師德建設(shè)之我見(jiàn)

師德建設(shè)之我見(jiàn)——把握時(shí)代脈搏,提高師德素養(yǎng)時(shí)代在不斷發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,二十一世紀(jì)對(duì)教師寄予無(wú)限希望,作為教育工作者,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生的重任,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的不斷提高是我們的使命,正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系,緊緊把握時(shí)代脈搏,不斷賦予師德新的內(nèi)涵,不斷提高自身的師德素養(yǎng)是我們的責(zé)任。我認(rèn)為具有現(xiàn)時(shí)代特征師德的內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下四個(gè)方面:一、敬業(yè)是師德的靈魂教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。忠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持育人為本中心，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。只有這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)。同時(shí)教師應(yīng)該正確處理好個(gè)人利益和整體利益之間的關(guān)系，特別是在社會(huì)義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要提倡奉獻(xiàn)和犧牲精神，能夠抵御外界干擾和誘惑，忠于黨的事業(yè)?！案梢恍?愛(ài)一行”是我們常聽(tīng)到的教誨,我認(rèn)為,只有愛(ài)一行,才有可能真正干好一行。教師這個(gè)職業(yè)更是如此,決不能只把職業(yè)看作是謀生的手段,而應(yīng)視其為崇高的事業(yè),教育是人與人之間的心靈溝通，教師必須要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、愛(ài)生是師德的本質(zhì)熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上。體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活等方面的健康發(fā)展,尤其是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助有困難的學(xué)生。例如,我們班張杰同學(xué)家境貧寒,父母離異,生活很難自理,由于長(zhǎng)期受家庭環(huán)境的影響,行為習(xí)慣極其不好,于是,我嘗試著做他的心理工作,平時(shí)多關(guān)注他,給他添一些學(xué)習(xí)、生活用品,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),讓他感覺(jué)到學(xué)校就是他的家,一樣有關(guān)懷,一樣有溫暖。漸漸地,他的變化很大,不良習(xí)慣在改正,同時(shí),師生間的情感也建立起來(lái)了,老師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任,學(xué)生才能更好地接受老師的教育。所有成功的教育者無(wú)一例外是用愛(ài)去進(jìn)行教育,用愛(ài)去陶冶他人,也用愛(ài)去不斷凈化自己的心靈,提升自己的師德境界。有辛勤耕耘60年,桃李滿天下的小學(xué)教師;有扎根貧困山區(qū),在極艱苦的條件下執(zhí)著地獻(xiàn)身教育的鄉(xiāng)村中學(xué)教師;有雖經(jīng)歷坎坷,仍無(wú)怨無(wú)悔地為祖國(guó)培養(yǎng)出大批人才的大學(xué)教授等等,無(wú)不是對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生的愛(ài)這種強(qiáng)大的力量造就了他們的成功。默默耕耘,不慕名利;熱情待人,誨人不倦;樂(lè)于助人,欣賞成功;精益求精,追求完美是教育工作者的師德素養(yǎng)突出體現(xiàn),教育工作的偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造輝煌。三、尊重是師德的必要條件我們學(xué)校一貫要求教師公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的人格,關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)研究每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生自己的潛能,在思想道德教育方向滲透到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,要求教師以身作則,以高尚的情操影響學(xué)生發(fā)展,構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系回報(bào)社會(huì)、家庭、學(xué)生。當(dāng)今，我們?cè)诤魡窘處焺趧?dòng)個(gè)性化的同時(shí)，更應(yīng)注重教師之間的交流、合作、共進(jìn)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。要在同伴之間營(yíng)造一種良好的溝通氛圍，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并能虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)贊賞，能為他人的進(jìn)步和成功而高興，能把自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地與他人共享，通過(guò)同伴之間的合作形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量去解決一個(gè)個(gè)難題，取得一項(xiàng)項(xiàng)突破，在此過(guò)程中所有成員共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)的凝聚力至關(guān)重要，這需要其中的每個(gè)成員都要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，都要朝著預(yù)定的目標(biāo)不懈地努力，最終靠強(qiáng)大的集體力量取得成功。總之，時(shí)代不斷賦予師德新的內(nèi)涵，