2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 人身權(quán)、受教育權(quán) 美好生活最相關(guān) 第8課 受教育 為幸福生活奠基 第1框 教育是今天 更是明天教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元人身權(quán)、受教育權(quán)美好生活最相關(guān)第8課受教育為幸福生活奠基第1框教育是今天更是明天教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示不同年齡段的學(xué)生照片，引導(dǎo)學(xué)生思考教育對于個(gè)人成長的重要性。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容——受教育權(quán)，以及教育對于幸福生活的奠基作用。

3.課堂講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解受教育權(quán)的定義、內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)。

4.案例分析：選取典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的受教育權(quán)問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論教育對于個(gè)人成長和幸福生活的重要性，分享自己的經(jīng)歷和感悟。

6.總結(jié)提升：對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的教育觀念。

7.課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考和總結(jié)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題。

2.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生在分析案例中掌握受教育權(quán)的相關(guān)知識(shí)。

3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

4.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高課堂參與度。

四、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，給予相應(yīng)的評價(jià)。

2.案例分析評價(jià)：對學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注分析的深度和廣度。

3.課后作業(yè)評價(jià)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備典型案例，用于課堂分析和討論。

2.制作PPT，展示相關(guān)法律法規(guī)和教學(xué)內(nèi)容。

3.準(zhǔn)備課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的課堂參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、權(quán)利義務(wù)觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過講解受教育權(quán)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)受教育權(quán)的重要性，樹立正確的教育觀念。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力，提高其團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。此外，通過課后作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，為幸福生活奠基。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識(shí)，對基本的法律法規(guī)有一定的了解。他們在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人身權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，對于受教育權(quán)的概念和意義有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對受教育權(quán)的具體內(nèi)容和法律法規(guī)的掌握程度不一，需要通過本節(jié)課的講解和討論進(jìn)一步加深理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對于受教育權(quán)的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但可能對于法律法規(guī)的具體條款和案例分析不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合具體的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析和解決問題的能力，但可能需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。通過案例分析和小組討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力，使其能夠更好地運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的法治意識(shí)和責(zé)任感，但可能需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠更好地認(rèn)識(shí)到受教育權(quán)對于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一定的差異。有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡參與討論和分享；有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們對于受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)程度和對于法治的理解程度會(huì)影響他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度。對于受教育權(quán)有深入理解的學(xué)生可能會(huì)更加積極地參與課堂討論，而對于相關(guān)知識(shí)掌握不扎實(shí)的學(xué)生可能會(huì)比較被動(dòng)。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解受教育權(quán)的概念、內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。結(jié)合生動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解受教育權(quán)的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的受教育權(quán)問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示典型案例、法律法規(guī)等相關(guān)內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過軟件進(jìn)行小組討論、問題搶答等環(huán)節(jié)，提高課堂活力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.評價(jià)工具：運(yùn)用評價(jià)工具，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、案例分析、小組討論等進(jìn)行量化評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解受教育權(quán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)受教育權(quán)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確受教育權(quán)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)受教育權(quán)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入受教育權(quán)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人身權(quán)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為受教育權(quán)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解受教育權(quán)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞受教育權(quán)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)受教育權(quán)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在受教育權(quán)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對受教育權(quán)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決受教育權(quán)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與受教育權(quán)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合受教育權(quán)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)受教育權(quán)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的受教育權(quán)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的受教育權(quán)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解受教育權(quán)的概念、內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，明確受教育權(quán)的重要性。他們能夠準(zhǔn)確地描述受教育權(quán)的定義，了解受教育權(quán)的基本內(nèi)容和我國的相關(guān)法律法規(guī)。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，通過案例分析展現(xiàn)出分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到受教育權(quán)對于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性。他們能夠感受到教育對于自己未來的影響，激發(fā)起對學(xué)習(xí)的熱情和對生活的積極態(tài)度。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民應(yīng)該珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。他們能夠理解受教育權(quán)對于社會(huì)公平和發(fā)展的重要性，從而更加關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組討論中與他人合作、分享和交流。他們能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問題。他們能夠?qū)⑹芙逃龣?quán)知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，做出明智的選擇和決策。板書設(shè)計(jì)1.受教育權(quán)的概念：明確受教育權(quán)的定義，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)的重要性。

2.受教育權(quán)的內(nèi)容：列出受教育權(quán)的基本內(nèi)容，如受教育的機(jī)會(huì)、條件等。

3.相關(guān)法律法規(guī)：展示與受教育權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》等。

4.受教育權(quán)的重要性：強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)對于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

5.法治思維和法治方式：強(qiáng)調(diào)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。

6.小組討論的成果：展示小組討論的成果，如受教育權(quán)案例分析等。

7.實(shí)踐應(yīng)用：展示受教育權(quán)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如教育公平、教育資源分配等。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)樹立正確的教育觀念，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情和對生活的積極態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)的能力：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

10.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，如小組討論、交流分享等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中華人民共和國教育法》全文，了解國家關(guān)于教育的基本法律法規(guī)。

-《教育與美好生活》一文，深入理解教育對個(gè)人成長和生活質(zhì)量的影響。

-《全球教育展望》雜志，了解國際教育發(fā)展趨勢和經(jīng)驗(yàn)。

視頻資源：

-TED演講視頻《教育的力量：改變個(gè)人和社會(huì)的途徑》，探討教育的深遠(yuǎn)影響。

-CCTV紀(jì)錄片《教育改變命運(yùn)》，觀看教育如何改變個(gè)人和家庭的真實(shí)案例。

-教育類網(wǎng)絡(luò)課程，如“中國大學(xué)MOOC”平臺(tái)上的教育類課程，自主學(xué)習(xí)教育知識(shí)和技能。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對受教育權(quán)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師可推薦閱讀材料和視頻資源，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問。

-學(xué)生可撰寫讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟，加深對教育重要性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考教育對于個(gè)人成長和生活的影響，撰寫相關(guān)文章或進(jìn)行演