八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第21課《古老帝國(guó)的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《古老帝國(guó)的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《古老帝國(guó)的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《古老帝國(guó)的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版八年級(jí)歷史課程

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：了解唐朝和明朝衰落的背景、過(guò)程和影響，建立正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的文字、圖片等史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的實(shí)證分析能力。

3.歷史解釋：學(xué)會(huì)從多元視角解釋歷史事件，理解古老帝國(guó)的悲劇背后的原因。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家興衰對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件的時(shí)間線、重要人物和重大變革有了初步的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)唐朝和明朝的歷史背景、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有所了解。學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探討精神。

在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的思維邏輯能力和分析問(wèn)題的能力，能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合圖表、史料等資料進(jìn)行綜合分析。他們已經(jīng)掌握了基本的歷史研究方法，如史料對(duì)比、因果分析等，能夠?qū)v史事件進(jìn)行較為全面的解讀。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生具備一定的家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家的歷史和文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感。他們對(duì)歷史人物和事件有著濃厚的興趣，喜歡探究歷史背后的故事和原因。學(xué)生的思辨能力和批判性思維也在逐步發(fā)展，他們?cè)敢馑伎細(xì)v史問(wèn)題，并提出自己的見解。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)較為片面，容易受到網(wǎng)絡(luò)、電影等媒體的影響，對(duì)歷史事件和人物存在誤解。另外，部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中缺乏深度思考，對(duì)歷史事件的解讀過(guò)于表面化，不能充分理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力和歷史時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角解釋歷史事件。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證分析歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和家國(guó)情懷。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們正確對(duì)待歷史，樹立正確的歷史觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：北師大版八年級(jí)歷史教材、教學(xué)課件、歷史圖片、地圖等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、短視頻、在線史料、教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、史料分析、問(wèn)答等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古老帝國(guó)的悲劇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些關(guān)于唐朝和明朝衰落的史實(shí)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古老帝國(guó)悲劇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唐朝和明朝衰落的基本概念。唐朝和明朝衰落是指……（詳細(xì)解釋概念）。它們是中國(guó)歷史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了唐朝和明朝衰落的原因和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)唐朝和明朝衰落的根本原因和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與唐朝和明朝衰落相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示唐朝和明朝衰落的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唐朝和明朝衰落對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唐朝和明朝衰落的基本概念、原因和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)唐朝和明朝衰落的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握唐朝和明朝衰落的基本概念、原因和影響。他們能夠了解唐朝和明朝的歷史背景、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容，并能夠理解歷史事件的時(shí)間線和重要人物。

2.思維能力：學(xué)生將提高自己的歷史思維能力，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等方面。他們能夠從多元視角解釋歷史事件，培養(yǎng)批判性思維和邏輯分析能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題、查找資料、分析史料，并能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

4.合作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流、分享想法和合作解決問(wèn)題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠正確對(duì)待歷史，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在討論中能夠聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，理解歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《唐朝衰落的原因及其影響》（學(xué)術(shù)文章）

-《明朝的衰落與近代化的探索》（學(xué)術(shù)文章）

-《唐朝和明朝的社會(huì)生活》（圖文并茂的介紹性書籍）

-《中國(guó)古代史》（包含唐朝和明朝衰落部分的教科書）

視頻資源：

-《唐朝衰落的歷史解讀》（歷史文化紀(jì)錄片）

-《明朝衰落與清朝興起的歷史進(jìn)程》（歷史文化紀(jì)錄片）

-《中國(guó)古代帝國(guó)的興衰》（系列歷史文化短視頻）

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源，深入研究唐朝和明朝衰落的歷史背景、原因和影響。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生需要在課后自主閱讀選定的閱讀材料，并觀看相關(guān)的視頻資源。在閱讀和觀看過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)行筆記和思考，理解并分析唐朝和明朝衰落的原因和影響。

學(xué)生可以選擇一篇文章或視頻資源，撰寫一篇觀后感或讀書筆記，表達(dá)自己對(duì)唐朝和明朝衰落的看法和理解。教師將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高歷史思維能力和表達(dá)能力。

學(xué)生可以參與線上或線下的歷史學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們分享自己閱讀和觀看的成果，展開討論和交流。學(xué)生可以通過(guò)討論，互相啟發(fā)，深化對(duì)唐朝和明朝衰落的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生需要在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)，完成與唐朝和明朝衰落相關(guān)的課后作業(yè)。教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天的課講授了《古老帝國(guó)的悲劇》，這是八年級(jí)歷史下冊(cè)中非常重要的一課。課后靜下心來(lái)，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了一些反思。

首先，我感到高興的是，學(xué)生在課堂上的參與度相當(dāng)高。通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這讓我覺(jué)得，學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解唐朝和明朝衰落的原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件和背景理解起來(lái)有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可能需要用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式向他們解釋這些概念，比如通過(guò)更多的圖片、地圖或者歷史故事來(lái)幫助他們理解。

此外，我覺(jué)得在課堂上的時(shí)間分配上也可以做一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的時(shí)候，時(shí)間有些緊張。下次，我可能會(huì)提前安排好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行討論。

最后，我想要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解歷史。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)更好的老師，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。板書設(shè)計(jì)①唐朝和明朝衰落的原因

-政治腐敗

-經(jīng)濟(jì)