【單元整體教學設計】Unit 4 Then and now PA Lets talk 教案

【單元整體教學設計】Unit4ThenandnowPALetstalk教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學設計】Unit4ThenandnowPALetstalk教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是Unit4ThenandnowPALetstalk。該部分主要讓學生通過圖片和對話，了解并學會描述過去和現(xiàn)在的事物變化。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，通過圖片和對話的展示，讓學生在實際情境中學習和使用英語。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也符合學生的學習實際，既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit4ThenandnowPALetstalk，學生將能夠聽、說、讀、寫關于過去和現(xiàn)在的事物變化，提高他們的語言能力。同時，學生通過了解和描述不同時間的事物變化，能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提升他們的文化意識。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，能夠提高他們的學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠通過圖片和對話，了解并學會描述過去和現(xiàn)在的事物變化。具體重點包括：

-能夠正確使用thenandnow這個詞組來描述事物的變化。

-能夠聽懂并能夠用英語進行簡單的對話，描述過去和現(xiàn)在的事物變化。

-能夠運用所學的詞匯和語法，進行簡單的閱讀理解和寫作練習。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于學生對于過去時和現(xiàn)在時的運用，以及對于一些詞匯的理解和運用。具體難點包括：

-學生對于過去時和現(xiàn)在時的運用，他們需要能夠聽懂并能夠正確地使用過去時和現(xiàn)在時來描述事物的變化。

-學生對于一些詞匯的理解和運用，如"thenandnow"、"different"、"changed"等，他們需要能夠理解這些詞匯的意思，并能夠正確地運用到對話和寫作中。

-學生對于對話的聽力理解，他們需要能夠聽懂并理解對話中的內(nèi)容，從而能夠正確地回答問題和進行對話。

對于這些難點，教師需要采取有效的教學方法來幫助學生突破難點。例如，可以通過具體的例子和場景，讓學生練習并掌握過去時和現(xiàn)在時的運用。同時，可以通過詞匯游戲和活動，讓學生加深對詞匯的理解和記憶。對于聽力理解，可以通過重復播放對話和提供圖片等輔助材料，幫助學生更好地理解和記憶對話內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版PEP小學英語》四年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握ThenandnowPALetstalk的教學內(nèi)容。例如，可以準備一些展示過去和現(xiàn)在事物變化的圖片和圖表，以及相關的視頻材料，以便于學生在課堂上進行觀察和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。將教室分成若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便于學生進行小組討論和互動。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與教學內(nèi)容相關的實驗或?qū)嵨镒兓^程。

5.教學工具：準備一臺投影儀、一臺計算機、一只智能白板等教學工具，以便于教師在課堂上進行多媒體演示和教學互動。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括聽力練習、口語表達、閱讀理解和寫作練習等任務，以便于學生跟隨教學進度進行自主學習和鞏固所學知識。

7.評價工具：準備一些評價學生學習效果的工具，如課堂表現(xiàn)評價表、小組討論評價表等，以便于教師及時了解學生的學習情況并進行反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4ThenandnowPALetstalk的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit4ThenandnowPALetstalk內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4ThenandnowPALetstalk教學目標和Unit4ThenandnowPALetstalk重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit4ThenandnowPALetstalk教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit4ThenandnowPALetstalk的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit4ThenandnowPALetstalk學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit3Isittrue?PALetstalk的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit4ThenandnowPALetstalk新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4ThenandnowPALetstalk知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Thenandnow這個詞組的學習重點，強調(diào)描述過去和現(xiàn)在事物變化的語法難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞過去和現(xiàn)在的事物變化展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Unit4ThenandnowPALetstalk知識的應用，提高實踐能力。

在Unit4ThenandnowPALetstalk新課呈現(xiàn)結束后，對Unit4ThenandnowPALetstalk知識點進行梳理和總結。

強調(diào)Thenandnow這個詞組和描述過去和現(xiàn)在事物變化的語法重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

提供Unit4ThenandnowPALetstalk的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit4ThenandnowPALetstalk知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4ThenandnowPALetstalk內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit4ThenandnowPALetstalk內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit4ThenandnowPALetstalk的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit4ThenandnowPALetstalk內(nèi)容，強調(diào)Thenandnow這個詞組和描述過去和現(xiàn)在事物變化的語法重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit4ThenandnowPALetstalk內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）提供拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地理解Unit4ThenandnowPALetstalk的內(nèi)容，并提供更多的學習資源，建議學生閱讀以下拓展閱讀材料：

1.《ThenandNow:ALookatHowThingsHaveChanged》（書名）

2.《ChangesOverTime:APhotoEssay》（文章標題）

3.《ThenandNow:InventionsThatChangedtheWorld》（文章標題）

這些材料可以為學生提供更多關于過去和現(xiàn)在事物變化的實例和信息，幫助他們更好地理解和應用所學知識。

（二）鼓勵課后自主學習和探究

為了進一步拓展學生的知識視野并培養(yǎng)他們的自主學習能力，鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。以下是一些建議：

1.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線百科全書、教育網(wǎng)站等，搜索更多關于過去和現(xiàn)在事物變化的信息，了解不同領域的發(fā)展和變化。

2.學生可以參觀博物館或歷史展覽，親身體驗和觀察不同時期的事物變化，并嘗試用英語描述這些變化。

3.學生可以進行小組討論或研究項目，選擇一個感興趣的主題，調(diào)查和展示過去和現(xiàn)在的事物變化。

4.學生可以嘗試寫作練習，例如撰寫一篇關于過去和現(xiàn)在事物變化的短文或日記，以提高他們的寫作能力。

5.學生可以通過與他人交流和分享，如與家長、朋友或老師討論，來表達自己對過去和現(xiàn)在事物變化的理解和觀點。典型例題講解例題1：

題目：請用Thenandnow這個詞組，描述一下你過去和現(xiàn)在的學校。

解答：

WhenIwasinprimaryschool,theschoolbuildingwassmallandthefacilitieswerebasic.However,nowinjuniorhighschool,theschoolhasexpandedandimprovedalot.Therearemoreclassrooms,alibrary,acomputerlab,andevenasoccerfield.Theschoolnowlooksmoremodernandprovidesbetterlearningconditionsforus.

例題2：

題目：請用Thenandnow這個詞組，描述一下你過去和現(xiàn)在的交通方式。

解答：

Inthepast,Iusedtogotoschoolbybikeoronfoot.Butnow,Itakethebustoschooleveryday.Thetrafficinourcityhasbecomemorecongested,sousingpublictransportationismoreconvenientandefficient.

例題3：

題目：請用Thenandnow這個詞組，描述一下你過去和現(xiàn)在的通訊方式。

解答：

Before,ifIwantedtotalktomyfriends,Ihadtocallthemonthephoneormeettheminperson.Butnow,Icanchatwiththemonlineanytimeandanywhere.WealsouseWeChat,QQ,andothersocialmediaplatformstokeepintouch.It'smuchmoreconvenientandfast.

例題4：

題目：請用Thenandnow這個詞組，描述一下你過去和現(xiàn)在的購物方式。

解答：

Inthepast,myparentsusedtotakemetothesupermarkettobuygroceries.Butnow,Icanshoponlineandhaveeverythingdeliveredtomydoorstep.Itsavestimeandeffort,andIcanevencomparepricesandreadreviewsbeforemakingapurchase.

例題5：

題目：請用Thenandnow這個詞組，描述一下你過去和現(xiàn)在的娛樂方式。

解答：

WhenIwasyoung,Iusedtoplayoutsidewithmyfriends,ridebikes,andplaytag.Butnow,Ispendmoretimeindoors,playingvideogames,watchingmovies,andbrowsingtheinternet.AlthoughthewayIentertainmyselfhaschanged,Istillenjoyhavingfunandrelaxingafteralongdayatschool.

這些例題將幫助學生通過實際情境，更好地理解和運用Thenandnow這個詞組，以及描述過去和現(xiàn)在事物變化的語法結構。通過這些例題的練習，學生將能夠提高他們的口語表達能力和寫作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性以及與同伴的互動情況，評估學生的學習狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們能否有效地表達自己的觀點、傾聽他人的意見以及與小組成員合作完成任務。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對ThenandnowPALetstalk章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握程度，包括他們對關鍵詞匯、語法結構以及對話理解的熟練程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的情況，包括他們能否正確應用ThenandnowPALetstalk章節(jié)中的知識點，以及他們在寫作和口語表達方面的進步。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，并提供具體的反饋。反饋將包括學生的優(yōu)點和需要改進