Module 3 Unit 7 Helping others Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計

Module3Unit7HelpingothersPeriod2單元整體教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《Module3Unit7HelpingothersPeriod2》單元整體教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.教材章節(jié)：人教版PEP英語三年級下冊Module3Unit7。

2.主要內(nèi)容：

a.詞匯：help,can,thankyou,how,what,he,she,they,doctor,nurse,teacher,policeman；

b.句型：Canyouhelpme?Whatcanyoudo?Ican...

c.對話：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中用英語請求幫助及提供幫助；

d.課文：理解并運用課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，進(jìn)行情景交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高英語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，使其學(xué)會從多角度分析和解決問題。

3.文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同職業(yè)的特點，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：三年級下冊Module1和Module2中的基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流；對日常生活中的基本職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、護(hù)士、教師等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對角色扮演、小組合作等活動表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過游戲和互動方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能積極參與課堂活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏向于直觀、情境式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖像、動作等輔助手段理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音和詞匯記憶方面存在困難，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)；在運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話時，可能面臨句型結(jié)構(gòu)和語法使用的困擾；此外，對于如何在實際情境中恰當(dāng)使用英語請求幫助和提供幫助，部分學(xué)生可能感到困惑。針對這些困難，教師應(yīng)提供有針對性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高英語水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和實例，為學(xué)生講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生理解語法和語境；

b.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和溝通能力；

c.情境教學(xué)法：設(shè)計真實或仿真的情境，讓學(xué)生在角色扮演和互動中自然地運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源展示與課文相關(guān)的圖片、動畫和實際案例，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

b.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如Anki、Quizlet等，輔助學(xué)生記憶詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果；

c.實物和教具：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的道具和服飾，讓學(xué)生在角色扮演時更加投入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

具體實施如下：

1.導(dǎo)入新課：

a.利用PPT展示與職業(yè)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯；

b.播放課文相關(guān)動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：

a.講授法：教師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實際案例讓學(xué)生理解其用法；

b.情境教學(xué)法：設(shè)計情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.課堂實踐：

a.小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語請求幫助和提供幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；

b.角色扮演：學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，進(jìn)行實際對話練習(xí)，提高語言運用能力。

4.鞏固與拓展：

a.利用教學(xué)軟件設(shè)計單詞和句型練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶；

b.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于幫助他人的對話，提高學(xué)生的寫作能力。

5.課堂小結(jié)：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點；

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Helpingothers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能描述一下你見過的不同職業(yè)嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語請求幫助和提供幫助展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與不同職業(yè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一段幫助他人的對話。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯：

-help

-can

-thankyou

-how

-what

-he

-she

-they

-doctor

-nurse

-teacher

-policeman

2.句型：

-Canyouhelpme?

-Whatcanyoudo?

-Ican...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述能力時使用主語+can+動詞原形的結(jié)構(gòu)。

-人稱代詞：he,she,they，用于指代第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)。

4.對話：

-請求幫助：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)請求幫助，例如："Canyouhelpme,please?"

-提供幫助：掌握如何用英語回應(yīng)并提供幫助，例如："Sure,Icanhelpyouwiththat."

5.課文理解：

-理解課文中的角色和職業(yè)，如醫(yī)生、護(hù)士、教師、警察等。

-掌握課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，能夠復(fù)述課文內(nèi)容。

6.文化意識：

-了解不同職業(yè)的特點和在社會中的作用。

-培養(yǎng)對他人工作的尊重，學(xué)會感激和表達(dá)謝意。

7.實際應(yīng)用：

-在日常生活中運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)請求幫助和提供幫助的對話。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過詞匯卡片、小組合作等學(xué)習(xí)策略記憶詞匯和句型。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

9.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)樂于助人的情感態(tài)度，學(xué)會在他人需要時伸出援手。

-增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，通過小組活動學(xué)會相互支持和協(xié)作。課后作業(yè)1.編寫對話：請編寫一段關(guān)于請求幫助和提供幫助的對話，至少包含5個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和2個句型。

示例：

A:Canyouhelpme,please?Ican'tfindmyschoolbag.

B:Sure,whatdoesitlooklike?Icanhelpyoufindit.

A:It'sbluewithayellowstripe.Thankyou!

B:Noproblem.Let'slookforittogether.

2.詞匯填空：請根據(jù)句意，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯填空。

a.A_______cantakecareofsickpeople.

b.Canyouhelpme,_______?

c.Whatcanyoudo?Ican_______ateacher.

答案：a.nurseb.pleasec.be

3.句型轉(zhuǎn)換：請將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

a.Hecanhelphisfriends.

b.Sheisadoctor.

答案：a.Canhehelphisfriends?b.Issheadoctor?

4.角色扮演：與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬請求幫助和提供幫助的場景，并記錄你們的對話。

5.寫作練習(xí)：請用英文描述一種你熟悉的職業(yè)，包括這個職業(yè)的工作內(nèi)容和所需的能力。

示例：Ateacherteachesstudentsdifferentsubjects.Theyneedtobepatientandhavegoodknowledge.教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講授法在講解重點詞匯和句型時效果較好，能夠幫助學(xué)生清晰地理解語法和語境。同時，通過情境教學(xué)法和角色扮演活動，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了語言實踐能力。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性