事物，思考平等待人的具體實踐方法，并記錄下來。

-學(xué)生可以通過調(diào)查問卷、訪談等方式，了解身邊人對于平等待人的看法和實踐經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進建議。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，對自己的行為進行反思，找出自己在平等待人方面存在的不足，并提出改進計劃。重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：平等友善是社會公正的基礎(chǔ)。（答案：正確）

-判斷題2：歧視行為對于個人和社會都有負面影響。（答案：正確）

-判斷題3：平等待人是一種價值觀，也是一種法治意識。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述平等待人的重要性。（答案：平等待人是社會公正的基礎(chǔ)，是維護社會和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵。平等待人能夠促進人與人之間的和諧相處，減少沖突和矛盾，提高社會的整體素質(zhì)和文明程度。）

-簡答題2：請列舉三種實踐平等待人的方法。（答案：尊重他人的權(quán)利和尊嚴，不歧視他人，公平對待他人，積極參與社會公益活動，推動社會的平等和諧等。）

3.案例分析題：

-案例分析題1：分析以下案例中的歧視行為，并提出改進建議。（案例：某公司在招聘過程中，對于女性求職者進行了性別歧視。）（答案：該公司的行為違反了平等友善的原則，是一種歧視行為。改進建議：公司應(yīng)該建立公平的招聘制度，對于所有求職者應(yīng)該給予平等的面試機會，不應(yīng)該因為性別等因素而進行歧視。）

-案例分析題2：某學(xué)校發(fā)生了一起校園欺凌事件，同學(xué)們之間因為外貌和家庭背景的不同而產(chǎn)生了歧視和欺凌。請分析這個案例，并提出解決辦法。（答案：這個案例反映了校園中存在的歧視和欺凌問題。解決辦法：學(xué)校應(yīng)該加強平等待人的教育，提高學(xué)生的法治意識，建立完善的校園欺凌防治機制，鼓勵學(xué)生互相尊重，互相幫助。）

4.論述題：

-論述題1：請結(jié)合所學(xué)知識，論述平等待人在個人成長中的重要性。（答案：平等待人是個人成長的重要因素。在個人成長過程中，平等待人能夠幫助個人樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高個人的社會適應(yīng)能力，促進個人的全面發(fā)展。）

-論述題2：請結(jié)合生活實際，論述如何在生活中實踐平等待人的原則。（答案：在生活中實踐平等待人的原則，首先要從自己做起，尊重他人的權(quán)利和尊嚴，不歧視他人，公平對待他人。其次，可以通過參與社會公益活動，推動社會的平等和諧。最后，應(yīng)該在法律允許的范圍內(nèi)，維護自己的權(quán)益，同時也尊重他人的權(quán)益。）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“消除歧視，平等待人”的短文，要求字數(shù)在300字左右，內(nèi)容需包括對歧視的認識、平等待人的重要性以及如何在日常生活中實踐平等待人的原則。

2.學(xué)生需從本節(jié)課所提供的案例中選擇一個，分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。要求字數(shù)在500字左右，需詳細闡述分析過程和解決方案。

3.學(xué)生需通過觀察和調(diào)查，了解身邊存在的歧視現(xiàn)象，并撰寫一份報告。報告需包括歧視現(xiàn)象的具體描述、產(chǎn)生的原因以及如何消除這些歧視現(xiàn)象的建議。要求字數(shù)在800字左右。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的短文作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對歧視和平等待人概念的理解，以及如何在日常生活中實踐平等待人的原則。對于存在的問題，如對概念的理解有誤、分析不深入或建議不具體等，應(yīng)及時指出，并給出改進建議。

2.批改學(xué)生的案例分析作業(yè)，關(guān)注學(xué)生分析問題的思路和方法，以及提出的解決方案的可行性和有效性。對于分析不全面、解決方案不具體或論證不充分等問題，應(yīng)及時指出，并給出改進建議。

3.批改學(xué)生的調(diào)查報告作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對身邊歧視現(xiàn)象的觀察和描述，以及對產(chǎn)生原因和解決方案的分析。對于描述不準確、分析不深入或建議不具體等問題，應(yīng)及時指出，并給出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.消除歧視，平等待人的重要性

-重點知識點：歧視的概念、歧視的負面影響、平等待人的原則

-板書設(shè)計：

-歧視的概念：對他人進行不公平對待，基于性別、年齡、外貌等因素

-歧視的負面影響：對個人和社會的傷害，影響和諧相處

-平等待人的原則：尊重他人、公平對待、不歧視、積極參與社會公益活動

2.實踐平等待人的方法

-重點知識點：尊重他人、公平對待、不歧視、積極參與社會公益活動

-板書設(shè)計：

-尊重他人：理解他人的感受，不侵犯他人的權(quán)利和尊嚴

-公平對待：給予他人相同的待遇，不因個人特點而有所偏頗

-不歧視：避免對他人進行不公平對待，不因性別、年齡、外貌等因素而歧視

-積極參與社會公益活動：通過實際行動推動社會的平等和諧

3.如何在日常生活中實踐平等待人

-重點知識點：從自己做起、尊重他人、公平對待、積極參與社會公益活動

-板書設(shè)計：

-從自己做起：樹立正確的價值觀，成為平等待人的榜樣

-尊重他人：理解他人的感受，不侵犯他人的權(quán)利和尊嚴

-公平對待：給予他人相同的待遇，不因個人特點而有所偏頗

-積極參與社會公益活動：通過實際行動推動社會的平等和諧教學(xué)反思與改進本節(jié)課的內(nèi)容是消除歧視，平等待人，旨在讓學(xué)生了解歧視的負面影響，樹立平等友善的價值觀。在教學(xué)過程中，我通過情境教學(xué)法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)后的反思活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解歧視的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歧視的具體表現(xiàn)不夠了解，因此我需要更具體地解釋歧視的行為，例如職場歧視、校園欺凌等，讓學(xué)生能夠更清楚地認識到歧視的負面影響。其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與